蘇教版國標(biāo)本數(shù)學(xué)四年級上冊第10單元教案(編輯修改稿)
2025-01-17 21:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 四、 拓展延伸、發(fā)展概念。 練習(xí) 1．完成想想做做第 1 題。 2．完成想想做做第 2 題。 讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后交流。 3．完成想想做做第 3， 4，題。 讓學(xué)生獨(dú)立完成后，相互交流及時糾正錯誤。 4．完成想想做做第 5 題。第 6 題。 先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后交流。 5．完成思考題。 讓學(xué)生先擺一擺，同桌交流。 布置作業(yè)。 板 書 設(shè) 計 教 學(xué) 反 思 教學(xué)內(nèi)容 十進(jìn)制計數(shù)法，用萬或億作 單位表示大數(shù)目 教時順序 第 3 課時 教學(xué)目標(biāo) ，使學(xué)生感受到生 活和生成中還有比千萬更大的數(shù)，理解整億的寫法和讀法。 ，使學(xué)生能從數(shù)級，數(shù)位和計數(shù)單位三個方面系統(tǒng)整理出含有億級的數(shù)位順序表，認(rèn)識十進(jìn)制計數(shù)法。 ，學(xué)會用萬或億作單位表示大數(shù)目。 教學(xué)重點(diǎn) 理解整億的寫法和讀法，整理出含有億級的數(shù)位順序表 , 學(xué)會用萬或億作單位表示大數(shù)目。 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 教 學(xué) 程 序 個 性 修 改 一、 聯(lián)系生活、引入概念 復(fù)習(xí) 1．按要求撥珠數(shù)數(shù)。 (1)一千一千地數(shù)，從四千五百數(shù)到 一萬三千五百。 (2)一萬一萬地數(shù)，從七萬八千數(shù)到十二萬八千。 (3)百萬百萬地數(shù)，從六百萬數(shù)到一千二百萬。 2．讀出并寫出下面各數(shù)。 五萬六千 四十二萬零八百 3．提問 :有沒有比這些大得多的數(shù) ? 二、 抽象概括、形成概念 1．認(rèn)識億。 (1)出示例題插圖。 讓學(xué)生說說圖意及產(chǎn)量。 (2)提問 :九億，十七億，三百七十五億是多少 ?它們的計數(shù)單位是多少 ? (3)提問 :剛才在計數(shù)器上邊數(shù)數(shù)，邊撥珠時有什么規(guī)律 ?每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系 ? 2．整億數(shù)的讀寫方法。 (1)說說現(xiàn)在我們已學(xué)習(xí)的數(shù)位有哪些。 (2)試著將 3 幅圖中出現(xiàn)的 3 個數(shù)寫一寫。 (3)提問 :怎么寫這些整億數(shù) ?怎么讀這些整億數(shù) ? 教 學(xué) 程 序 個 性 修 改 3．?dāng)?shù)位順序表。 (1)根據(jù)今天的學(xué)習(xí)，將書上第 89 頁的數(shù)位順序表填寫完整。 (2)討論 :目前為止，我們將數(shù)位分為哪幾級 ?每個數(shù)級分別有哪些數(shù)位 ? (3)觀察 :這里每相鄰的兩個計數(shù)單位的進(jìn)率是多少 ? (4)完成想想做做第 1 題。 4．教學(xué)改寫 (1)出示例句，請同學(xué)們讀一讀，并試著寫一寫。 (2)這兩個數(shù)怎樣寫的 ? 這樣寫方便嗎 ?還可以怎樣寫 ? (3)說說是怎樣改寫的 ? (4)完成想想做做第 1 題。 三、 基本訓(xùn)練、鞏固概念 練習(xí) 1．完成想想做做第 2 題。 2．完成想想做做第 35 題。 讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后交流。 四、 拓展延伸、發(fā)展概念。 ” 作業(yè) 板 書 設(shè) 計 教 學(xué) 反 思 教學(xué)內(nèi)容 大數(shù)的改寫和近似數(shù) (1) 教時順序 第 4 課時 教學(xué)目標(biāo)
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