【文章內(nèi)容簡介】 來健全四項(xiàng)工作機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制結(jié)合本校的實(shí)際，建立了學(xué)校的校務(wù)公開制度，成立了校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組，并由校長親自負(fù)責(zé)校務(wù)公開工作，平時結(jié)合校務(wù)會議、支部會議隨時聽取來自校務(wù)公開工作中的反饋意見，2007年至今，由于人員調(diào)動、改組校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組成員，每學(xué)年均召開一次以校務(wù)公開為主題的自查和支部會議，及時研究解決校務(wù)公開中存在的問題，監(jiān)督小組每月對學(xué)校的財(cái)務(wù)收支情況進(jìn)行自查并在校務(wù)公開欄公開，促進(jìn)了學(xué)校民主化管理。公開機(jī)制學(xué)校于二○○○年十二月制訂了校務(wù)公開實(shí)施方案（《xx小學(xué)管理章程》經(jīng)教代會通過，人手一份），經(jīng)過一年的嘗試，于二○○一年十二月出臺了《x小學(xué)學(xué)校管理》（試行）（經(jīng)教代會通過，人手一份），二○○二年又補(bǔ)充了修正意見，使學(xué)校的校務(wù)公開實(shí)施方案不斷完善。平時，我們充分發(fā)揮兩大（校內(nèi)外）公開欄的作用，及時地公布公開的各項(xiàng)內(nèi)容和有關(guān)項(xiàng)目，2002年至今，在校務(wù)公開欄上張貼公布的資料多達(dá)150多份，促使全校老師及家長來關(guān)注學(xué)校工作，積極參與到學(xué)校的管理之中。議事機(jī)制 教代會是全校教職工的一次重要的議事大會。這幾年學(xué)校每年都召開一次全校性的有實(shí)效的教工大會，并邀請上級有 2 關(guān)部門進(jìn)行指導(dǎo)。隨著學(xué)校教代會工作的不斷完善，學(xué)校工會能認(rèn)真做好在召開大會一周之前提交教代會呈報(bào)表及有關(guān)材料，2003年1月23日召開的第三屆教代會上，審議通過了校長岑問之的學(xué)校工作報(bào)告，原工會主席吳欲曉的工會工作報(bào)告和俞迎真同志的財(cái)務(wù)工作報(bào)告，選舉產(chǎn)生了新一屆工會委員會，大會還征集到32條提案，校委會作了專題研究，將處理意見在會上作答復(fù)說明，并形成書面材料予以入檔。教代會上，我們通過了學(xué)校發(fā)展過程中的重大事項(xiàng)，依法行使審議建議權(quán)、審議通過權(quán)、審議決定權(quán)和評議監(jiān)督權(quán)。監(jiān)督機(jī)制為了使全校的教職工，全校的學(xué)生家長積極參與、監(jiān)督學(xué)校的管理工作，學(xué)校設(shè)立了監(jiān)督電話與投訴箱。如有違反校務(wù)制度的處室或個人，可以向校長室投訴，校長在三天之內(nèi)把處理意見結(jié)果反饋給投訴人，如對校長的處理意見有異議，可向?qū)W校監(jiān)督小組或區(qū)教育局紀(jì)律檢查委員會投訴。學(xué)校校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組不定期地進(jìn)行自查，2002年至今已查過三次，肯定成績、發(fā)現(xiàn)問題、及時糾正，學(xué)校的監(jiān)督小組成員，盡職盡責(zé)做好監(jiān)督工作，促使學(xué)校管理工作的規(guī)范化。二、校務(wù)公開程序及措施的規(guī)范公開程序及措施的科學(xué)、規(guī)范，能充分調(diào)動廣大教職工參與學(xué)校管理的積極性。因此，我們在校務(wù)公開程序及措施方面采取了如下的做法。公開措施需要修訂的內(nèi)容，經(jīng)學(xué)校校務(wù)會、行政會議和教師大會討論并及時進(jìn)行修改，在校務(wù)公開的實(shí)際操作中，學(xué)校校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組按方案中的要求予以認(rèn)真實(shí)施。實(shí)施過程中，公開形式分定期和不定期，以書面公示和教師大會上公布等方法進(jìn)行。去年收到教師的建議32條，經(jīng)過學(xué)校校務(wù)公開小組認(rèn)真討論研究，予以公布。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及完成情況我校自2000年底起草了一份學(xué)校發(fā)展規(guī)劃《xx小學(xué)新世紀(jì)第一個五年規(guī)劃》，提出了明確的辦學(xué)目標(biāo)：加快發(fā)展、形成特色，爭創(chuàng)教育強(qiáng)校。并在2000年第二學(xué)期將各的分階段目標(biāo)在學(xué)期計(jì)劃中提出來。三年來，我校全體師生朝著既定目標(biāo)不懈努力。雖然，有些任務(wù)由于客觀原因受到限制，目前沒能達(dá)到，但總的發(fā)展趨勢是穩(wěn)步向前發(fā)展，呈上升趨勢的，我校前期主要的成績有，學(xué)校被確認(rèn)為省珠心算特色學(xué)校，成為省小班化專業(yè)委員會常務(wù)理事單位，并承擔(dān)了省級的課題開展研究，社會的良好反響逐年上升。每學(xué)期均訂有切實(shí)可行的學(xué)校工作計(jì)劃和各處室計(jì)劃，并按時發(fā)放到教師手中，期終做好認(rèn)真總結(jié)。公開程序措施規(guī)范這幾年，一般的評先、評優(yōu)，都是由全體教師民主推薦、上報(bào)，最后公示；晉升職稱也是履行程序，先宣讀文件，由教師個人申報(bào)，4 再組織考核、上報(bào)，審批，最后公示。近幾年學(xué)校發(fā)展史上幾項(xiàng)影響比較大的決策如三制改革、開展小班化教育和珠心算教學(xué)的研究以及明年的九十年校慶，均經(jīng)過教代會通過后開始實(shí)施。平時，只要是校務(wù)公開內(nèi)容，均經(jīng)學(xué)校監(jiān)督小組審核、簽名，努力使公開的程序和措施規(guī)范。三、公開內(nèi)容在日常工作中，哪些內(nèi)容必須向全體教師公開，哪些內(nèi)容是向?qū)W生家長公開，下面從四方面予以匯報(bào)。干部管理公開干部管理公開是一項(xiàng)面向全體教師公開的內(nèi)容之一，每年的教代會上，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要作述職報(bào)告，并由區(qū)教育局政工科組織民主評議。近幾年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無發(fā)生重大事項(xiàng)。學(xué)校中層干部在教代會上也進(jìn)行民主評議，讓廣大教師對學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)干部所盡的職責(zé)進(jìn)行評議。中層干部的選拔、任用過程先由民主提名、校委會討論、再經(jīng)總校及學(xué)區(qū)同意推薦上報(bào)教育局，得到批復(fù)后才予以公示。2001年xxx老師任教導(dǎo)處正教導(dǎo)主任，xxx老師任副教導(dǎo)主任就是通過上述程序而任命的。熱點(diǎn)問題的公開熱點(diǎn)問題公開的對象有的是教師，有的是家長，實(shí)行聘任制后，每學(xué)年學(xué)校公示聘任崗位，再由教師提出應(yīng)聘、申報(bào)，最后公開聘用教師的崗位及責(zé)任并簽訂聘任合同，每年的先進(jìn)、優(yōu)職、職務(wù)晉升及年終考核及進(jìn)修培訓(xùn)均予以公開，結(jié)果定期張榜公布，接受群眾監(jiān)督。校內(nèi)的結(jié)構(gòu)工資等做到定期公示，然后歸檔。去年，房屋分配僅限退休教師的貨幣分房，我們也予以公示。家教是個敏感的問題，每學(xué)期初，認(rèn)真的統(tǒng)計(jì)匯總后，在對外公開欄上予以公示，請全校的教師、家長予以監(jiān)督。財(cái)務(wù)公開學(xué)校大宗物資采用政府采購方式進(jìn)行并以批文和報(bào)表形式向家長、教師予以公示，其他的各類財(cái)務(wù)收支，如收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校會議費(fèi)、業(yè)務(wù)招待費(fèi)、捐資款、食堂收支情況在監(jiān)督小組人員審閱之后公示，如我校每年一度的小班化教育研討會，按程序先上報(bào)，批復(fù)后再召開，費(fèi)用由監(jiān)督小組審閱后公示。招生政策公開每學(xué)年，學(xué)校把上級有關(guān)部門的招生政策、收費(fèi)文件在學(xué)校公示欄上進(jìn)行公布，校務(wù)會討論學(xué)校捐資定額后，上報(bào)教育局然后向全體教師公示，并在每學(xué)年招生之前張貼招生通告，招生工作結(jié)束后，公示新生錄取名單及插班生名單?；?xiàng)目等招投標(biāo)公開2002，學(xué)校無基建項(xiàng)目及店面出租等項(xiàng)目。四、公開效果三年來，我校校務(wù)公開工作不斷完善，二○○二年相對前兩年而言，公開的程序比較規(guī)范，公開的效果明顯提高。促進(jìn)了學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)三年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔奉公，工作協(xié)調(diào)，工作效率明顯提高，沒有出現(xiàn)違法亂紀(jì)的行為，本校黨群、干群之間關(guān)系和諧、積極向上，教職工的工作積極性高，近幾年的穩(wěn)步發(fā)展充分證實(shí)了這一點(diǎn)。教代會民主評議中，中層干部贊成票遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過70％；校級主要領(lǐng)導(dǎo)的得票率由教委政工科掌握。三年來，從沒有收到有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部重大違紀(jì)問題的信訪舉報(bào)。促進(jìn)了教職工熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的解決三年來，學(xué)校的重大舉措得到大部分教師的支持并得到落實(shí)。同時教職工參與學(xué)校改革和管理的主動性和積極性得到調(diào)動，教代會上的提案能根據(jù)本校的實(shí)際情況得到落實(shí)。民主管理制度得到進(jìn)一步加強(qiáng)和完善。促進(jìn)了教育教學(xué)的提高我校校務(wù)公開工作各項(xiàng)資料比較齊全，同時對其他工作的臺帳整理工作也有了一定的認(rèn)識，資料的入卷逐漸規(guī)范、整潔，有一定的參考價值。在校務(wù)公開工作的推動下，學(xué)校各方面都取得了較好的成績，各項(xiàng)工作呈現(xiàn)良好的發(fā)展趨勢。去年，學(xué)校獲xx市珠心算教學(xué)先進(jìn)單位；xx區(qū)小學(xué)生合唱比賽二等獎；xx區(qū)小學(xué)生頭腦奧林匹克第三名；教工運(yùn)動會獲女子接力賽第三名；教工黑板報(bào)比賽獲二等獎；xx市兒童現(xiàn)場繪畫大賽團(tuán)體一等獎；第二屆“xx杯”全國青少年作文大賽榮獲優(yōu)勝獎；市首屆青少年硬筆書法現(xiàn)場賽優(yōu)秀組織獎；百里學(xué)區(qū)小學(xué)生冬鍛跳繩比賽第二名。校務(wù)公開工作作為民主管理工作的一個重要組成部分，促進(jìn)了教育教學(xué)的提高，樹立了學(xué)校的新形象。為了學(xué)校更好更快地向前發(fā)展，順利地實(shí)現(xiàn)五年規(guī)劃的目標(biāo)，我們將在前階段的基礎(chǔ)上更加完善校務(wù)公開制度，以此來保障教職工的主人翁地位和參與監(jiān)督的民主權(quán)力，推進(jìn)依法治校和黨風(fēng)廉政建設(shè)，切實(shí)提高學(xué)校的管理水平。教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流材料回顧這幾年學(xué)校的教學(xué)教研工作，我們以推進(jìn)素質(zhì)教育為內(nèi)容，緊緊圍繞“重管理、求質(zhì)量、抓細(xì)節(jié)、創(chuàng)特色、提內(nèi)涵、促和諧、升品位”的工作目標(biāo)，大力實(shí)施課程改革，狠抓教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化常規(guī)教學(xué)管理新的教育理念把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定位為既是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，又是教學(xué)的參與者、服務(wù)者。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)校教學(xué)管理，就是要服 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務(wù)教師，服務(wù)教學(xué)，千方百計(jì)地為提高辦學(xué)效率，提高辦學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。一是成立了以校長為組長，副校長為副組長、科組長為組員的教學(xué)教研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，組長負(fù)責(zé)教學(xué)教研工作的全面領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)，副組長負(fù)責(zé)全校的教學(xué)教研指導(dǎo)工作，教研組、教研組長負(fù)責(zé)教學(xué)教研工作的實(shí)施與落實(shí)。落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級包學(xué)科的責(zé)任制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從每個教師期初制定教學(xué)計(jì)劃，到平時的備、教、改、導(dǎo)等，再到期末質(zhì)量檢測都進(jìn)行全程管理與督查。二是建立評價機(jī)制，強(qiáng)化動態(tài)管理。建立了教師個人成長檔案袋（內(nèi)有個人情況、論文及學(xué)生作品發(fā)表情況、各種獲獎情況等）。通過檔案袋來反映教師進(jìn)步成長和發(fā)展情況，為評價提供可靠依據(jù)。三是抓好常規(guī)教學(xué)。深入開展備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)和檢查，做到“細(xì)、嚴(yán)、實(shí)、”，使常規(guī)管理規(guī)范化、制度化。三、強(qiáng)化師資隊(duì)伍，提升發(fā)展內(nèi)涵我校作為縣的老牌學(xué)校，要想在全縣起到榜樣帶頭的作用，首先要打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)識淵博的教師隊(duì)伍。堅(jiān)持開展“七個一”教研活動：確定一個教研專題、讀一本教學(xué)理論書籍、上一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課、多轉(zhuǎn)變一個中下生、寫一篇教學(xué)論文、語文教師寫一篇“下水文”、每月制作一個教學(xué)課件。“七個一”活動做到全員參與，全方位落實(shí)，增強(qiáng)了教師學(xué)習(xí)的自覺性，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高。強(qiáng)化“問題就是課題，教師就是研究者，教學(xué)就是研究，課堂就是研究室”的新理念，全體老師要帶著問題，以研究的狀態(tài)走進(jìn)課堂，在教學(xué)中提升自我，提高質(zhì)量，共同為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。充分發(fā)揮“名師效應(yīng)”，以老帶新，全方位培養(yǎng)青年教師，搭建各種平臺，讓他們在青年教師公開課、示范課、青年教師基本功比賽、青年教師優(yōu)質(zhì)課評比、青年教師優(yōu)秀課例評比、優(yōu)秀論文評比中鍛煉能力，展示風(fēng)采，迅速成長。此外，舉行教師毛筆字、鋼筆字和粉筆字“三筆字”比賽，更好地促進(jìn)教師的專業(yè)成長。近幾年，我校教師有2人次參加省教學(xué)基本功比賽獲一、二等獎，5人次參加市教學(xué)基本功比賽獲一、二、三等獎，9人次參加縣教學(xué)基本功比賽獲一、二等獎，在各級刊物上發(fā)表或獲獎的教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例一大批。四、以校為本，扎實(shí)開展教研活動，提升學(xué)校品位我校以科學(xué)的理論引導(dǎo)教師健康發(fā)展，根據(jù)教研實(shí)際情況和發(fā)展的需要，樹立“學(xué)校是教研基地，教室是教研室，教師是研究者”的全新教研理念，以校為本，扎實(shí)開展教研活動，縮短教師群體磨合期，加快培養(yǎng)教師進(jìn)程，提升學(xué)校品位。明確校本教研內(nèi)容。從組織形式上有：①學(xué)校集體教研（學(xué)校組織全體教師集會，校長負(fù)責(zé)，開展教學(xué)教研，解決學(xué)校一些重大教學(xué)問題）；②科組教研（學(xué)校每周組織一次科組教研，落科行政和科組長負(fù)責(zé)，解決學(xué)科重點(diǎn)問題）；③個體教研（不定時間地點(diǎn)，自主探究、學(xué)習(xí)、反思）。從內(nèi)容方法上有：①備課教研、上課教研、聽課教研、評課教研，即“校本課堂教學(xué)教研”；②學(xué)科課題研究教研；③教師學(xué)習(xí)教研。在每一個教研環(huán)節(jié)里，我們堅(jiān)持做到有負(fù)責(zé)人，有目標(biāo)，有內(nèi)容，見成效，使每個教師在教研活動中有自主權(quán)和主動權(quán)，形成互動交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，文化氛圍濃厚的和諧教研團(tuán)體。把握校本教研方式。主要采用專題學(xué)習(xí)研討、課題實(shí)驗(yàn)研究、觀摩課匯報(bào)、研討課交流、論文匯報(bào)交流、課程資源開發(fā)、考察學(xué)習(xí)10 活動、移植課等組織形式，開展豐富多彩的教研活動。以自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、自主反饋、自主檢查、自主評價、自主調(diào)控、自主體驗(yàn)、自主完善的辦法提升自我，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高。強(qiáng)化反思教學(xué)，增強(qiáng)教研能力。經(jīng)常組織教師如何進(jìn)行反思進(jìn)行專題研討，樹立教師反思意識，增強(qiáng)教研工作能力，提高了教師的教學(xué)預(yù)測和分析能力、教學(xué)調(diào)控能力、應(yīng)變能力、總結(jié)能力和評價能力。促進(jìn)互動與交流，提高教學(xué)效能。規(guī)定每學(xué)期每位教師聽課不少于20節(jié)，行政不少于30節(jié)，要求教師互聽互評，聽課教師提出自己的觀點(diǎn)與講課教師交流，取長補(bǔ)短，達(dá)到互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的目的。同時，學(xué)校各科組、級組之間廣泛開展課改實(shí)驗(yàn)的行動研究，讓教師們就一節(jié)課中的某一個環(huán)節(jié)，教學(xué)過程中學(xué)生的某一個問題，探究活動中的某一個細(xì)節(jié)提出質(zhì)疑，由教育專家、學(xué)校行政、骨干教師、教師同行等，作出教學(xué)操作優(yōu)化的建議和方案，因事因人及時即地解決問題。這一舉措在教學(xué)中切實(shí)解決了不少問題，有效地提高了教學(xué)效能。推行課題研究，打造校本教研品牌。本著“立足現(xiàn)實(shí)，注重實(shí)際，以生為本，興教興?！钡脑瓌t，我校積極開展課題研究，打造校本教研品牌。開展的市級語文課題《在小學(xué)語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)自能讀書能力的行動研究》、市級數(shù)學(xué)課題《自學(xué)質(zhì)疑 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識》、省級音樂子課題《廣東省中小學(xué)器樂教學(xué)現(xiàn)狀分析與實(shí)驗(yàn)研究》、省級英語子課題《如何建立以學(xué)生為主體的教學(xué)評價體系》，均已順利結(jié)題?，F(xiàn)在，學(xué)校的省級語文課題《小學(xué)語文教學(xué)審美化教學(xué)內(nèi)容研究》、市級語文課題《在小學(xué)高年級語文課堂實(shí)施個性化閱讀教學(xué)的研究》和市級數(shù)學(xué)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有 11 效性的實(shí)踐研究》正如火如荼地開展著。此外，我校還率先在全縣開發(fā)了校本課程——《小學(xué)生孝行教育》，并組織我校的骨干老師自編教材、自編教學(xué)用書。我們把這些課題有機(jī)地整合在一起，形成縱向貫穿、橫向聯(lián)系的課題群，走“課改帶科研，科研促課改”之路。在課題研究方面，我們的具體做法是：（1）科學(xué)籌劃，專家引領(lǐng)。利用當(dāng)前新課程改革的良好背景，規(guī)范我校教育科研工作，根據(jù)學(xué)校發(fā)展所急需解決的理論與實(shí)踐問題，選擇科研課題，制定科研培訓(xùn)計(jì)劃。邊研邊訓(xùn)，即組織參與課題研究的教師觀看專家講座錄像，通過理論培訓(xùn)，課堂教學(xué)觀摩，及時捕捉課題研究中遇到的問題，把握研究方向，促進(jìn)課題研究順利開展。（2）廣泛參與，探索吸納。挖掘?qū)W校教育研究資源，組織有經(jīng)驗(yàn)的教師參與課題研究。創(chuàng)造條件，為廣大教師搭建學(xué)習(xí)與研究平臺。以課題研究為載體，解決我校當(dāng)前課程改革中亟待解決的實(shí)踐問題，探索解決策略，改變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率，凸顯課題研究效益。通過聽、說、議、評系列教研活動，落實(shí)對課題研究的理解與實(shí)施，把教育理念更新具體化。（3）成果共享，拓展領(lǐng)域。學(xué)校借助課題研究階段總結(jié)，積極、有效推進(jìn)校本教研