【文章內(nèi)容簡介】 教師成為社會上最受尊重的職業(yè)形成尊師重教的良好社會風(fēng)氣。五是要堅持教育公益性促進(jìn)教育公平。要促進(jìn)公共教育資源向農(nóng)村地區(qū)、困難地區(qū)和薄弱學(xué)校傾斜進(jìn)一步健全學(xué)生資助政策體系讓所有家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生都能上得起大學(xué)、接受職業(yè)教育堅持從嚴(yán)治教、規(guī)范管理推進(jìn)和諧校園建設(shè)維護(hù)高校招生公平、公正積極做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。六是要繼續(xù)推進(jìn)教育改革開放。要深刻地認(rèn)識到過去30年教育發(fā)展的重要原因是改革開放今后我們要繼續(xù)堅定不移地解放思想堅持改革開放加快一起學(xué)習(xí)一起分享 ?？荚図樌鸢耦}名 建立充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學(xué)發(fā)展的中國特色社會主義現(xiàn)代化教育體制和運(yùn)行機(jī)制進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式方式更新教育觀念深化教學(xué)內(nèi)容、方式和考試招生制度、質(zhì)量評價制度等改革。各地教育部門和各級各類學(xué)校要堅持理論聯(lián)系實(shí)際緊密聯(lián)系本地區(qū)本學(xué)校的工作實(shí)際緊密聯(lián)系廣大黨員的思想實(shí)際堅持學(xué)以致用、用以促學(xué)把用黨的十七大精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作作為學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要認(rèn)真查找精神狀態(tài)上存在的差距繼續(xù)解放思想、振奮精神保持銳意進(jìn)取、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)深入研究本地區(qū)本學(xué)校帶有全局性、戰(zhàn)略性的重大問題加強(qiáng)對教育現(xiàn)狀的思考和研究進(jìn)一步明確本地區(qū)本學(xué)校的具體奮斗目標(biāo)提出改革發(fā)展的新思路新舉措全面開創(chuàng)教育工作的新局面。通知強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)精心組織周密部署在教育戰(zhàn)線迅速掀起學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神的高潮。要把學(xué)習(xí)黨的十七大精神作為當(dāng)前和今后一個時期各地教育部門和各級各類學(xué)校各級黨組織理論學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容要制訂系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計劃列出專題進(jìn)行研討。領(lǐng)導(dǎo)干部要在認(rèn)真參加集中學(xué)習(xí)的同時加強(qiáng)自學(xué)力求多學(xué)一點(diǎn)、學(xué)深一點(diǎn)。要通過組織召開各種類型的報告會、學(xué)習(xí)會、座談會、研討會把專家學(xué)者、干部教師和學(xué)生等不同群體組織起來開展豐富多彩的學(xué)習(xí)和討論活動深化對十七大精神的學(xué)習(xí)和理解。要有計劃地對黨員干部和師生進(jìn)行培訓(xùn)和輪訓(xùn)確保把黨的十七大精神的學(xué)習(xí)落到實(shí)處取得成效。要圍繞黨的十七大報告中提出的有關(guān)重大理論和實(shí)際一起學(xué)習(xí)一起分享 ?？荚図樌鸢耦}名 問題組織高校哲學(xué)社會科學(xué)工作者開展聯(lián)合攻關(guān)加強(qiáng)課題研究推出一批有深度、有分量的研究成果。要切實(shí)抓好黨的十七大精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的工作把學(xué)習(xí)黨的十七大精神作為大中學(xué)校思想政治教育和課堂教學(xué)的重要內(nèi)容融入到學(xué)校黨團(tuán)組織各種活動中。各教育新聞出版宣傳部門、各級各類學(xué)校要高度重視輿論宣傳做好黨的十七大精神的宣傳工作要把學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神作為當(dāng)前和今后一個時期宣傳工作的重中之重。要充分利用教育系統(tǒng)的報刊、電視、校園網(wǎng)等輿論宣傳陣地做好相關(guān)學(xué)習(xí)的報道工作。要大力宣傳黨的十七大的重大意義和黨的十七大精神的主要內(nèi)容宣傳學(xué)習(xí)黨的十七大精神的動態(tài)、進(jìn)展和心得體會宣傳廣大黨員干部和師生員工學(xué)習(xí)黨的十七大精神、全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、推進(jìn)教育改革和發(fā)展的成就與經(jīng)驗(yàn)。知責(zé)、履責(zé)學(xué)習(xí)心得《教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀 教師職業(yè)道德是教師職業(yè)范圍內(nèi)具有教師職業(yè)特點(diǎn)的行為規(guī)范和職業(yè)要求。教師道德主要是以行為原則和規(guī)范的形成表現(xiàn)出來的。由于教師長期從事教學(xué)活動有著共同的勞動方式經(jīng)受著共同職業(yè)訓(xùn)練因而有著共同的職業(yè)習(xí)慣和傳統(tǒng)的職業(yè)心理。教師既要傳授知識又要為人師表從而產(chǎn)生了特定的行為規(guī)范和道德要求。教師職業(yè)道德規(guī)范概括起來主要有以下幾點(diǎn) ⑴獻(xiàn)身教育甘為人梯 獻(xiàn)身教育甘為人梯是人民教師忠于黨、忠于人民、忠于社會主義祖國的高尚道德境界的具體的表現(xiàn)。它是履行師德要求的思想基礎(chǔ)和前提條件。這是說只有首先具備這一道德感情的信念才能做到自覺履行其他師德規(guī)范為人民教育事業(yè)盡責(zé)盡力。教師的工作是十分辛苦的。大多數(shù)教師在工作上不計地位不計名譽(yù)不計報酬不計時間一心撲在教育事業(yè)上長年累月默默辛勤耕耘為培養(yǎng)下一代傾注了自己全部的心血真是鞠躬盡瘁死而后已。正因?yàn)槿绱巳嗣窠處熓艿缴鐣毡樽鹁春唾潛P(yáng)。人們把教師比喻為用知識雨露澆灌幼苗并使之茁壯成長的“園丁”比做吐盡最后一口潔白明凈的纖絲一心一意為人類謀幸福的“春蠶”還比做將全部心血化為火焰照亮了青少年心靈的“紅燭”。如果說科學(xué)、技術(shù)事業(yè)及其他事業(yè)需要有人梯那么教師尤其是中小學(xué)教師就是這部人梯的最初幾級人們常常贊美大廈的高大、壯觀、但卻忽略了根基沒有大廈的根基大廈就會倒塌而且根本不會有大廈。這“園丁”、“春蠶”、“紅燭”、“根基”、“人梯”就是人民教師的光輝形象。在現(xiàn)實(shí)生活中許多教師把自己的青春毫無保留地獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)。這種熱愛教育事業(yè)以獻(xiàn)身教育為樂、甘為人梯的精神正是高尚師德情感的表現(xiàn)。⑵以身作則為人師表我國古代早有“師表”的提法。所謂“為人師表”是指教師應(yīng)該成為學(xué)生效法的表率?？鬃幼鳛榻處熌鼙缓笫雷u(yù)為“萬世師表”絕非偶然他最早倡導(dǎo)以身作則提示“其身正不令而行其身不正雖令不從”的道理而最可貴的是身體力行。孔子從事教育的一生也正是“以身立教”的一生。他熱愛教育倡導(dǎo)教師要有良好的舉止、語言的修養(yǎng)也很重視教育有道鼓勵有方任使得法。正因?yàn)槿绱丝鬃邮艿剿膶W(xué)生的愛戴和尊敬也受到后世教育工作者的敬仰。學(xué)生除了向書本學(xué)習(xí)之外主要是向教師學(xué)習(xí)。在兒童、少年的心目中教師言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)教師是智慧的象征、高尚人格的化身。所以說教師的榜樣作用是非常重要的教師的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)每時每刻都在感染、熏陶和影響著學(xué)生。學(xué)生的模仿和可塑性都很強(qiáng)教師的一言一行都起著耳濡目染、潛移默化的作用。教師的道德面貌在道德教育中的力量是巨大的是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量”學(xué)生的眼睛是“錄相機(jī)”耳朵是“錄音機(jī)”腦子是“電子計算機(jī)”錄下來的信號裝在“電子計算機(jī)”然后指導(dǎo)他們的行動。所以要塑造下一代的心靈教師一定要以身作則要求學(xué)生做到的自己首先要做到要求學(xué)生不做的自己首先不做確實(shí)成為學(xué)生的表率。率先垂范是為人師表的重要表現(xiàn)。常言道“身教重于言教”人民教師應(yīng)該表里如一言傳身教。如果教師言行不一說得漂亮做得很差這樣的教師在學(xué)生心目中是沒有威信的而且會對他們心靈產(chǎn)生極壞的影響。每個優(yōu)秀 的人民教師應(yīng)不斷地加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)在政治覺悟、思想境界、道德情操方面都應(yīng)成為學(xué)生的楷模。南京市特級教師斯霞說得好“要使學(xué)生的品德高尚教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人??要使學(xué)生遵守紀(jì)律熱愛集體團(tuán)結(jié)友愛互相幫助教師首先要身體力行?！泵课蝗嗣窠處煈?yīng)嚴(yán)格要求自己率先垂范這是社會主義教師職業(yè)道德的一個基本要求。⑶熱愛學(xué)生誨人不倦 熱愛學(xué)生誨人不倦是調(diào)整教師與學(xué)生相互關(guān)系的師道規(guī)范。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育的目的和效果。因此熱愛學(xué)生誨人不倦是教師的天職。何謂愛呢所謂愛是人的一種偉大感情是主體之間誠摯而親密的感情聯(lián)系。教師尊重和信任學(xué)生需要訴諸理智和感情這種理智感情的聯(lián)系表現(xiàn)為教師對學(xué)生的熱愛。尊重是熱愛的根據(jù)熱愛是尊重的表現(xiàn)沒有尊重便沒有熱愛沒有熱愛也就不可能有真正的尊重。二者是相輔相成的。熱愛學(xué)生是教師在一種道德責(zé)任感的驅(qū)使下對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的誠摯的親密感情它也是一種社會的感情。這種感情的產(chǎn)生和發(fā)展是社會對未來所表示的關(guān)注和寄托。教師對學(xué)生的熱愛孤立地看是師生之間的愛其實(shí)這種熱愛是教師對祖國對人民對共產(chǎn)主義事業(yè)的愛的具體表現(xiàn)。責(zé)任感和良心促使教師體驗(yàn)到自己是社會利益的代表者是受社會的委托關(guān)懷著下一代的成長使學(xué)生成為符合社會的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)能履行社會職能的人。只有在這種責(zé)任感的驅(qū)使下教師對學(xué)生的感情才是發(fā)自內(nèi)心的和誠摯的。愛的感情是某種需要特別滿足時所產(chǎn)生的內(nèi)心積極體驗(yàn)。學(xué)生都有對愛的本能要一起學(xué)習(xí)一起分享 祝考試順利金榜題名 求希望得到教師、家長及社會的熱愛當(dāng)教師滿足了他們的這種需要時就能有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性更有利于成才。教師對學(xué)生的熱愛是一種不斷變化的感情同時也是一種不斷深入的活動。熱愛學(xué)生并不是對學(xué)生溺愛、遷就和放縱而是要從各方面嚴(yán)格要求學(xué)生熱愛與嚴(yán)格要求是并行不悖的。俗語說“嚴(yán)師出高徒”“教不嚴(yán)師之惰”。這些話是很有道理的。但是嚴(yán)格并不等于懲罰教師對學(xué)生要嚴(yán)慈相濟(jì)嚴(yán)中有愛嚴(yán)中有度嚴(yán)中有方使學(xué)生對自己敬而愛之而不是敬而遠(yuǎn)之。誨人不倦就是教育學(xué)生要特別耐心全心全意培養(yǎng)他們希望學(xué)生“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”甘當(dāng)一輩子人梯使學(xué)生真正成才使他們在德、智、體、美各方面都得到全面發(fā)展。熱愛學(xué)生還要堅持正面教育要始終引導(dǎo)學(xué)生積極向上在任何情況下都要尊重學(xué)生人格切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。當(dāng)然堅持正面教育并非遷就落后姑息錯誤