五年級(jí)語文落花生教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-16 23:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了，就把你們認(rèn)為好的段落、句子讀好，爭取能讀出自己的感受?！ W(xué)生自由學(xué)習(xí)，教師參與學(xué)習(xí)?！ ?．全班交流合作，解決問題，指導(dǎo)朗讀。 ?。?）匯報(bào)交流合作所得?！ R報(bào)小組合作學(xué)習(xí)的成果，解決了哪些問題，談自己的理解和感受?！ 煟和瑢W(xué)們合作學(xué)習(xí)肯定取得了不少成果，下面我們就來交流我們的學(xué)習(xí)成果。哪個(gè)組能說說你們解決了什么問題?！ 煟簠R報(bào)自己的讀書所得是一種學(xué)習(xí)，耐心的聽取別人的見解，從別人的見解中受到啟發(fā)也是一種學(xué)習(xí)。 匯報(bào)時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生，從解決了什么問題怎樣解決的通過解決這個(gè)問題，你有什么收獲等方面來表達(dá)。還引導(dǎo)學(xué)生把理解的讀出來，看其他同學(xué)受到了什么啟發(fā) 教師積極引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，對(duì)不到位的地方以教師理解的方式滲透，如：a、你是這樣理解的，老師替你解釋一下，你看對(duì)不對(duì)b、你是這樣理解的，我能不能說說我的理解c、他的理解我聽懂了，我能不能說一說d、聽了大家的發(fā)言，老師對(duì)這里有了更深的理解，能不能讓老師也說說理解和體會(huì)e、他朗讀的真好，老師好像聽出了f、他把自己體會(huì)到的讀出來了，我們能不能也讀一讀，看能不能和他讀得一樣好?！ ?duì)于學(xué)生的讀，可以這樣引導(dǎo)：你覺得怎樣才能把這一句或一段讀好學(xué)生回答?！ 煟耗憔瓦@樣讀給大家聽一聽我們就來聽聽他讀的，看我們能不能聽出他的理解?！ 煟和瑢W(xué)們，你們肯定還解決了不少問題，我們不能一一匯報(bào)了。這里還有一些同學(xué)提出的問題，我們來共同解決這些問題，怎么樣 ?。?）出示問題，全班討論?！ 煟合旅胬蠋煱汛蠹覜]有解決的問題出示出來，我們一起來解決?！ ∵@一部分解決學(xué)生解決不了的問題，以學(xué)生互相啟發(fā)和討論為主，教師作為一個(gè)合作者，積極參與，教師作用和匯報(bào)讀書時(shí)基本相同?！ 〗處熆梢砸龑?dǎo)學(xué)生爭論，也可以質(zhì)疑?！ ?duì)善于學(xué)習(xí)的學(xué)生及時(shí)給與激勵(lì)和評(píng)價(jià)，教師始終欣賞和參與學(xué)生學(xué)習(xí)。文中含義深刻的話學(xué)生如果理
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