班主任工作技能培訓(xùn)心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-11-16 22:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 校采取的措施（幻燈片4）學(xué)校應(yīng)急措施到位，各部門(mén)有序運(yùn)行，按程序?qū)W(xué)生進(jìn)行了救治。教育局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)到達(dá)控制局面。班主任與體育教師李亞勇定期到醫(yī)院關(guān)注學(xué)生的救治情況。學(xué)校盡最大努力對(duì)學(xué)生進(jìn)行救治。（領(lǐng)導(dǎo)探望、校醫(yī)、生活教師值班、教師捐款、協(xié)調(diào)保險(xiǎn)公司、幫助轉(zhuǎn)科、檢查）。（三）、安全教育與預(yù)防措施的重要性：（幻燈片5）n文彩云同學(xué)所上體育課是國(guó)家教育部正?？颇浚鋮⑴c的體育活動(dòng)（體育課熱身慢跑）不具備危險(xiǎn)性或者可能危及他人的行為； n文彩云同學(xué)確屬特異體質(zhì)，學(xué)校不知道也難于知道。學(xué)校在事前進(jìn)行的體質(zhì)調(diào)查中，家長(zhǎng)與孩子也未反映出此類情況。n克拉瑪依第三中學(xué)曾在2008年10月運(yùn)動(dòng)會(huì)期間向全體學(xué)生進(jìn)行了身體健康狀況的摸底并向家長(zhǎng)下發(fā)了《學(xué)生安全責(zé)任告家長(zhǎng)通知書(shū)》，對(duì)特殊體質(zhì)學(xué)生進(jìn)行摸底、排查，此項(xiàng)工作要求家長(zhǎng)及學(xué)生簽字。文彩云同學(xué)家長(zhǎng)未對(duì)該生進(jìn)行異常體質(zhì)說(shuō)明。n體育教師李亞勇在跑操前進(jìn)行了相應(yīng)安全教育，有5名女生因身體不適提出不能參與慢跑熱身活動(dòng)并得到了教師的同意，文彩云同學(xué)不在此列。n學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)塑膠跑道經(jīng)過(guò)專業(yè)單位施工，無(wú)安全隱患；n克拉瑪依第三中學(xué)十分關(guān)注學(xué)生的安全，在每周德育晨課時(shí)開(kāi)辟“安全在我身邊”欄目，對(duì)學(xué)生的安全事項(xiàng)進(jìn)行專題教育。（三）事故處理期間的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)（幻燈片6）學(xué)校應(yīng)急措施到位，救治及時(shí)?！短厥怏w質(zhì)調(diào)查》及《安全責(zé)任書(shū)》有案可查。人文關(guān)懷，溫暖人心。法律法規(guī)，有理有據(jù)。（四）、班主任工作的反思（幻燈片7）扎實(shí)的基礎(chǔ)工作（班主任與家長(zhǎng)和學(xué)生交流順暢，感情融洽，事半功倍）及時(shí)上報(bào)，及時(shí)救治。巧妙運(yùn)用班主任身份，沉著冷靜，化解矛盾。公平、公正、客觀看待突發(fā)事件。人文關(guān)懷必須到位，妥善處理善后事宜。三、班級(jí)突發(fā)事件處理（幻燈片7）n（一）定義n 在班級(jí)日常管理中，常常會(huì)遇到一些諸如吵架斗毆、丟失偷竊、逃學(xué)輟學(xué)、頂撞教師等始料不及的現(xiàn)象，這些突如其來(lái)的非正常性問(wèn)題，我們將其稱為班內(nèi)的突發(fā)事件。（二）班級(jí)常見(jiàn)的突發(fā)事件（幻燈片8）成員間分岐、財(cái)物失竊、同學(xué)早戀、打架斗毆、家庭變故、厭學(xué)輟學(xué)、惡作劇與教師頂撞、（三）班級(jí)突發(fā)事件的成因（幻燈片9）缺乏溝通心理失衡情境誘惑壞人教唆反感情緒它因干擾班級(jí)突發(fā)事件的案例（幻燈片10）某班級(jí)學(xué)生生活區(qū)表現(xiàn)不好，如：浪費(fèi)飯菜現(xiàn)象運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，十一放假前，班主任老師召開(kāi)班會(huì)，對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行教育。在教育的過(guò)程中，語(yǔ)言過(guò)激，引發(fā)學(xué)生群體的抵制。個(gè)別學(xué)生有過(guò)激行為，全班同學(xué)在教室靜坐，不去食堂就餐。突發(fā)事件反映出的問(wèn)題（（幻燈片11）處理班級(jí)問(wèn)題的時(shí)間不合時(shí)宜。教師日常班級(jí)管理只重成績(jī)，不重思想交流，班級(jí)思想浮躁的問(wèn)題普遍存在，對(duì)此類事件缺乏相應(yīng)的預(yù)見(jiàn)性。個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)解決，到突發(fā)事件時(shí)借機(jī)泄私憤。班干部思想覺(jué)悟低，關(guān)鍵時(shí)刻不維護(hù)教師，甚至煽風(fēng)點(diǎn)火。班集體沒(méi)有形成優(yōu)良班風(fēng)，形成正確輿論。突發(fā)事件的處理原則（幻燈片12）穩(wěn)定情緒，不卑不亢。分組了解情況，給學(xué)生與教師頭腦冷靜的時(shí)間，并有利于了解事件的真相。及時(shí)上報(bào)。分清責(zé)任，不偏不袒。忌師道尊嚴(yán)，高高在上。突發(fā)事件的善后的幾個(gè)注意（幻燈片13）處理好班主任與當(dāng)事學(xué)
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