【文章內(nèi)容簡介】 上，各方面能力都不錯，各科成績也一直名列前茅。然而，一次語文課上，老師正在板書時，劉某的同桌張浩不停地拉址她，劉某忍無可忍，對張浩說：“請你別吵，用心聽課?！崩蠋燀樦曇粲秘?zé)備的眼光盯著劉某，并說了句：“你，怎么變了？”一向自尊心很強(qiáng)的劉某心里極不好受。從此以后，劉某一看見老師就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開了，她怕上語文課，看見語文課本就有一股莫名的火氣。漸漸地，劉某內(nèi)心的挫折感愈嚴(yán)重，致使語文成績一落千丈。劉某因為承受了老師誤解的挫折，導(dǎo)致成績下降，那么我們在日常生活中，是否可以避免挫折，事事順利呢？今天討論：[人生難免有挫折] 什么是挫折呢？挫折是人們在追求某種目標(biāo)的活動中遇到干擾、障礙，遭受損失或失敗時產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)。這種心里狀態(tài)是由于人有各種需要不能滿足，愿望和目標(biāo)沒有實現(xiàn)所造成的。請問：同學(xué)們有過類似的心態(tài)嗎？（二）說挫折老師設(shè)置表格，引導(dǎo)學(xué)生談挫折。（注：這是本節(jié)課的第一個高潮，學(xué)生能否說起來、活躍起來，是關(guān)鍵）[請同學(xué)們談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)、生活中印象深刻的一次挫折。] 請根據(jù)這兩欄表，自由談?wù)?。我遇到的至今印象深刻的一次挫折是。我受挫后的心情、表現(xiàn)。談?wù)摲绞剑嚎梢宰匝宰哉Z，也可以與同桌同學(xué)交流或小品表演。學(xué)生自由討論后，舉手發(fā)言或作小品表演。老師歸納：①心中愿望不能實現(xiàn)；②父母不理解你；③與同學(xué)相處不好；④對學(xué)校和老師有意見或是親人猝亡、家庭變故、身體殘疾、學(xué)習(xí)困難、升學(xué)落榜、事業(yè)失利等。唉！人生可能遇到這么多挫折，可見挫折是普遍存在的，任何人都無法避免，而造成挫折的因素有自然因素、社會因素、家庭和學(xué)校因素以及個人因素。并且人們不可能完全避開這些因素，那我們青少年該怎么辦？（三）尋求解決挫折的辦法 遇到這些挫折，“我”該怎么辦？請同學(xué)們“幫”我出主意？（注：這是本節(jié)課的第二個高潮，同學(xué)們能否積極出主意，是關(guān)鍵。）我們先回到我剛才放的一段錄像：劉某因被教師誤解受挫事例。請問：假如你是劉某的朋友，你會怎樣幫助劉某走出困境。小結(jié)：同學(xué)們非常聰明，與老師的想法大致相同。請看老師是怎樣幫助劉冰尋求解決挫折的辦法。（放錄像）小結(jié)：劉某之所以能走出困境，是因為她掌握了戰(zhàn)勝挫折的最基本的方法： 掌握戰(zhàn)勝挫折的方法冷靜對待自我疏導(dǎo)請求幫助積累經(jīng)驗 其實，戰(zhàn)勝挫折的方法有很多很多，這是最常見的、最基本的一些方法，也是擺脫困境、戰(zhàn)勝挫折、變失敗為成功的秘訣。那我們是否可以把它運用到實際當(dāng)中去。下面就請剛才談了挫折的同學(xué)說一說：“我應(yīng)該怎么戰(zhàn)勝自己的挫折呢？并請同學(xué)們幫幫忙？”能否提出更好建議？（提示：可以運用剛才四種方法，還可以借鑒其它方法）小結(jié)：同學(xué)們說得非常好！其實挫折并不可怕，關(guān)鍵看我們?nèi)绾螌Υ煺?。如有些人在挫折中一蹶不振、意志消沉甚至萬念俱灰，這才是最可怕的。所以我們面對挫折，應(yīng)該勇敢戰(zhàn)勝它，在挫折中磨礪自己的意志，回顧古今中外的名人，無一不是從挫折和坎坷中磨礪出來的。（四）名人名言比賽[請同學(xué)們說一說有關(guān)“遇挫折，變壓力為動力”的名言] 比賽規(guī)則：我們分成三大組，來個名言接龍，一個挨一個說，中間如有間斷，后面的同學(xué)接上。每組時間分別限為1分鐘，在這1分鐘內(nèi)比一比看哪一組說得又多又快，老師會發(fā)一個小小紀(jì)念品作為獎勵，先準(zhǔn)備兩分鐘。一組比賽，另兩組幫助老師記數(shù)。歸納小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道，在人的一生里，挫折是不可避免的。我們應(yīng)該做的，是掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)承受挫折的健康心理，并且在面對挫折的時候能夠迎難而上，勇于開拓進(jìn)取。（五）美文欣賞下面我們就來欣賞一篇與挫折有關(guān)的散文。讓這堂課在優(yōu)美的散文中結(jié)束。小學(xué)生心理健康教育講稿：不良人格的矯治案例分析教學(xué)目的：了解不良人格的常識。識別不良人格的不良之處，能夠使學(xué)生的心理上有健康發(fā)展的心理。教學(xué)重點：不良人格的矯治案例分析 教學(xué)過程： 新課內(nèi)容 教學(xué)背景：個人狀況：吳某，男，16歲，現(xiàn)為我校2001級學(xué)生。外表清秀，但舉止言行頗有女性的嬌媚氣質(zhì)，缺少陽剛之氣。喜歡干擾周圍同學(xué)，經(jīng)常因為忘記帶文具或書本向他人借用，同學(xué)大多不愿與之交往。通過韋克斯勒智力測驗量表測得其智商為98，智力基本正常。家庭狀況：從出生起他就一直隨父母居住于市區(qū)中心，與社區(qū)里的其他人接觸較少。在家中屬于三代單傳，獨生子。父親在一家銀行任副行長，經(jīng)常離家外出，一周與家人相聚一次；母親在一家公司任會計，主要精力放在無微不至地照料兒子身上。受過高等教育的父母深知學(xué)業(yè)對于兒子的重要性，幼兒園、小學(xué)均選取高收費的優(yōu)質(zhì)學(xué)校就讀，升中考試失利后又托關(guān)系進(jìn)了我校。要求孩子較高，但孩子出現(xiàn)問題之后又常常為孩子找原因，放松要求，惟恐孩子受委屈。學(xué)生概要：成績一直處于后列。態(tài)度一貫消極怠慢。紀(jì)律觀念和集體意識淡薄，又常常表現(xiàn)得與眾不同。人際關(guān)系一向較差。有早戀傾向，且喜歡招惹女生。雖然先是與教育者抵觸，但之后又往往表現(xiàn)出痛心疾首的樣子，信誓旦旦地表示要痛改前非，事后不久又舊病復(fù)發(fā)。綜觀鄧某的成長歷程，我們不難發(fā)現(xiàn)其現(xiàn)實不良人格的形成原因；首先，家庭教育的失誤。家庭優(yōu)越感使他不能忍受老師的一視同仁、同學(xué)的冷落疏遠(yuǎn)，越發(fā)想通過種種行為引人關(guān)注；對母親的親近倚賴驅(qū)使他在女生那里尋找慰藉，本班女生的反感讓他只好和低年級女生來往。意志和自我控制能力較差，使他總也不能言行一致的改錯；不良習(xí)氣造成的種種異常行為使他一直陷于自暴自棄的泥潭而不能自拔。再次，學(xué)校教育的疏忽。由于受應(yīng)試教育的影響，教師往往關(guān)注學(xué)生的成績而忽視其他。鄧某的不良人格導(dǎo)致的不良行為，很容易被老師和同學(xué)認(rèn)為“屢教不改”，老師的反感很容易致使他在學(xué)生中的困難處境。這無疑使他的自卑心理有增無減。思考：怎樣解決這種現(xiàn)象？？小學(xué)生心理健康教育講稿：后進(jìn)生常見的異常心理及對策芻議教學(xué)目的：了解后進(jìn)生常見的異常心理消除后進(jìn)生常見異常心理的幾種對策 教學(xué)課時：2課時 教學(xué)方法：講授法教學(xué)重點：異常心理及對策芻議 教學(xué)過程： 引言 新課內(nèi)容二、消除后進(jìn)生常見異常心理的幾種對策真誠摯熱的愛心是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的前提條件。也以心換心，用無私、深沉而持久的愛去感化學(xué)生，特別是那些最渴望老師關(guān)注、理解、支持的后進(jìn)生們，以實際行動去愛護(hù)、理解、信任他們，以良好的期望影響他們，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生也就不是一句空話了。巧妙靈活的匠心是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的關(guān)鍵因素（1）激勵后進(jìn)生樹立自信心。（2）幫助學(xué)生品嘗成功的喜悅。（3）引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自我修養(yǎng)。（4）鼓勵后進(jìn)生參與公平競爭。（5）教會后進(jìn)生理解良苦用心。持之不懈的耐心是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的切實保障?？偨Y(jié)：教師只有在科學(xué)正確分析后進(jìn)生形成異常心理的原因的基礎(chǔ)上，采取靈活的疏導(dǎo)手段，才能有效清除各種不利于他們身心健康成長的心理障礙，使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作事半功倍，為大面積提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，更為未來社會培養(yǎng)出更多高質(zhì)量的合格人才作出更大的努力和貢獻(xiàn)！小學(xué)生心理健康教育講稿：學(xué)生考試焦慮癥的歸因及轉(zhuǎn)化教學(xué)目的：認(rèn)識考試焦慮癥的形成原因理解考試焦慮癥的轉(zhuǎn)化策略 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)課時：1課時教學(xué)重點：考試焦慮癥的歸因及轉(zhuǎn)化 教學(xué)過程：一、考試焦慮癥的形成原因 心理學(xué)研究表明：“人的心理是客觀現(xiàn)實的主觀反映?！敝袑W(xué)生的考試焦慮癥也是他們所處的客觀環(huán)境和個人主觀因素共同作用的產(chǎn)物。１．學(xué)校因素 時至今日，素質(zhì)教育的曙光早已照亮了整個教育教學(xué)陣線，但在實際工作之中，上級主管部門對學(xué)校質(zhì)量的評估，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對老師工作的考核，學(xué)生家長對子女成才的期待??一切無不以成績?yōu)槭滓獏⒖家蛩?。這樣成績優(yōu)良，進(jìn)步明顯的自然大愛歡迎，成績較差，屢屢退步的當(dāng)然處境艱難了。優(yōu)等生擔(dān)心名次下降，中等生害怕進(jìn)步不大，后進(jìn)生唯恐又遭失敗，各類學(xué)生都會在考試前憂心如焚。２． 家庭因素 科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展及其在現(xiàn)代化進(jìn)程中的普遍應(yīng)用，越來越引起人們對文化知識`的重視。3．自身因素“最有效最成功的教育是自我教育?！睂荚嚫械浇箲]的學(xué)生一般都努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，責(zé)任心強(qiáng)，自尊心強(qiáng)，本份老實，平時嚴(yán)格要求自己，是老師眼中的“乖學(xué)生”。二．考試焦慮癥的轉(zhuǎn)化策略 心理學(xué)研究表明；適度的焦慮能激發(fā)人們更加努力地工作和學(xué)習(xí)。信心的樹立是順利轉(zhuǎn)化的前提條件?？荚嚹繕?biāo)的調(diào)整是順利轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵因素。合理的復(fù)習(xí)安排是順利轉(zhuǎn)化的切實保證。勞逸結(jié)合的復(fù)習(xí)方式是順利轉(zhuǎn)化的靈丹妙藥?？偨Y(jié)：還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，爭取家長對轉(zhuǎn)化孩子考試焦慮癥重要性的認(rèn)識，積極配合教師催進(jìn)轉(zhuǎn)化工作，因為學(xué)生一天中有五分之三的時間是在家中度過的?？荚嚱箲]雖然會給中學(xué)生造成較大的精神壓力，嚴(yán)重地阻礙考試成績地大面積提高，但猶如他們偶感風(fēng)寒而感冒一樣，是完全可以通過教師耐心細(xì)致的引導(dǎo)、教育和幫助解決的。第四篇：小學(xué)生心理健康教育講稿小學(xué)生心理健康教育講稿同學(xué)們:我們知道，種子萌芽生長，必須經(jīng)過黑暗中的掙扎才會見到破土而出時的第一縷光亮；蛹破繭而出，必須經(jīng)過苦苦掙扎才會有彩蝶的翅膀美麗如畫。21世紀(jì)的我們，必須排除人生道路上的種種困惑，克服前進(jìn)道路上的種種困難，才能在學(xué)習(xí)、工作與生活中乘風(fēng)破浪，勇往直前?！拔磥砩鐣踩找嬉髠€人在社會中具有健康的自我和主動發(fā)展的意識與能力?！碑?dāng)今社會競爭日益激烈，而且這種競爭也被移植到學(xué)校。剛結(jié)束一天緊張的學(xué)校生活，我們拖著疲憊的身體回到家中，還沒來得及吃飯就開始伏案做作業(yè)了。周末，悠閑的大人們在家中看電視，你們卻在忙碌著大人為你們準(zhǔn)備的各種補(bǔ)習(xí)。你們只能透過窗戶凝視著蔚藍(lán)的天空，數(shù)著天空飄過的縷縷白云，看電視更成了你們遙不可及的奢望。偶爾有人能上網(wǎng)查查資料、打打游戲，更像是做錯事一樣。在這種緊張的學(xué)習(xí)生活里，你們會表現(xiàn)出各種各樣的問題。時下，你們的心理問題越來越受人關(guān)注，心理健康教育也隨之受到了重視。什么是健康？世界衛(wèi)生組織憲章中規(guī)定：“所謂健康，是身體上、精神上及社會適應(yīng)上完好的狀態(tài)，不僅僅是沒有疾病或不虛弱?！彼晕覀円_認(rèn)識健康，不能認(rèn)為沒有疾病就是健康的。今天老師從身體健康和心理健康兩個方面和大家談?wù)劊涸鯓硬拍芫哂幸粋€健康的身體呢？除了要參加一定的體育活動外，請同學(xué)們應(yīng)該做好以下幾點：一、從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣：吃東西以前和大小便后洗手。許多傳染病、寄生蟲病是通過不干凈的手、不干凈的水、不干凈的食品傳染的，如甲肝、傷寒、痢疾、蛔蟲病、鉤蟲病等腸道傳染病。存在我們手上、水中、食品中的一些細(xì)菌和病毒很小，我們的肉眼見不到，在顯微鏡下放大幾百倍甚至幾萬倍才能看到它們，這類有生命的微生物是一些傳染病的病源菌，大多數(shù)通過口進(jìn)入人體內(nèi)，給人體帶來疾病。養(yǎng)成不喝生水、不吃不熟食物，食物不能長期保存，食用前應(yīng)徹底加熱，消毒、殺死細(xì)菌，防止各種傳染病，如傷寒、痢疾等。養(yǎng)成勤剪指甲，衣服干凈整潔（指甲里面會藏有能使你生病的細(xì)菌和病毒）。不隨地大小便，不隨地吐痰。一口痰中有很多細(xì)菌和病毒，可以傳染很多細(xì)菌和病毒，會傳染很多疾病，如感冒、肺炎、氣管炎、肺結(jié)核等，這些病主要是由于隨地吐痰、咳嗽、打噴嚏將病菌通過空氣飛沬灰塵經(jīng)鼻子吸入人體內(nèi)，造成這些呼吸道傳染病的傳播。特別是肺結(jié)核病人要特別引起重視。創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市我市有“十不”規(guī)定，其中有“不隨地吐痰”的規(guī)定，希望我們小學(xué)生能從小做起、從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。適當(dāng)休息有利于學(xué)習(xí)和身體健康。小學(xué)生要有充足的睡眠，才能保證健康和