馬場小學課外文體活動計劃(編輯修改稿)
2024-11-16 23:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 選拔學生，確定培養(yǎng)目標。在此側(cè)重于提高教學效率和興趣學生培養(yǎng)制度的可操作性。教師從自己的日常教學中選拔有專長及發(fā)展有潛力的學生，作為初步的培養(yǎng)對象，依據(jù)具體的個性特點，編排小組并初步實施計劃。第二階段：具體實施完善階段。培養(yǎng)素質(zhì)優(yōu)秀的學生，使他們在原來的基礎(chǔ)上不斷進步，成為生物學科方面的出色人才，積極組織和參加各種活動，并取得優(yōu)異成果，使學生勇于展現(xiàn)自己的能力。第三階段：形成良好的育人氛圍。通過以上工作是學校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多、具有專長甚至優(yōu)良綜合素質(zhì)的學生。除了以上幾點，還要做好興趣學生近幾年培養(yǎng)工作的全面總結(jié)，發(fā)揮優(yōu)點、吸取教訓，制定新的工作規(guī)劃，以便更好的進行興趣學生的培養(yǎng)工作。四、主要措施：創(chuàng)設(shè)適合學生自主發(fā)展的環(huán)境氛圍，教師根據(jù)學生的自身情況及時給與學生合理的建議和指導。開展豐富合理的活動。在活動方式上，按班級活動和學校集中培訓相結(jié)合，力推學生自主活動，使他們得到鍛煉，提高他們的學習興趣，促進自主發(fā)展。五、輔導時間：每周三中午生物文體活動計劃開展生物課外活動，是實施全面發(fā)展教育的重要途徑，是中學生物學教學的重要任務(wù)。開展生物課外活動，旨在啟發(fā)青少年認識生物科學與人類生活和生產(chǎn)的關(guān)系，學習科學研究方法。一．結(jié)合校園綠化開展花木栽培等課外活動，美化校園，陶冶情操，成立花木栽培小組，開展花木栽培、管理、繁殖等活動，同時滲透作物、蔬菜、林木栽培技術(shù)。介紹校園常見的花木的分類和識別方法，給校園內(nèi)的花木掛上名稱牌；介紹常見花木的栽培和管理技術(shù)及嫁接、壓條、扦插、分株等繁殖技術(shù)，通過教師的示范和學生的實踐，使學生掌握一些花木的栽培和繁殖技術(shù)；二．結(jié)合課堂教學開展生物小實驗，培養(yǎng)學生簡單科學研究的能力，對生物知識進行驗證。三．開展生物活動，使學生掌握一些實用技術(shù)，培養(yǎng)勞動觀點、習慣、技能。四．利用愛鳥周、環(huán)境日、地球日、無煙日、計劃生育宣傳月、野生動物保護宣傳月等活動舉辦知識講座和黑板報、壁報、圖片展覽以及知識競賽，擴大知識視野，提高生物學素質(zhì)。五、活動的意義（一）有利于發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力生物學課外活動是科學研究的基本雛型，富于實踐性和創(chuàng)造性，十分有利于發(fā)展和培養(yǎng)學生的智力和生物學能力。（二）促進課堂教學，提高生物學教學質(zhì)量生物學課外活動，可鞏固、加深和擴大學生課內(nèi)所學的生物學知識和技能。課堂教學是生物學教學的基本組織形式，但在一定程度上還受時間和空間的限制，需要配合課外活動，使課內(nèi)外相結(jié)合。（三）提高興趣，發(fā)揮專長，培養(yǎng)生物學人才課外活動是培養(yǎng)學生成才的有效途徑。參加生物學課外活動的學生，對生物學都有一定的興趣和專長，但興趣和專長能否成為終身志向，就有待于課外活動來進一步提高和形成。學生在實際活動中親自接觸絢麗多彩的生物界，不斷發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些有趣的生物學問題，了解生物學的巨大成就，必然能激勵他們學好生物學，并把生物學與祖國的醫(yī)學、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)聯(lián)系起來，逐步樹立起為祖國“四化”獻身的志向和理想。六、活動內(nèi)容的計劃（一）生物學課外活動內(nèi)容安排的原則，適當擴大、加深。如講葉的結(jié)構(gòu)，就配合做葉脈書簽。，課外活動以實踐為主。但課外活動必須以理論為指導，在實踐活動講授理論。、因時、因人制宜生物學課外活動從實際出發(fā)，根據(jù)學校及周圍的條件、需要以及學生的情況來安排內(nèi)容生物生長發(fā)育有季節(jié)性的特點，活動內(nèi)容應(yīng)抓住有利時機安排。七、措施：生物學課外活動小組這是校內(nèi)活動的主要形式。活動內(nèi)容主要配合課堂教學，也可擴大和加深生物學有關(guān)的知識。為保證活動正常進行，每周安排一定時間。個人活動對生物學興趣特別濃厚的學生，根據(jù)他們的能力和特長進行個別指導，組織他們進行閱讀、觀察
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