班主任常規(guī)工作培訓心得體會(編輯修改稿)
2024-09-28 14:50 本頁面
【文章內容簡介】 世界觀，就沒有明確的學習目標，這樣的學生最終的結果就是一個典型的書呆子，有的還會給社會帶來危害。我們的教育不是要培養(yǎng)這樣的人才。 當學生第一次走進校園，坐在寬敞明亮的教室里，我們給他們上的第一堂課不是拼音該怎樣寫，不是1+1該怎樣算，而是要告訴每一個孩子要熱愛我們的班集體，同學之間要團結友愛，互相幫助。要講究衛(wèi)生，不能隨地亂扔垃圾。不打架、不罵人，尊敬師長，注意安全等等這些道理。只有學生懂得這些道理了，并且愿意長久地這樣去做了，他們才能逐步養(yǎng)成良好的道德品質、良好的學習習慣、生活習慣。也只有這樣的學生，才有健全的人格，才可能成為國家的棟梁之材，這才是我們教育學生的最終目標。 四、關愛學困生，關注留守兒童 蘇霍姆林斯基說：“世界上沒有才能的人是沒有的，問題在于教 育者去發(fā)現(xiàn)每一位學生的稟賦、愛好、興趣和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確的引導?！? 一個班級里每一個學生的各方面情況都不同，作為一個班主任，不僅要愛優(yōu)等生，更要關愛“學困生”。對于這些“學困生”，我們要另眼相待，給予他們更多的關心和愛護，讓他們感到老師并沒有放棄他們，老師想要幫助他們取得更大的進步。我們要擁有愛的眼睛，善于去發(fā)現(xiàn)這些孩子的成長和進步，毫不吝嗇的把我們的贊美表達出來，讓學生在表揚中獲得自信，在表揚中不斷的成長和進步。 隨著社會的不斷發(fā)展和進步，農村進城務工、外出打工的人越來越
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