【文章內容簡介】 的收獲。播放課件，欣賞楷書、隸書、草書、篆書作品。隸書楷書草書篆書看到這些書法作品，你想說些什么？你知道哪些書法家？ 行書我們班上也有一些小書法家，讓他們來展示一下他們的作品好嗎？二、了解書寫工具你們也想像他們一樣，寫出自己的書法作品嗎？我們先來認識一下寫毛筆字需要的工具吧！出示課件，你們認識它們嗎？ 介紹筆墨紙硯：筆——筆之種類甚多，現(xiàn)在所使用的，以紫毫、狼毫、羊毫及兼毫最為重要；按筆毛的長短可分為長鋒、中鋒、短鋒；按大小可分為大中小楷、斗筆等。初學楷書以大楷長鋒羊毫為宜（羊毫屬軟筆）。好筆必須：筆桿要直，粗細適中，筆鋒要尖，手壓毫尖須鋒齊，筆毫中部略鼓，呈橄欖狀，具有一定彈性。毛筆每次用過以后須順著鋒毫用水洗凈，懸掛起來。墨——好的墨汁有“中華”、“一得閣”和“曹素功”等書畫墨汁，初學一般練習用普通瓶裝墨汁即可。紙——書法用紙一般以宣紙為好，宣紙有生宣和熟宣兩大類。初學楷書不必用宣紙，用毛邊紙即可。書寫作品用宣紙。硯——即“硯臺”。初學者用一般石硯即可，只要石質細膩，硯池較深即可。但必須保持干凈，用后洗凈，不留墨，如用墨汁書寫，用一般的磁碟就行了。三、怎樣學好書法？指名講書法家的故事：《張芝臨池學書》、《懷素練字》思考討論，怎樣才能學好書法？師小結：學好書法，并非輕而易舉，但也不是高不可攀，關鍵在持之以恒，堅持不懈。作業(yè)：選擇書寫工具，觀摩楷書作品。第二課時教學目標：掌握正確的執(zhí)筆和書寫姿勢，培養(yǎng)書寫習慣。教學過程：一、導入學寫毛筆字，首先要學會執(zhí)筆、運筆、收筆的方法，掌握一些基本筆畫，反復練習，認真寫好。二、掌握執(zhí)筆方法觀察圖畫：他的寫字執(zhí)筆方法與我們平時有什么不同？學生討論，教師歸納： 筆管垂直，管正則鋒正。指實掌虛，利于運筆自如。腕肘懸起，利于運腕運肘。切忌過緊，緊則僵直，不利運筆。請有書法學習經驗的同學到前面示范。學生練習執(zhí)筆方法，教師巡視，糾正。三、練習書寫姿勢觀察圖片中的書寫姿勢，和我們平時有什么不同？學生討論，教師歸納：寫字的姿勢一般有坐姿和立姿兩種，坐姿宜于寫中字和小字，立姿多用于寫大字。坐姿應做到：上身正直，頭部微傾；雙肘分開，向外突出。左手伏桌，輕壓紙邊；右手執(zhí)筆，右眼對齊。兩腿放平，腳同肩寬；胸不貼桌，背不靠椅。請有書法學習經驗的同學到前面示范。學生練習寫字姿勢，教師巡視，糾正。四、活動設計練習如何蘸墨，如何清洗毛筆。補充資料： 筆的保養(yǎng)方法有了好筆之后保養(yǎng)也是十分重要的。啟用新筆，首須開筆。將買回來的筆以「溫水」泡開，且浸水時間不可太久，至筆鋒「全開」即可，不可使筆根膠質也化開，否則就會變成「掉毛筆」，毫毛易于脫落。紫毫較硬，宜多浸在水中一些時間。潤筆是寫字前的必要工作，不可以筆一拿沾墨便要寫字。方法是先以清水將筆毫浸濕，隨即提起，也不可久浸，以免筆根之膠化開。之后將筆倒掛，直至筆鋒恢復韌性為止，大概要十數(shù)分鐘。筆保存之時必須乾燥，若不經潤筆即書，毫毛經頓挫重按，會變的脆而易斷，彈性不佳。之后才可開始寫字，這「入墨」也是有很大學問的。為求均勻，且使墨汁能滲進筆毫，須將清水先吸乾，可以筆在吸水紙上輕拖，直至乾為止。所謂「乾」，并非完全乾燥，只要去水以容墨即可?！腹P之著墨三分，不得深浸至毫弱無力也」，墨少則過乾，不能運轉自如，墨多則腰漲無力，皆不佳。書寫之后則需立即洗筆。墨汁有膠質，若不洗去，筆毫乾后必與墨、膠堅固黏合，要再用時不易化開，且極易折損筆毫。洗凈之后，先將筆毫余水吸乾并理順﹝同入墨之前﹞。再將筆懸掛于筆架上，可使余水繼續(xù)滴落，至乾燥為止。需注意置于陰涼處陰乾，以保存筆毫原形及特性，不可曝于陽光下。保存筆之要領以乾燥為尚。第三課時教學目標：掌握“橫”的運筆方法，會寫幾個簡單的含有“橫”的漢字，培養(yǎng)練習書法的興趣。教學過程：一、導入回顧上節(jié)課我們練習了寫毛筆字時的執(zhí)筆方法和書寫姿勢。同學們都做得很好！你們是不是都躍躍欲試，想動筆寫一寫了？二、橫畫寫法出示示意圖，教師介紹： 橫分為長橫和短橫。教師示范長橫寫法。邊示范邊介紹寫法：逆鋒向左上角起筆。折縫向下輕頓。折縫向右鋪毫。橫的特點：兩頭重，中間輕，微向右上昂，有左低又高之勢。長橫：長而輕，方起，圓收。提筆向右行筆（中部稍輕）。轉鋒向右上稍昂。向右下重按作頓。向左回鋒作圍，提筆離紙。學生練習書寫長橫，教師巡視，指導。將好的作品拿到臺上展示，師生互評。教師示范短橫的寫法。介紹：短橫的寫法與長橫基本相同，僅收筆時向下輕頓。短橫的特點是短而重，方起，方收。學生練習書寫短橫，教師巡視，指導。將好的作品拿到臺上展示，師生互評。三、在米字格中練寫有橫畫的字認識米字格。教師示范在米字格中書寫“一”、“二”，重點講解筆畫位置。學生摹寫，教師指導。練寫，互評。第四課時教學目標：掌握“豎”的運筆方法，會寫幾個簡單的含有“豎”的漢字，培養(yǎng)練習書法的興趣。教學過程：一、導入： 今天，我們學習“豎”的寫法。二、豎畫寫法出示示意圖，教師介紹： 豎分為垂露豎和懸針豎兩種。垂露豎：方起圓收，直而有力，末端形同垂露。懸針豎：下鋒形同針尖。教師示范垂露豎寫法逆鋒向上起筆折鋒微向右上折向右下重按作頓轉向左調整筆鋒向下力行作頓向左上作圍提收學生練習書寫垂露豎，教師巡視，指導。將好的作品拿到臺上展示，師生互評。教師示范懸針豎的寫法。筆法同垂露，唯收筆時形下出鋒提收，形尖。學生練習書寫懸針豎，教師巡視，指導。將好的作品拿到臺上展示，師生互評。三、在米字格中練寫有橫畫的字強調書寫時應注意橫平豎直即橫要平穩(wěn)，不可上翹下斜，尤其是長橫要平；豎畫要正，不可左右歪斜，尤其是中豎要正，不可以左右歪斜，尤其是中豎應正直，不偏不倚，以求得平衡。教師示范在米字格中書寫“干”、“十”，重點講解筆畫位置。學生摹寫，教師指導。練寫，互評。第五課時教學目標：掌握“撇”的運筆方法，會寫幾個簡單的含有“撇”的漢字，培養(yǎng)練習書法的興趣。教學過程：一、導入：今天，我們學習“撇”的寫法。二、撇畫寫法出示示意圖，教師介紹：撇分為短撇、長撇、豎撇、平撇等。教師示范長撇寫法起筆同懸針豎向左下力行顯微彎收筆前微按，然后用力出鋒收筆，筆鋒送到撇尾長撇形長而較輕，用力均勻。學生練習書寫長撇，教師巡視，指導。將好的作品拿到臺上展示，師生互評。教師示范短撇的寫法。學生練習書寫短撇，教師巡視，指導。將好的作品拿到臺上展示，師生互評。三、在米字格中練寫有撇畫的字教師示范在米字格中書寫“左”、“仁”，重點講解筆畫位置。學生摹寫，教師指導。練寫，互評。第六課時教學目標：掌握“捺”的運筆方法，會寫幾個簡單的含有“捺”的漢字，培養(yǎng)練習書法的興趣。教學過程：一、導入：今天，我們學習“捺”的寫法。二、捺畫寫法出示示意圖，教師介紹： 捺分為長捺和平捺教師示范長捺寫法逆鋒起筆向上轉鋒向有轉鋒向右下徐行（微彎）稍駐后，轉鋒向右平向右，提筆出鋒捺出（捺角較長）特點：一波三折筆畫由輕漸漸加重，收筆須平出，捺尖即不能上翹也不能下垂。學生練習書寫長捺，教師巡視，指導。將好的作品拿到臺上展示，師生互評。教師示范平捺的寫法。學生練習書寫短撇，教師巡視，指導。將好的作品拿到臺上展示，師生互評。三、在米字格中練寫有捺畫的字教師示范在米字格中書寫“八”、“過”，重點講解筆畫位置。學生摹寫，教師指導。練寫，互評。第七課時教學目標：掌握“點”的運筆方法，會寫幾個簡單的含有“點”的漢字，培養(yǎng)練習書法的興趣。教學過程：一、導入今天，我們學習“點”的寫法。二、點畫寫法出示示意圖，教師介紹： 點分為坐點和右點教師示范右點寫法順鋒向右下重按轉向左上提收特點：斜度為45，形如瓜子。學生練習書寫右點，教師巡視，指導。將好的作品拿到臺上展示，師生互評。教師示范左點的寫法。學生練習書寫左點，教師巡視，指導。將好的作品拿到臺上展示，師生互評。三、在米字格中練寫有點畫的字教師示范在米字格中書寫“方”、“小”，重點講解筆畫位置。學生摹寫，教師指導。練寫，互評。第八課時教學目標：掌握“折”的運筆方法，會寫幾個簡單的含有“折”的漢字，培養(yǎng)練習書法的興趣。教學過程：一、導入今天，我們學習“折”的寫法。二、折畫寫法出示示意圖，教師介紹： 折分為橫折和豎折教師示范講解橫折寫法與橫的起筆行筆相同；轉鋒向右上稍昂；折鋒向右下重按作頓；轉鋒向