【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 校”做為辦學(xué)宗旨；遵循“以人為本、質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。逐步形成了一條特色辦學(xué)，內(nèi)涵發(fā)展的興校之路。用實(shí)際行動(dòng)書寫著農(nóng)村基礎(chǔ)教育的新亮點(diǎn)。二、自評(píng)流程與結(jié)果評(píng)估的流程為：成立評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組按照公主嶺教育局和進(jìn)修學(xué)校的要求，我校首先成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處相關(guān)人員為組員的教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真學(xué)習(xí)了《四平市小學(xué)階段教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案》，同時(shí)對(duì)小組人員進(jìn)行了具體分工，大家各司其職，各負(fù)其責(zé)。評(píng)估對(duì)象（1）教師評(píng)估學(xué)校制定了《懷德一小教師教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)考核表》，教師依照評(píng)價(jià)考核表，逐項(xiàng)對(duì)照，對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行自評(píng)、打分；其次評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組組織教師進(jìn)行互評(píng)；最后學(xué)校根據(jù)課堂觀察，結(jié)合常規(guī)工作記錄、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)，領(lǐng)導(dǎo)小組匯總各方意見，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行了公平、公正的評(píng)價(jià)，對(duì)每位教師的優(yōu)勢(shì)和存在的問題進(jìn)行了認(rèn)真地分析，提出了提高、改進(jìn)的措施。最后召開全體教師會(huì)，向教師公布評(píng)估結(jié)果，同時(shí)對(duì)自評(píng)與他評(píng)差距較大的教師，由領(lǐng)導(dǎo)小組成員與其談心，誠(chéng)懇地提出合理化建議和今后努力的方向。目前我校對(duì)中心校校內(nèi)教師評(píng)估的結(jié)果為：優(yōu)秀人數(shù)為 人，占專任教師人數(shù)的%，良好人數(shù)為人，占專任教師人數(shù)的 %，合格人數(shù)為 人，占專任教師人數(shù)的%。（2）學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估根據(jù)四平市小學(xué)階段教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案的要求，我們對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了全面評(píng)估，對(duì)照《四平市小學(xué)階段教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案》進(jìn)行了逐項(xiàng)打分，自評(píng)分?jǐn)?shù)為219分，結(jié)果為達(dá)標(biāo)。三、自評(píng)匯報(bào)課程實(shí)施根據(jù)國(guó)家課程開設(shè)方案和吉林省課程計(jì)劃有關(guān)要求，及本校的實(shí)際情況，制定了學(xué)校課程（包括國(guó)家、地方、校本）實(shí)施方案，開全開齊了三級(jí)課程。有標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校、班級(jí)課程表，國(guó)家課程由專任教師任教，學(xué)校根據(jù)學(xué)生情況和學(xué)校實(shí)際，開設(shè)了校本課程，做到有教師、有教材、有教案、有課時(shí)、有計(jì)劃、有總結(jié)。同時(shí)開設(shè)了地方課程，做到教材、師資、計(jì)劃、課時(shí)四到位。學(xué)校建立課程評(píng)價(jià)實(shí)施機(jī)制，教導(dǎo)處每天都查課，檢查教師教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況，并適時(shí)提出調(diào)整、完善意見，教師能夠根據(jù)檢查結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)設(shè)施學(xué)校現(xiàn)在有各類功能的專用教室和實(shí)踐基地，圖書資料、實(shí)驗(yàn)器材、文體器材、計(jì)算機(jī)和多媒體設(shè)施能滿足新課程實(shí)施的需要。但有的開放的還不夠。規(guī)范辦學(xué)學(xué)校能夠經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家、省市規(guī)范辦學(xué)行為文件精神，并要求教師對(duì)照文件認(rèn)真反思自己的教育教學(xué)行為，學(xué)校制定了規(guī)范辦學(xué)的整改措施。教學(xué)常規(guī)管理學(xué)校成立了教學(xué)指揮領(lǐng)導(dǎo)小組和各學(xué)科教研組。制定了《懷德第一中心校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》、《懷德第一中心校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)細(xì)則》、《懷德第一中心校教學(xué)管理18條》、《懷德第一中心校“教學(xué)五認(rèn)真”實(shí)施細(xì)則》、《懷德第一中心?！敖虒W(xué)五認(rèn)真”考核辦法》及《懷德第一中心校課堂教學(xué)十不準(zhǔn)》，健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，并能夠按照規(guī)章制度在備、上、批、輔、考及教研等方面進(jìn)行認(rèn)真考核評(píng)價(jià)，高效有序的開展工作。在備課上我們做到了個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，充分利用每周四放學(xué)后的40分鐘時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的集體備課活動(dòng)。我們狠抓課堂教學(xué)，打造高效課堂。學(xué)校一把手和教學(xué)相關(guān)管理人員經(jīng)常深入課堂進(jìn)行聽評(píng)課。課后及時(shí)交流。郝校長(zhǎng)每次聽課后，都把教師和教導(dǎo)處人員召集到校長(zhǎng)室進(jìn)行評(píng)課。我校在抓教學(xué)常規(guī)管理過程中加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，把檢查與評(píng)比相結(jié)合，平時(shí)抽查與集中檢查相結(jié)合，業(yè)務(wù)檢查每月一次，質(zhì)量抽測(cè)每月一次。建立了有利于促進(jìn)教師提高的教學(xué)活動(dòng)考察制度，并制定了相應(yīng)的實(shí)施方案，在實(shí)施過程中有檢查評(píng)價(jià)、反饋和交流。學(xué)校、教研組能夠采用定期、隨機(jī)聽課、評(píng)課等方式把教師日常教學(xué)活動(dòng)考查結(jié)果作為教師評(píng)估的依據(jù)。使我校的教學(xué)工作科學(xué)有序的進(jìn)行。校本教研我校非常重視校本研修活動(dòng)的開展，幾年來持之以恒的通過多種方式，開展聽、說、講、評(píng)系列活動(dòng)。每周二利用放學(xué)后的40分鐘，開展新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的校本培訓(xùn)。同時(shí)觀摩名師教學(xué)錄像，看后評(píng)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)之中。每周三利用放學(xué)后的40分鐘，老師帶晚課生輪流上公開課，全體教師人人聽評(píng)課。每周四利用放學(xué)后的40分鐘，分年級(jí)組和學(xué)科組進(jìn)行集體備課及課例研究，在集體備課研究中，全體能夠認(rèn)真研究教材和學(xué)生，探索在教學(xué)過程中全面落實(shí)三維目標(biāo)的方法和途徑，通過研究教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂觀察、課后討論、行動(dòng)改進(jìn)，提高了教師發(fā)現(xiàn)問題和自我改進(jìn)教學(xué)的能力。促進(jìn)了學(xué)校整體研修水平的提高，同時(shí)也提高了課堂教學(xué)效果。質(zhì)量評(píng)價(jià)學(xué)校始終把教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)立足于學(xué)生全面發(fā)展和成績(jī)提高，學(xué)生的學(xué)業(yè)考查成績(jī)逐年提高，學(xué)校的教學(xué)成績(jī)一直穩(wěn)步上升，得到上級(jí)的認(rèn)可和社會(huì)的承認(rèn)。特色教學(xué)活動(dòng)學(xué)校每學(xué)年都要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，廣播體操比賽、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。充分利用課間操、體育課、課外活動(dòng)時(shí)間，組織開展書法比賽、繪畫比賽、歌詠比賽、跳繩比賽等各種活動(dòng)。我們還在幼兒園及教學(xué)班的一、二年級(jí)開設(shè)了珠心