蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)練習(xí)7教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-16 23:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三部分。（1）胡榮華是我國(guó)著名的象棋大師。為什么這樣說(shuō)呢？請(qǐng)讀讀短文。（2）在這段話中有一組近義詞，你發(fā)現(xiàn)了嗎？它們可以調(diào)換嗎？說(shuō)說(shuō)理由。（3）“蟬聯(lián)”這個(gè)詞，根據(jù)上下文來(lái)猜測(cè)意思。再查查詞典?？偨Y(jié)、評(píng)議。練習(xí)7第二課時(shí)備課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)讀讀背背。2熟記八個(gè)詞語(yǔ)和《（下）》。3 寫(xiě)好鋼筆字，知道上下都有鉤時(shí)，下鉤包住上鉤。教學(xué)重點(diǎn)：熟記八個(gè)詞語(yǔ)和《（下）》。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)檢查二、教學(xué)第二題（讀讀背背）熟記詞語(yǔ)（1）先讀讀詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。（2）借助字典，了解詞語(yǔ)意思。（3）交流匯報(bào)，并體會(huì)每排兩個(gè)詞語(yǔ)在意義上的聯(lián)系。（4）學(xué)生練習(xí)朗讀和背誦。背誦《（下）》（1）回憶《（上）》（2）學(xué)生自讀《（下）》（3）這段文章中的句子，有的來(lái)自古詩(shī)，有的來(lái)自民間諺語(yǔ)。你能讀懂哪些句子呢？（4）除了文中介紹的句子，你還知道哪些關(guān)于“合作”的名言呢？ 3練習(xí)朗讀、背誦。分組背 提名背 齊背三、教學(xué)第三題（寫(xiě)好鋼筆字）認(rèn)讀“犯、飽、它”三個(gè)字，觀察字形，說(shuō)說(shuō)異同。觀察字帖，讀讀“小竅門”，領(lǐng)悟其中的規(guī)律。學(xué)生練習(xí)描紅，教師巡視指導(dǎo)。展示具有代表性的學(xué)生習(xí)字，及時(shí)小結(jié)。四、總結(jié)、檢查。五、布置作業(yè)：背誦、默寫(xiě)八個(gè)詞語(yǔ)和《（下）》。練習(xí)7第三課時(shí)備課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)口語(yǔ)交際，學(xué)會(huì)傾訴煩惱。學(xué)寫(xiě)毛筆字。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)口語(yǔ)交際，學(xué)會(huì)傾訴煩惱。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查背誦成語(yǔ)背誦《合作篇》二、導(dǎo)入新課三、教學(xué)第四題（口語(yǔ)交際）談話引入：同學(xué)們，在生活中風(fēng)們會(huì)遇到一些煩惱。“小煩惱熱線”開(kāi)通了。我們可以通過(guò)熱線跟主持人通話，把不愉快的事說(shuō)出來(lái)，從而得到幫助。那么，在傾訴的時(shí)候要注意什么呢？（表達(dá)清楚，說(shuō)清煩惱的原因；有禮貌，言辭誠(chéng)懇??作為“小煩惱熱線”的主持人要注意什么？（耐心、誠(chéng)懇??同桌試著扮演角色進(jìn)行口語(yǔ)交際。全班同學(xué)進(jìn)行交流，并評(píng)議。小結(jié)：在生活中有煩惱是正常的，我們有很多解決的方式，在傾訴時(shí)，都應(yīng)做到尊重、有禮有節(jié)。愿同學(xué)們都能做一個(gè)善解人意、天天快樂(lè)的孩子。四、教學(xué)第五題（學(xué)寫(xiě)毛筆字）觀察“國(guó)、區(qū)”兩字，說(shuō)說(shuō)它們不同的部首。學(xué)生觀察兩個(gè)部首的書(shū)寫(xiě)示意圖。教師示范講解方框兒、三框兒。學(xué)生練習(xí)、反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再指導(dǎo)。教師示范寫(xiě)“國(guó)區(qū)”，提示部首與其他筆畫(huà)之間的關(guān)系。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“國(guó)、區(qū)”兩字。展示優(yōu)秀書(shū)法作業(yè)。五、布置作業(yè)。練習(xí)毛筆字第四篇：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)練習(xí)7教學(xué)設(shè)計(jì)練習(xí)7一課時(shí)備課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo)《朝代歌》。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)背《朝代歌》。教學(xué)過(guò)程一 教學(xué)第一部分。：任何國(guó)家的歷史對(duì)那個(gè)國(guó)家的人民都是極為重要的。我國(guó)有著悠久的歷史和燦爛的文化，同學(xué)們從小就要了解歷史。今天，我們來(lái)學(xué)背《朝代歌》?！冻琛?。(不會(huì)讀的字查字典或問(wèn)老師)。《朝代歌》中的各個(gè)朝代分解出來(lái)，并作簡(jiǎn)短介紹，特別要學(xué)生注意朝代的順序。、互相讀、分組讀。二 教學(xué)第二部分。(看誰(shuí)說(shuō)得多)，把古代名人和朝代一一對(duì)應(yīng)。(看誰(shuí)填寫(xiě)得多，填寫(xiě)得對(duì))。(對(duì)填的特別多、特別好的，加以表?yè)P(yáng))三 布置作業(yè)《朝代歌》。練習(xí)7二課時(shí)備課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)熟記十二條成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程一 教學(xué)第二題(寫(xiě)好鋼筆字)。(1)根據(jù)題目，明確要求。(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察古詩(shī)的書(shū)寫(xiě)格式，注意字與字、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離。2．練習(xí)。(1)學(xué)生練習(xí)描紅、仿寫(xiě)。要求注意行款布局，一氣呵成。3．展示(重點(diǎn)是行款格式)二 教學(xué)第三題(誦讀與積累)。(1)學(xué)生自讀十二條成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)。不認(rèn)識(shí)的字可以查字典詞典或問(wèn)老師。(3)教師范讀后，學(xué)生自由讀。(4)大體了解詞語(yǔ)的意思。(以下幾條成語(yǔ)的意思供參考)哀鴻遍野：比喻到處都是流離失所的災(zāi)民。鋌而走險(xiǎn)：指因無(wú)路可走而采取冒險(xiǎn)行動(dòng)。替天行道：這里指按照天意，在人間做正義的事業(yè)。有時(shí)也用以借指代行人民群眾的意愿。2．練習(xí)。(1)學(xué)生大聲自由練讀。(2)同座位練習(xí)背誦。3．反饋。(
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1