【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教書輕育人。現(xiàn)在雖然已經(jīng)實(shí)施了素質(zhì)教育，但是對(duì)學(xué)生升學(xué)率的要求還是比較高，自己也一心就想著如何才能提高教學(xué)成績(jī)，對(duì)學(xué)生的喜愛也偏向于成績(jī)好的。3．對(duì)學(xué)生缺乏人文關(guān)懷。以自己的教學(xué)任務(wù)比較重，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間緊為借口，與學(xué)生交流少。有時(shí)候覺得現(xiàn)在學(xué)生還不懂事，自己苦口婆心他也未必能領(lǐng)會(huì)，就干脆不說不問。四、整改措施(一）理想信念方面 問題一:大局意識(shí)不強(qiáng)。整改措施:加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)長遠(yuǎn)遠(yuǎn)光，多與學(xué)校老師交流學(xué)習(xí)，了解學(xué)校的發(fā)展思路，配合好學(xué)校發(fā)展。整改時(shí)限：2018年11月30日。問題二:班主任工作熱情減退。整改措施:培養(yǎng)自己的事業(yè)心和責(zé)任感，多尋找當(dāng)班主任的樂趣，多回憶學(xué)生帶給自己的驚喜和能量，多學(xué)習(xí)名師管理經(jīng)驗(yàn)，提高管理效率。整改時(shí)限：2018年12月30日。問題三:奉獻(xiàn)精神不足。整改措施:學(xué)會(huì)體諒學(xué)校的各種不易，不要太計(jì)較得失，盡量減少攀比，多看看比自己做得多但又得到的少的，多尋找心理平衡，把每一次的新經(jīng)歷當(dāng)做是人生中不可缺少的學(xué)習(xí)。整改時(shí)限：2018年11月30日。（二）道德情操方面問題一:組織矩律差。整改措施:時(shí)常用“無規(guī)矩不成方圓”來克制自己的隨意行為，明確紀(jì)律在管理中的重要作用，沒有完全脫離約束的自由。整改時(shí)限：2018年10月30日。問題二:不注重言傳身教。整改措施:明確“言傳身教”的重要意義，要求別人做到的首先自己要做到。從今 往后不會(huì)再有染發(fā)行為，端正教師個(gè)人形象。整改時(shí)限：2018年11月30日。問題三:服務(wù)意識(shí)淡化。整改措施:加強(qiáng)與家長的溝通，從根本上深入了解問題，而不是治標(biāo)不治本，不能總是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳。整改時(shí)限：2018年12月30日。（三)扎實(shí)學(xué)識(shí)方面問題一:安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。整改措施:加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽老教師的課，取長補(bǔ)短，虛心請(qǐng)教，多嘗試不同的教學(xué)方法，找到更加有效的方法。整改時(shí)限：2018年12月30日。問題二:忽視學(xué)習(xí)教育。整改措施:加強(qiáng)活到老學(xué)到老的思想意識(shí)，課后多閱讀與自己所任科目有關(guān)的資料，擴(kuò)寬自己的視野，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。整改時(shí)限：2018年12月30日。問題三:工作方法老化，思想觀念陳舊。整改措施:學(xué)習(xí)PPT的制作，特別是公式的編輯，動(dòng)畫制作等自己比較缺乏的方面，不懂就去學(xué)，不會(huì)就去問。整改時(shí)限：2018年12月30日。(四)、仁愛之心方面問題一:班主任管理方法簡(jiǎn)單粗暴。整改措施:明白懲罰不是教育的唯一途徑，學(xué)生是有思想的人，找到適合他的教育方法才是長遠(yuǎn)之舉。整改時(shí)限：2018年12月30日。問題二:愛心缺失，重教書輕育人。整改措施: 重新定位自己的教育觀念，加強(qiáng)“平等”教育，如果自己做不到平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，那將會(huì)有很多學(xué)生不服氣，有想法，這樣帶來的結(jié)果是很嚴(yán)重的，所以從一開始接觸學(xué)生就不能讓學(xué)生有這種偏愛的感覺。整改時(shí)限：2018年12月30日。問題三:對(duì)學(xué)生缺乏人文關(guān)懷。整改措施: 深入學(xué)生的生活中去，從身邊的人及家長處多了解學(xué)生，多與它們聊天，增進(jìn)彼此的感情，這樣他會(huì)對(duì)你所說的話更加信服，教育起來也會(huì)有更好的效果。整改時(shí)限：2018年12月30日。五、今后努力方向。積極參加以“好老師”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)活動(dòng)活動(dòng)。2.、樹立先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想和舊觀念。與學(xué)生共同學(xué)習(xí)。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作。勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤。第四篇：撰寫“好老師”自檢自查材料附件[模版]附件1XXX學(xué)校自檢自查材料（參考框架）2015年 X月根據(jù)《廣南縣教育系統(tǒng)開展以“好老師”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案》（廣教發(fā)〔2015〕22號(hào)）、《廣南縣教育系統(tǒng)開展以“好老師”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)第二階段工作實(shí)施方案》（廣教師風(fēng)組發(fā)〔2015〕5號(hào)）及《xxx學(xué)校深入開展以“好老師”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》的部署和要求，通過第一階段的學(xué)習(xí)、讀書筆記和心得體會(huì)及第二階段對(duì)問題的查擺，對(duì)照“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)，XX學(xué)校在學(xué)習(xí)先進(jìn)、查找差距方面，認(rèn)真查找問題，深刻剖析本校在“好老師”標(biāo)準(zhǔn)“四個(gè)”方面存在的突出問題，提出今后的努力方向和整改措施，現(xiàn)作自檢自查。一、執(zhí)行黨和國家的教育方針和遵守教育法律法規(guī)的情況 簡(jiǎn)要概括XXX學(xué)校自身作風(fēng)建設(shè)，按照教育局活動(dòng)辦的要求，第一小塊寫清楚執(zhí)行黨和國家教育方針情況：用具體的工作安排表現(xiàn)出執(zhí)行教育方針情況；第二小塊寫清楚學(xué)校遵守教育法律法規(guī)情況，也是用具體的工作表現(xiàn)出來。二、做“四有”好老師存在的問題及其具體表現(xiàn)（一）理想信念方面。剛參加工作的時(shí)候?qū)逃@份工作是非常熱情的，但是隨著時(shí)間的流逝和工作的繁重我感到了工作的枯燥，在教育教學(xué)工作上我缺少了很多熱情。例如：有辭職和跳槽的壞想法，剛參加工作時(shí)很熱情的輔導(dǎo)班上成績(jī)差的學(xué)生保興風(fēng)，后來慢慢的也就缺少了這種熱情。2.…… 3.……（二）道德情操方面。（至少找出3條以上的問題，每條問題要有具體的例子表現(xiàn)。）1.…… 2.…… 3.……（三）扎實(shí)學(xué)識(shí)方面。（至少找出3條以上的問題，每條問題要有具體的例子表現(xiàn)。）1.…… 2.…… 3.……（四）仁愛之心方面。（至少找出3條以上的問題，每條問題要有具體的例子表現(xiàn)。）1.…… 2.…… 3.……三、產(chǎn)生問題的原因分析（一）理想信念不堅(jiān)定?！ǘ┑赖虑椴俨粔蚋呱?。……（三）事業(yè)感、責(zé)任心不強(qiáng)?！ㄋ模W(xué)識(shí)不扎實(shí)，業(yè)務(wù)不精?！ㄎ澹┤狈坌?，敬業(yè)精神不夠?！摹⒄拇胧?duì)照問題清單，緊緊圍繞“好老師”標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)方面存在的突出問題，有針對(duì)性的提出整改意見，今后的努力方向。整改措施具體、有可操作性、有整改時(shí)限，整改的問題分為短期即可整改的和長期整改的，但要明確整改的時(shí)限。附件2個(gè)人自檢自查材料XX學(xué)校XX年級(jí) XX科任教師 XXX（2015年X月X日）根據(jù)《廣南縣教育系統(tǒng)開展以“好老師”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案》（廣教發(fā)?2015?22號(hào)）、《廣南縣教育系統(tǒng)開展以“好老師”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)第二階段工作實(shí)施方案》（廣教師風(fēng)組發(fā)?2015?5號(hào)）及《xxx學(xué)校深入開展以“好老師”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》的部署和要求，通過第一階段的學(xué)習(xí)、讀書筆記和心得體會(huì)及第二階段對(duì)問題的查擺，對(duì)照“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)，XX同志在學(xué)習(xí)先進(jìn)、查找差距方面，認(rèn)真查找問題，深刻剖析自己在“好老師”標(biāo)準(zhǔn)“四個(gè)”方面存在的突出問題，提出今后的努力方向和整改措施，現(xiàn)作自檢自查。一、執(zhí)行黨和國家的教育方針和遵守教育法律法規(guī)的情況 簡(jiǎn)要概括XXX同志個(gè)人情況及參加“好老師”教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)情況。按照教育局活動(dòng)辦的要求，第一小塊寫清楚執(zhí)行黨和國家教育方針情況：用個(gè)人具體的工作表現(xiàn)出執(zhí)行教育方針情況；第二小塊寫清楚個(gè)人遵守教育法律法規(guī)情況，也是用具體的工作表現(xiàn)出來。二、做“四有”好老師存在的問題及其具體表現(xiàn)（一）理想信念方面。（至少找出3條以上的問題，每條問題要有具體的例子表現(xiàn)。）1.…… 2.…… 3.……（二）道德情操方面。（至少找出3條以上的問題，每條問題要有具體的例子表現(xiàn)。）1.…… 2.…… 3.……（三）扎實(shí)學(xué)識(shí)方面。（至少找出3條以上的問題，每條問題要有具體的例子表現(xiàn)。）1.…… 2.…… 3.……（四）仁愛之心方面。（至少找出3條以上的問題，每條問題要有具體的例子表現(xiàn)。）1.…… 2.…… 3.……三、產(chǎn)生問題的原因分析（一）理想信念不堅(jiān)定?！ǘ┑赖虑椴俨粔蚋呱?。……（三）事業(yè)感、責(zé)任心不強(qiáng)。……（四）學(xué)識(shí)不扎實(shí)，業(yè)務(wù)不精?！ㄎ澹┤狈坌?，敬業(yè)精神不夠?！摹⒄拇胧?duì)照問題清單，緊緊圍繞“好老師”標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)方面存在的突出問題，有針對(duì)性的提出整改意見，今后的努力方向。整改措施具體、有可操作性、有整改時(shí)限，整改的問題分為短期即可整改的和長期整改的，但要明確整改的時(shí)限。附件3教師師德師風(fēng)存在的突出問題及具體表現(xiàn)一、想信念方面（一）思想政治觀念淡薄。有的教師對(duì)黨的基本路線、方針、政策和教育方針學(xué)習(xí)不夠，不講政治、不講原則，熱衷于散布各種流言蜚語和小道消息，損害黨和政府形象。（二）理想信念不堅(jiān)定。有的教師剛參加工作時(shí)滿腔熱情，但時(shí)間長了，就感到工作枯燥單一，講攀比，工作熱情大打折扣，職業(yè)幸福感缺失，對(duì)工作沒有信心，精神上得“軟骨病”，隨大流思想嚴(yán)重，信念不堅(jiān)定，理想淡化，甚至有跳槽、辭職現(xiàn)象，世界觀、人生觀、價(jià)值觀取向有偏差。（三）意志消沉，敬業(yè)精神缺失。有的教師工作懶散、目標(biāo)定位不準(zhǔn)、態(tài)度消極、得過且過，對(duì)待工作、缺乏熱情，對(duì)待學(xué)生、漠不關(guān)心，工作處于被動(dòng)狀態(tài)，效果差；有的教師認(rèn)為自己的職稱已達(dá)頂峰，該歇口氣了，存在“等、靠、要”思想，缺乏進(jìn)取意識(shí)，在教育教學(xué)中甘居后位。（四）工作熱情減退，責(zé)任心不強(qiáng)。有的教師對(duì)教育教學(xué)、班級(jí)管理精力投入不足，不安心本職工作，輕校內(nèi)課堂教學(xué)，重校外兼職，搞經(jīng)營或“第二職業(yè)”；有的教師認(rèn)為如今這年代，教與不教無所謂，教多教少、教好教壞一個(gè)樣，什么事也懶得干、什么人也看不慣，錢想要多拿、事要少干，有利益就往前沖；有的教師認(rèn)為把自己的課上好就行，學(xué)校的發(fā)展有領(lǐng)導(dǎo)，班級(jí)管理有班主任，自己何苦操那份閑心，對(duì)與自身利益不密切的事漠然處之，對(duì)學(xué)校發(fā)展漠不關(guān)心。（五）缺乏奉獻(xiàn)精神，拜金思想嚴(yán)重。有的教師干工作以經(jīng)濟(jì)掛鉤，有錢就做事、無錢靠邊站、一切向錢看，多加工作量就怨聲載道，多上段晚輔，張嘴就談錢，拜金主義思想嚴(yán)重；有的對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作斤斤計(jì)較，討價(jià)還價(jià)，缺乏奉獻(xiàn)精神；有的教師信奉“理想理想，有錢就想，前途前途，有錢就圖”，把金錢利益作為自己的理想追求，在物質(zhì)誘惑面前失去了信念，注重個(gè)人與社會(huì)、義務(wù)與利益、奉獻(xiàn)與索取并重的價(jià)值取向。二、道德情操方面（一）覺悟不高。有的教師受當(dāng)今社會(huì)上流行的不正之風(fēng)和拜金主義的影響，不講奉獻(xiàn)講索取，不講德性講個(gè)性，不講原則講交情，不講正氣講義氣，不講真話講假話，不講團(tuán)結(jié)講利益，不講業(yè)績(jī)講待遇，喜歡計(jì)較個(gè)人得失；有的甚至為了一己之私，不惜違反法律法規(guī)，不惜丟掉人格尊嚴(yán)，不惜損害學(xué)校、群眾、師生利益。（二）服務(wù)意識(shí)淡化。有的教師宗旨觀念不牢、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)待學(xué)校交辦的事情裝聾作啞，對(duì)待周圍同事的工作不愿配合，對(duì)待前來咨詢的學(xué)生家長沒有好臉色、沒有好語氣；更有甚者，厭