【總結】1《靜夜思》同步練習一、連一連。chuánɡjìnɡɡùɡuānɡxiānɡdī靜故床低鄉(xiāng)光二、寫一寫目__________耳__________頭
2024-11-28 03:10
【總結】8樹葉教學設計1教學目標1、指導學生朗讀課文,背誦課文。2、理解課文內容3、培養(yǎng)學生的想像能力和熱愛大自然的情感。2學情分析樹葉是一首兒童詩,寫的是樹葉給樹枝、小蟲、魚兒、小鳥帶來的溫暖和快樂,同時也反映了樹葉與大家親密、和諧的關系。根據(jù)兒童詩特點,本課的教學設計力求創(chuàng)設情境,激發(fā)學生的學習興趣,充分發(fā)
【總結】 第一頁，編輯于星期三：十五點四十七分。 xiǎosǎnhónɡɡuǒlǜyè 小傘紅果綠葉 túhuàzǔɡuómùěr 圖畫祖國木耳 xiàyǔchēngkāishuǐzhū 下雨撐...
2024-11-16 23:36
【總結】111一小節(jié)二小節(jié)三小節(jié)四小節(jié)1小鈴鐺小鳥小學生發(fā)出清脆的響聲在空中飛翔會朗讀，跑步1清脆的響聲快樂11在空中飛翔快樂11會朗讀快樂跑步1都1
2024-12-13 16:15
【總結】1義務教育課程標準實驗教科書10我很快樂一年級上冊1快發(fā)響讀跑步都kuàifāxiǎnɡdúpǎobùdōu樂是出鳥學生lashì
2024-12-11 05:47
【總結】2共同的家教學設計1教學目標1、知識與技能:正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、過程與方法:以讀為主,借助形象的圖畫,理解課文內容。練習用“()是()的家”句式說話。3、情感態(tài)度價值觀:感受大自然的美好,激發(fā)學生熱愛我們美好的家園,增強保護地球的意識。2學情分析全班共有29人,其中女
2024-11-19 00:34
【總結】4雨后的森林教學設計1教學目標“了,’傘、紅、著彩色、、圖、畫、寶庫”10個生字。會寫“、開、水、耳、雨”五個字,學習新筆畫“橫撇”。,背誦課文,能通過朗讀感悟雨后森林的美。。2學情分析關注學生的個性差異,保護學生的好奇心,充分激發(fā)想像和學習興趣,拓展學生的思維空間,珍視學生獨
2024-11-28 02:23
【總結】6《小小的船》同步練習一、讀拼音，寫漢字。zhǐxiǎoliǎnɡer（）見（）船（）頭魚（）二、讀讀寫寫三、比一比，再組詞有（）雨（）閃（）看（
【總結】AAA回顧上節(jié)課內容飛。游。爬。跑。天上水里地上路上AAAAA青山
2024-12-11 05:49
【總結】12《輕輕地》同步練習一．根據(jù)所學內容填空：1、課文中出現(xiàn)次數(shù)最多的詞語是“”。2、“我”和媽媽都輕輕地穿衣、輕輕地、輕輕地、輕輕地說話……從中你感受到了。二、寫一寫，填一填。1、“門”的讀音是（），
【總結】1靜夜思教學設計1教學目標10個生字,會寫生字“頭”、“鄉(xiāng)”、“光”、“故”,認識新偏旁“攵”。,體會詩人的思鄉(xiāng)之情,誦讀時能做到正確、有感情。,積極主動地誦讀古詩文。2學情分析一年級學生活潑好動,注意力難以集中,因此我在教學時采取游戲法,激勵法,激發(fā)學生的學習興趣。3重點
2024-11-18 16:32
【總結】16烏鴉喝水教學設計1教學目標1、學習生字,會讀9個生字,會寫“可石辦”三個生字。2、理解“到處、漸漸”兩個詞,會用“漸漸”說話。3、能感情朗讀課文。4、初步體會課文的主題(遇到困難,積極動腦,想辦法解決)。2學情分析一年級上期的孩子,識字、朗讀能力都較弱,落實識字、寫字,
【總結】3江南人教版一年級上冊第一課時3江南jiāngnán江南江南，意為長江之南面。江南是一個文教發(fā)達、美麗富庶的地區(qū)，它往往代表著繁榮發(fā)達的文化教育和美麗富庶的水鄉(xiāng)景象，也反映了古代人民對美好生活的向往，是人們心目中的世外桃源。江南
2024-12-13 01:23
【總結】5影子R·一年級上冊學習目標“影、前”等11個生字，會寫“在、后”等4個生字；認識1種筆畫“”，認識3個偏旁“宀、女、月”。（重點），背誦課文。（重點）“影子”現(xiàn)象的研究，激發(fā)觀察生活中事物的興趣。（難點）新課導入有個好朋友，天天跟我走，有時走在前，有時走在后。我和它說話，它
2024-12-13 10:08
【總結】一位老公公，面孔紅彤彤，晴天早早起，按時來上工。猜謎語太陽我會讀?借助拼音讀課文，先自由讀，然后同桌互讀，小組齊讀，要求讀準字音，讀通句子。我會說?1、太陽是從哪里出來的呢？?2、太陽從這些地方又是怎樣出來的呢？在大海，太陽是從水里跳出來的。
2024-12-13 10:19
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