魯人版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)31我不任性課件(編輯修改稿)
2025-01-17 20:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 設(shè)生活情境 ， 引導(dǎo)學(xué)生改正任性的行為 行為追蹤 ， 道德踐行延伸 金點(diǎn)子發(fā)布會(huì) 我們身邊的榜樣 教你三個(gè)小妙招 唱 《 我不任性 》 歌 比比誰(shuí)先上紅榜 嘿！大家好！我是貝貝。 。 康康熊 創(chuàng)設(shè)情境法 小品表演法 圖片演示法 心理疏導(dǎo)法 講述故事 熱熱鬧鬧一節(jié)課，完成了 “ 認(rèn)識(shí)任性 ” 的任務(wù)， “ 認(rèn)識(shí)任性危害 ” 但弱化了 “ 學(xué)習(xí)不任性 ” 的引導(dǎo)。使得后半堂課流于形式，沒(méi)有真正的實(shí)效。 學(xué)生明白了道理，也知道怎么做，可就是不愿意從心底里認(rèn)可，更別說(shuō)行為的落實(shí)了。嘴上說(shuō)一套，行為上做
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