【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讓學(xué)生總結(jié)你是怎樣記這個(gè)單詞的,!人的記憶以形象的，系統(tǒng)的，有趣味性的東西記憶的最牢固，所以我在教學(xué)中常常把一些復(fù)雜的單詞用故事或圖形，或?qū)Ρ仁綒w納的方式讓學(xué)生記憶，效果很好，學(xué)生感覺(jué)不到背單詞的痛苦第三篇：小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)金點(diǎn)子小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)金點(diǎn)子鼓勵(lì)學(xué)生記單詞好方法：?jiǎn)卧~接龍：以上一個(gè)單詞的末尾字母作為下一個(gè)單詞的首字母： ，以同樣的方式連接：如 ，即使有時(shí)有些語(yǔ)法錯(cuò)誤，但是學(xué)生還是有一定的興趣的,這樣學(xué)生容易記住單詞，而且提高了口頭表達(dá)能力。這個(gè)方法我在課堂上也經(jīng)常用到,特別是對(duì)于低年級(jí)的孩子,!在學(xué)生背單詞時(shí),我有時(shí)讓他們進(jìn)行聯(lián)想記憶,有時(shí)學(xué)生把hot讀成not,我就順勢(shì)讓學(xué)生總結(jié)你是怎樣記這個(gè)單詞的,!的記憶以形象的，系統(tǒng)的，有趣味性的東西記憶的最牢固，所以我在教學(xué)中常常把一些復(fù)雜的單詞用故事或圖形，或?qū)Ρ仁綒w納的方式讓學(xué)生記憶，效果很好，學(xué)生感覺(jué)不到背單詞的痛苦！背單詞是一個(gè)難題，尤其是學(xué)得特差的學(xué)生，單詞總是過(guò)不了關(guān)，老師難免生氣，學(xué)生對(duì)自己也缺乏信心，干脆不背。我們不如承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，慢慢來(lái)，給他定個(gè)任務(wù)：每天默會(huì)3個(gè)詞，一個(gè)星期下來(lái)，本單元的詞也就過(guò)了兩遍了，測(cè)試前，再給他定個(gè)數(shù)：默對(duì)6個(gè)就過(guò)關(guān)。這樣做挺有效的。默寫單詞或詞組時(shí)，采用幾分之幾計(jì)算成績(jī)，分子表示默的正確個(gè)數(shù)，分母表示應(yīng)默的個(gè)數(shù)，該法優(yōu)點(diǎn)一是默寫個(gè)數(shù)不限定，容易操作（對(duì)于工作量較大的我們）二是低分沒(méi)有那么刺眼（其實(shí)默寫低分很傷孩子自信心的）Free talk時(shí)讓學(xué)生接龍式自由問(wèn)答,涉及舊知范圍更廣，學(xué)生參與人數(shù)比由老師組織的更多，氣氛也更輕松自在．每堂課開始一到三分鐘 給學(xué)生自己, 讓他們來(lái)個(gè)英語(yǔ)小演講或是故事新聞等 :英語(yǔ)聽力操先有我說(shuō)英語(yǔ)動(dòng)作短語(yǔ)讓孩子說(shuō)說(shuō)做做,慢慢讓好學(xué)生帶領(lǐng)說(shuō),再接著freetalk接龍?zhí)釂?wèn)和回答比賽,，朗讀是一個(gè)必不可少的途徑，只不過(guò)一定要注意方法和形式，不能老是一種套路，要多樣化，像老師跟著學(xué)生讀，就挺有意思的，我也常用，我當(dāng)學(xué)生，他們起勁的不得了。老師的魅力也很重要，他們一定要很喜歡你，這樣的話，再枯燥的事情他們也不覺(jué)得枯燥，就是喜歡上你的課！我覺(jué)得背課文挺無(wú)聊的,試著讓學(xué)生講述課文,效果滿好,不僅熟悉了課文的內(nèi)容,也創(chuàng)造性地使用了語(yǔ)言,，從當(dāng)天的作業(yè)情況，課堂紀(jì)律情況，上課回答問(wèn)題的積極性，還有就是小組個(gè)別平時(shí)表現(xiàn)不是很好的同學(xué)當(dāng)天的表現(xiàn)（主要是看當(dāng)天有沒(méi)有進(jìn)步）來(lái)打分，還是有點(diǎn)效果的。我制作了一張表格(學(xué)習(xí)情況記載表),分為每個(gè)單元每個(gè)部分的背誦和默寫,如果當(dāng)天教完就能背誦就得三顆星,隔天上課前背掉兩顆,錯(cuò)一個(gè)兩顆,其余訂正后的得一顆,表格貼在教室墻上顯眼的地方,學(xué)生的背誦默寫都透明化,一方面給學(xué)生提供了表現(xiàn)的平臺(tái)，學(xué)生的積極性很高,另一方面,給學(xué)生無(wú)形的壓力和相互監(jiān)督，我要求能讀熟,也能得星..操作起來(lái)很強(qiáng)也很簡(jiǎn)單，,效果還是很好的。如果有恒心，可以每天抄一句日常用語(yǔ)或諺語(yǔ)、簡(jiǎn)單的英語(yǔ)格言。堅(jiān)持下來(lái)會(huì)收益頗多第四篇：信息技術(shù)教學(xué)金點(diǎn)子英語(yǔ)信息技術(shù)應(yīng)用“金點(diǎn)子”分享高手在民間。我們很多一線老師為我們提供了許多在教學(xué)應(yīng)用中用到的好軟件，分享了很多好經(jīng)驗(yàn)，可以幫助我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中更好的使用信息技術(shù)，支持和優(yōu)化我們的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓我們的課堂更精彩。Let’s go，我們一起來(lái)分享吧！課堂教學(xué)好助手磁帶（MP3插卡音箱）通過(guò)聽磁帶，練習(xí)語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)是教學(xué)當(dāng)中十分有效的手段，教師就可以不用一直帶讀，就能很好地減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)。聽磁帶在不看文字內(nèi)容練習(xí)聽力時(shí)特別好用，但是它也有諸如倒帶不方便等的不足之處。現(xiàn)在還有一種新式的播放設(shè)備叫插卡音箱，價(jià)錢也不貴，可以把MP3格式的錄音文件拷在SD卡上，插在這種小音箱上就可以播放，還能解決倒帶的麻煩。單詞卡單詞卡片在我們的英語(yǔ)課堂上確實(shí)很好用，學(xué)生通過(guò)直接看圖說(shuō)單詞，直觀地說(shuō)英語(yǔ)，就不要教師去用漢語(yǔ)解釋單詞的意思，就不會(huì)受到漢語(yǔ)母語(yǔ)的負(fù)遷移作用了而影響了教學(xué)效果。我們還可以用卡片來(lái)設(shè)計(jì)很多有趣的復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)單詞的游戲，很有效地進(jìn)行多種形式的復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)單詞，能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。音像資料教材附帶的音像資料在教學(xué)當(dāng)中也是常用的教學(xué)資源，它具有圖、音、文具全的特點(diǎn)，還有互動(dòng)練習(xí)，好好加以利用是非常方便的。一起作業(yè)網(wǎng)一起作業(yè)網(wǎng)平臺(tái)()也是很好用的一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在這個(gè)網(wǎng)站平臺(tái)上，學(xué)生可以通過(guò)“一起作業(yè)”這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在線做作業(yè)。作業(yè)類型都是以學(xué)生喜愛(ài)的游戲形式出現(xiàn)的。自然英語(yǔ)語(yǔ)音軟件英語(yǔ)課上聽力練習(xí)的訓(xùn)練我用到自然英語(yǔ)語(yǔ)音軟件輔助從字母，單詞到句子語(yǔ)篇的操練，讓練習(xí)環(huán)境最大程度上接近自然語(yǔ)音，效果很好，學(xué)生的聽寫水平有很大提高。在隨堂英語(yǔ)單詞檢測(cè)及評(píng)價(jià)中，我喜歡借助“自然英語(yǔ)教師版”軟件，把要測(cè)試的單詞輸入軟件中，軟件會(huì)自動(dòng)模仿真人發(fā)音，學(xué)生即可根據(jù)聽到的單詞進(jìn)行書寫，當(dāng)然還可運(yùn)用于單詞的跟讀于正音過(guò)程中?！白匀挥⒄Z(yǔ)教師版”軟件還有一個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)，就是在平時(shí)的單元檢測(cè)、綜合檢測(cè)、英語(yǔ)月冠軍闖關(guān)賽等活動(dòng)中，都可以通過(guò)手動(dòng)編輯英語(yǔ)聽力測(cè)試部分的試題，簡(jiǎn)單好用，值得推薦。微課英語(yǔ)不同于母語(yǔ)，有些家長(zhǎng)不能指導(dǎo)或不敢指導(dǎo)的情況下，老師可以用軟件做成微視頻，接觸家長(zhǎng)和學(xué)生的疑惑，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行課內(nèi)外的結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。主要是課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)兩個(gè)環(huán)節(jié)。課前將微視頻發(fā)到家長(zhǎng)qq群，用課前預(yù)習(xí)單的方式進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)。四年級(jí)第三冊(cè)She39。s reading a ，就讓學(xué)生通過(guò)微視頻提前預(yù)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，課上的講解變得很輕松；在最后的期末復(fù)習(xí)階段，將知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化制成微視頻發(fā)到班級(jí)qq群文件，進(jìn)行親子復(fù)習(xí)。如四下復(fù)習(xí)時(shí)，我將每課涉及到的問(wèn)答句挑出來(lái)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，還有食物單詞的歸類等等！小組得分統(tǒng)計(jì)軟件這是周老師共享的一個(gè)小軟件，可以設(shè)定小組的個(gè)數(shù)，可以點(diǎn)小組名標(biāo)志小組的得分，是個(gè)簡(jiǎn)單有效的小組活動(dòng)工具。附：下載鏈接計(jì)時(shí)計(jì)數(shù)器此款軟件是一個(gè)Flash版的計(jì)時(shí)器和計(jì)數(shù)器。第一欄是一個(gè)秒表，可以幫助計(jì)時(shí)；第二欄是一個(gè)計(jì)數(shù)器，可以幫助記數(shù)量。在課堂教學(xué)中，我們?nèi)绻M(jìn)行小組競(jìng)賽，可以用這個(gè)工具來(lái)幫助我們監(jiān)督比賽公平性和公正性。比如在講Festival這一話題，我們可以將班級(jí)分成兩個(gè)小組，一起來(lái)說(shuō)節(jié)日的關(guān)鍵詞，看看那個(gè)小組說(shuō)的最多。利用這個(gè)小工具，老師在課堂上的裁判工作就更有實(shí)效性了。附：下載鏈接電子白板電子白板的特色就是在普通多媒體展示的基礎(chǔ)上增加了人機(jī)互動(dòng)，下面是董老師分享的一些電子白板課堂應(yīng)用的視頻片段，希望大家能借此了解一些電子白板的互動(dòng)功能特性。附：視頻1_聚光燈效果 視頻2_拖動(dòng)功能快樂(lè)園丁針對(duì)我們目前小學(xué)英語(yǔ)的任教現(xiàn)實(shí)：小學(xué)英語(yǔ)老師們?nèi)谓潭鄠€(gè)班級(jí)、多個(gè)年級(jí)，班額相當(dāng)大的現(xiàn)實(shí)情況。我覺(jué)得有一款軟件比較好用，那就是快樂(lè)園丁軟件。對(duì)老師而言：我們提前安裝到班里的電腦上，老師上課時(shí)，直接把我們的快樂(lè)園丁軟件打開，大屏幕上顯示的是我們的電子課本（每?jī)?cè)都有），上哪一課直接點(diǎn)開就行，不僅有發(fā)音，而且有文本翻譯，同時(shí)也有課文動(dòng)畫，老師根據(jù)需要點(diǎn)哪一部分都行，學(xué)生們?cè)诳措娪八频膶W(xué)習(xí)場(chǎng)景下更樂(lè)于參與我們的課堂。解決了目前我們的老師們不停地翻磁帶，倒磁帶的苦惱。同時(shí)音標(biāo)教學(xué)也是我們的孩子們比較頭疼的部分，在快樂(lè)園丁軟件里，有音標(biāo)部分專項(xiàng)，配帶著真人發(fā)音，口型，氣流走向?qū)D，例詞等等，能將抽象的音標(biāo)教學(xué)變得更形象、直觀。再者，在快樂(lè)園丁軟件里面針對(duì)孩子們貪玩的天性，用英語(yǔ)設(shè)計(jì)了不少的小游戲，英文小歌曲，英文小故事，在孩子們學(xué)習(xí)之余，可以在放松的心情中又掌握了不少的英語(yǔ)知識(shí)。最后，老師們可以讓學(xué)生將快樂(lè)園丁軟件安裝到家里的電腦上，在家里空余時(shí)間，可以讓家長(zhǎng)跟自己共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)，家長(zhǎng)在陪同孩子們用快樂(lè)園丁軟件學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，也進(jìn)一步溝通了親子關(guān)系，這款軟件，我試了半學(xué)期，覺(jué)得效果不錯(cuò)，能夠讓我們的小學(xué)英語(yǔ)老師有繁重的教學(xué)工作變成一名快樂(lè)的園丁，何樂(lè)而不為呢？1配音錄音在英語(yǔ)拓展環(huán)節(jié)，為了