【文章內(nèi)容簡介】 康。 滿分：2 分，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，以教材為中心 滿分：2 分。 滿分：2 分“程序教學(xué)”、“以教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式就是建立在行為主義理論的基礎(chǔ)上的 滿分：2 分，通過干預(yù)前測和后測，進(jìn)行對比分析，從而對于學(xué)校心理健康教育的效果作出評估。 滿分：2 分，增進(jìn)心理健康。 滿分：2 分第三篇：福師1310批次《小學(xué)生心理健康教育》作業(yè)答案《小學(xué)生心理健康教育》 作業(yè)一、填空題：認(rèn)同教師角色，悅納教師職業(yè)；具有和諧的教育人際關(guān)系 ________；對教育環(huán)境的良好適應(yīng)和改造；具有穩(wěn)定而積極的教育心境。、自我接受、自我協(xié)調(diào)、自我激勵和自我管理五個方面。：（一）面對全體學(xué)生，開展預(yù)防性和發(fā)展性的心理健康教育；（二）面向少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，開展補(bǔ)救性和矯治性的心理咨詢與輔導(dǎo)。：一是現(xiàn)實適應(yīng)良好，二是未來發(fā)展的潛力。二、單項選擇題，世界衛(wèi)生組織明確指出：健康是指一種身體的、心理的和社會適應(yīng)的????????????????????????（C）A．完善狀態(tài) B．完整狀態(tài) C．健全狀態(tài) D．完美狀態(tài)：?????????（D）、家訪、家長來訪 ，家校應(yīng)共同研究、共同探索，心理健康教育的目標(biāo)是???????????????????????????（A）A．副目標(biāo) B．首級目標(biāo) C．主目標(biāo) D．第一級目標(biāo)，又稱??????????????????????（B）A．情感教學(xué) B．情感教育 C．情緒教育 D．情感訓(xùn)練，故又稱遺傳素質(zhì)，亦稱???????????（A）A．稟賦 B．天資 C．資質(zhì) D．天賦三、多項選擇題(共5題,每題2分,共10分)1．學(xué)校心理健康教育的初級、中級、高級功能分別對應(yīng)的具體功能是?????????????????????????????（ABC），， 2．從20世紀(jì)80年代始至今，我國的學(xué)校心理健康教育大致經(jīng)歷了以下三個階段????????????????????????（ACD）A．調(diào)查呼吁階段 B．嘗試推行階段 C．嘗試起步階段 D．發(fā)展推進(jìn)階段3．學(xué)校心理健康教育的評估方法有：??????????????（BDE） 四、判斷題，因此，我們可以根據(jù)某個人某一時刻的心理狀態(tài)判斷其心理素質(zhì)的高低。??????????????（），所以我們應(yīng)當(dāng)以整體的眼光來看待個體的心理健康狀態(tài)。???????????????????????（√）五、名詞解釋 1．理性情緒治療理論答：理性情緒治療理論認(rèn)為 人具有“ 理性與非理性、合理與瘋狂的雙重性”，人的心理問題的產(chǎn)生是由于不合邏輯的思考或不合理的觀念所導(dǎo)致的，因此咨詢的主要目標(biāo)就是幫助來訪者認(rèn)識到自己可以通過更加理性的思維，實現(xiàn)更加有效率的生活。它是一種始終致力于改變來訪者的錯誤推理方式，消除來訪者惡劣情緒的方法。2．情緒輔導(dǎo)答：情緒輔導(dǎo)，又稱情感教育，是指運(yùn)用有關(guān)心理健康教育的理論和技術(shù)，幫助學(xué)生認(rèn)識、接納和恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒，識別他們的情緒并能有效地溝通，掌握控制、疏導(dǎo)不良情緒的恰當(dāng)渠道和方式，防止和克服消極、沖突的情感，培養(yǎng)良好情感品質(zhì)的一種教育活動。六、簡答題1．簡要說明學(xué)校全面滲透心理健康教育的理論依據(jù)和現(xiàn)實依據(jù)。答：（1）學(xué)校全面滲透心理健康教育的理論依據(jù) 首先，“ 全面滲透 ”是學(xué)校心理健康教育的性質(zhì)和任務(wù)所決定的。其次，“全面滲透”是學(xué)校日常教育教學(xué)工作的性質(zhì)和地位所決定的。再次，“全面滲透”也是實施素質(zhì)教育的必然要求。（2）學(xué)校全面滲透心理健康教育的現(xiàn)實依據(jù) 當(dāng)前學(xué)校心理健康教育的現(xiàn)實狀況決定了要在學(xué)校教育中全面滲透心理健康教育。首先，心理健康教育專業(yè)師資的缺乏凸顯了“全面滲透”的重要性。其次，學(xué)校心理健康教育的實際運(yùn)作狀況也決定了全面滲透心理健康教育不僅是必要的，也是緊迫的。2．情緒輔導(dǎo)的內(nèi)容主要包括哪些方面？答：情緒輔導(dǎo)的內(nèi)容主要包括情緒認(rèn)識、情緒識別、情緒溝通、情緒控制和情緒熏陶五個方面。七、論述題？答：全面實施和推進(jìn)素質(zhì)教育是我國教育改革的重大任務(wù)，而心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部份之一，既是實施素質(zhì)教育的重要途徑，又是素質(zhì)教育理想的實踐模式。首先，學(xué)校心理健康教育為其他各育創(chuàng)造了先決條件。一個保持健康良好心理狀態(tài)的人，才能順利地接受德、智、體，美各方面的教育。再者，心理健康教育不僅僅是一門學(xué)科或技術(shù)，更重要的是它體現(xiàn)了一種先進(jìn)、科學(xué)的教育理念，成為現(xiàn)代學(xué)校的重要標(biāo)志之一。心理健康教育與德育、智育、體育、美育等各育之間存在著十分密切的聯(lián)系。一、心理健康教育與德育的關(guān)系。心理健康教育對德育的促進(jìn)作用有以下三點：（1）從目標(biāo)上看，心理健康教育的目的是為了解決個人心理問題，維持心理平衡，發(fā)揮個人心理潛能，塑造個人完善的人格。（2）從內(nèi)容上看，個性心理包括個性傾向性和個性心理特征。個體的需要、動機(jī)、價值觀會影響他的價值判斷，從而影響他對事物的取舍以及他的行為方式。（3）從方法上看，心理健康教育傾向于通過感情溝通，以咨詢、測試、行為矯正等一些特殊的方法和技能，來觀察、診斷、疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題。二、心理健康教育有利于智育的發(fā)展。首先，它雖然無法改變?nèi)艘延械倪z傳素質(zhì)，但卻能在開發(fā)人的智力潛能上發(fā)揮不可忽視的作用。其次，心理健康教育可以幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種心理沖突和心理障礙，幫助學(xué)生擺脫困境，重建信心，更加全面、客觀地認(rèn)識自己，更好地挖掘心理潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，變被動地學(xué)為主動地學(xué)。三、心理健康教育與體育。生理素質(zhì)和心理素質(zhì)的教育密不可分。兩者的密切關(guān)系表現(xiàn)在體育的心理保健作用和心理健康教育身體機(jī)能的影響作用兩個方面。其一，學(xué)校體育的任務(wù)之一是“磨煉意志和形成良好的品德”。其二，心理健康是學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動的重要前提。四、心理健康教育與美育。良好的心理品質(zhì)是美的表現(xiàn)之一，也是形成正確的審美觀的基礎(chǔ)和條件。對學(xué)生進(jìn)行美的教育離不開學(xué)生主體良好的心理品質(zhì)的培養(yǎng)，而良好的心理品質(zhì)是心理健康教育的重要內(nèi)容和任務(wù)之一。綜上所述，我們可以得出，心理健康教育是德、智、體、美各育的基礎(chǔ)。第四篇：福師1203《小學(xué)生心理健康教育》模擬試題一福師1203《小學(xué)生心理健康教育》模擬試題一一、填空題(參考答案）1．傳統(tǒng)的健康觀經(jīng)歷了從神賦說、失衡說到 生物觀 的一個演變過程。2．心理衛(wèi)生又可稱為 精神衛(wèi)生。3．從教育效應(yīng)的層面來考慮學(xué)校心理健康教育目標(biāo)，可分為：基礎(chǔ)目標(biāo)、基本目標(biāo)、終極目標(biāo)。4．學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容是心理健康教育目標(biāo)的 具體化，它最直接地體現(xiàn)了心理健康教育目標(biāo)，為實現(xiàn)心理健康教育目標(biāo)服務(wù)。5．學(xué)校心理健康教育的全面滲透是學(xué)校開展心理健康教育的 基本 途徑。只有“全面滲透”才能真正體現(xiàn)學(xué)校心理健康教育的 全員性 策略。6．開設(shè)專門的心理健康教育課程符合我國正在實施的 基礎(chǔ)教育課程改革 的要求。7．目前對人的心理問題的處理大致有醫(yī)學(xué)模式和 教育模式 兩種模式。8．教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：認(rèn)同教師角色，悅納教師職業(yè)； 具有和諧的教育人際關(guān)系 ；對教育環(huán)境的良好適應(yīng)和改造；具有穩(wěn)定而積極的教育心境。9．家長和家庭在實施家庭心理健康教育中的目標(biāo)和任務(wù)主要包括兩個方面： 發(fā)展性目標(biāo)和任務(wù)、防治性目標(biāo)和任務(wù)。10．學(xué)校心理健康教育檔案的主要內(nèi)容有： 學(xué)生的自然情況、學(xué)生的家庭情況、學(xué)生各學(xué)期的學(xué)習(xí)成績、學(xué)生心理測驗的基本情況。二、單項選擇題，可是剛上初一時，一次因為遲到挨了班主任的批評，第二天表現(xiàn)出對學(xué)校的恐懼，賴在家里不肯上學(xué)你認(rèn)為小明的問題屬于（A）。，體現(xiàn)的一種功能是（C）。：（A）。，促進(jìn)全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展，增進(jìn)心理健康，又稱（B）。：（D）。（D）。，以下正確的是（D）。、心理輔導(dǎo)、心理治療、心理治療、心理咨詢、心理輔導(dǎo)、心理咨詢、心理咨詢、心理輔導(dǎo)8.（C）是制約心理健康教育課程建設(shè)取得良好成效的重要“瓶頸”。，正確的認(rèn)識是：（C）。 “一唱一和”的關(guān)系，不屬于學(xué)生自然情況的是：（B）。三、多項選擇題，可將學(xué)生的活動分為以下四個方面（ABCD）。