【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、輟學(xué)，流入社會(huì)，走上違法犯罪道路?？傊?，學(xué)校教育中存在著嚴(yán)重的偏差現(xiàn)象。應(yīng)推行“發(fā)展為本”的素質(zhì)教育，在整個(gè)教育過(guò)程中體現(xiàn)因材施教原則，使能力與個(gè)性不同的青少年都能正確認(rèn)識(shí)自身價(jià)值，個(gè)體素質(zhì)得到健康發(fā)展和提高，是從教育角度最大限度剪除青少年違法犯罪前置因素的重要環(huán)節(jié)。社會(huì)教育存在著“盲點(diǎn)”。社會(huì)是青少年的第二課堂，是校外活動(dòng)或校外教育、尤其是影響他們思想意識(shí)形成的重要場(chǎng)所。（1）社會(huì)對(duì)青少年的法規(guī)約制力度不夠。青少年學(xué)生因?qū)W校教育的偏差，大多只知道讀書(shū)不懂社會(huì)，缺乏正確認(rèn)識(shí)社會(huì)的基本知識(shí)和與社會(huì)接觸的正確心態(tài)。盲目地、被動(dòng)地接受社會(huì)的各種現(xiàn)象。加上社會(huì)對(duì)青少年行為制約管束的法規(guī)宣傳不夠，自覺(jué)執(zhí)行力度不夠，更有見(jiàn)利枉法者，放任青少年隨心所欲，誤入歧途。（2）社會(huì)教育場(chǎng)所太缺乏。非營(yíng)利性的文化宮、青少年宮、體育館、科技館、展覽館、圖書(shū)館、美術(shù)館等太少，有的成為經(jīng)營(yíng)性場(chǎng)所；而營(yíng)利性的游戲廳、歌舞廳、錄像廳、網(wǎng)吧比比皆是。青少年缺乏健康娛樂(lè)的客觀條件。（3）生動(dòng)的、高質(zhì)量的優(yōu)秀的精神文化作品少，滿足不了青少年日益增長(zhǎng)的精神文化需求。如青少年報(bào)刊變成了學(xué)習(xí)和應(yīng)考欄目，缺乏健康的、高尚的情感交流渠道與方式，缺乏英雄與勞模、理想與信念、道德與法制的教育內(nèi)容。總之，教育是幾代人培育一代人，而一代人會(huì)影響幾代人的百年大計(jì)。家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)，在青少年健康成長(zhǎng)中都是至關(guān)重要的，是任何時(shí)候都不可忽視的大問(wèn)題。否則，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的教育方針將會(huì)變成一句空話。（三）心理環(huán)境：心理“荒漠化”是青少年違法犯罪的起點(diǎn)長(zhǎng)期以來(lái)，人們往往只關(guān)心自身的生理環(huán)境，而忽視了對(duì)健康同樣重要的心理環(huán)境。這種傳統(tǒng)觀念直接影響到對(duì)青少年的心理教育。據(jù)相關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)2030的家庭中存在著心理或精神方面的問(wèn)題。全國(guó)有心理疾病的病人約1600萬(wàn)，其中三分之一是在兒童或青少年時(shí)期發(fā)病。而在我國(guó)大學(xué)生中進(jìn)行的心理障礙調(diào)查也顯示，90年代上升到25，近年來(lái)已增至30。這些數(shù)據(jù)說(shuō)明青少年心理健康問(wèn)題，已經(jīng)到了不得不重視的時(shí)候了。青少年中由于心理障礙或精神疾病所造成的悲劇已呈上升趨勢(shì)，甚至已成為違法犯罪的重要誘因之一。究其原因，主要是：心理障礙與精神疾病的認(rèn)識(shí)不足。目前大多數(shù)人的心目中，將心理障礙仍然與精神分裂癥劃等號(hào)。導(dǎo)致患有心理疾病的人有病不求醫(yī)，甚至諱疾忌醫(yī)。據(jù)了解，在中國(guó)醫(yī)科大學(xué)心理衛(wèi)生醫(yī)院，每天就診病人有100多人，2000年為4萬(wàn)人次，其中25歲以下的占總數(shù)40左右。另有資料表明，當(dāng)今引起各種疾病的原因中有70與心理因素有關(guān)。因此，心理問(wèn)題對(duì)于健康的危害已不亞于病菌的感染影響。心理健康教育缺乏力度和深度。健康的心理是健全的人格和良好思想道德形成的重要基礎(chǔ)，又是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)、開(kāi)發(fā)自己智力資源和能力的基本條件之一。大量研究表明，青少年時(shí)期生理發(fā)育與心理發(fā)展之間的矛盾、心理活動(dòng)本身各部分之間的矛盾、以及心理意識(shí)與客觀現(xiàn)實(shí)之間的矛盾，這一系列矛盾的產(chǎn)生和相互作用造成青少年時(shí)期的心理不穩(wěn)定因素，嚴(yán)重的便具有了違法犯罪心理?？梢詮膬煞矫鎭?lái)分析：（1）從生理發(fā)育與心理發(fā)展方面來(lái)看：青少年時(shí)期是由本能的生物人向理智的社會(huì)人發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)階段。處于這個(gè)特殊階段的青少年生理上發(fā)生了急劇而顯著的變化，但其心理水平的提高相對(duì)滯后，缺乏合理調(diào)配自己活動(dòng)的能力而產(chǎn)生一系列的矛盾。如果這些矛盾得不到化解而被激化后，極易造成青少年心理上的障礙，甚至形成違法犯罪的心理。（2）從心理發(fā)展與社會(huì)化的方面來(lái)看：青少年不能正確和全面地認(rèn)識(shí)社會(huì)生活中遇到的各種問(wèn)題，尤其是面對(duì)“現(xiàn)實(shí)中自我”與“理想中自我”之間出現(xiàn)差別時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生許多苦惱和不安。更由于辨別事物的能力較差，易受情緒支配而不能理智地思考。在這種情況下，就有可能形成違法犯罪心理。因此，心理健康教育必需得到全社會(huì)、全校師生的重視，積極的宣傳、普及和教育。這樣可以明顯減少心理障礙患者的出現(xiàn)，從而避免違法犯罪心理的形成，最終降低青少年違法犯罪心理的發(fā)生率。總之，在培養(yǎng)青少年健康成長(zhǎng)的過(guò)程中，一定要注意到他們的敏感、好奇、喜歡模仿和愛(ài)冒險(xiǎn)的特點(diǎn)。把這些特點(diǎn)引導(dǎo)得當(dāng)就是優(yōu)點(diǎn)，缺乏指導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)就是缺點(diǎn)。處于生長(zhǎng)發(fā)育期的青少年，極易吸收暴力、色情和毒品等有害的東西，走上違法犯罪的路。因此，預(yù)防和遏制青少年違法犯罪是家庭、學(xué)校、社會(huì)不可推卸的責(zé)任，更需要國(guó)家和社會(huì)各部門的關(guān)心和積極參與。只有各方面形成合力，才能消除青少年違法犯罪產(chǎn)生的條件、土壤，堵塞青少年犯罪的源頭，使青少年違法犯罪控制在比較低的水平上。第四篇：淺論未成年人違法犯罪與預(yù)防淺論未成年人違法犯罪與預(yù)防萬(wàn)值華摘要：未成年人犯罪是指未滿十八周歲觸犯刑律的犯罪種類的總稱。未成年人將是國(guó)之棟梁，社會(huì)的希望，民族的未來(lái)。當(dāng)今社全，未成年人的違法與犯罪比例在逐年上升而且呈現(xiàn)出低齡化和智能化趨勢(shì)，未成年人犯罪已經(jīng)成為中國(guó)乃至世界范圍內(nèi)比較嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。如何防范和遏制未成年人犯罪，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、保障經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)過(guò)程中不得不研究和解決的問(wèn)題。本文從現(xiàn)今未成年人犯罪的概念、未成年人違法犯罪的現(xiàn)狀和形式入手，分析出了未成年人犯罪的內(nèi)因和外因。重點(diǎn)闡述了未成年人違法犯罪的外因。呼吁家庭、學(xué)校、社會(huì)共同合作，做好未成年人違法犯罪的預(yù)防工作。對(duì)未成年人的違法犯罪采取以預(yù)防為主，打擊為輔的措施，為未成年人的身心健康發(fā)展而努力。關(guān)鍵詞：未成年人；違法；犯罪；預(yù)防引言在我國(guó)，不滿十八周歲的是未成年人。未成年人的犯罪是指十四周歲以上，十八周歲以下的未成年人所實(shí)施的刑法犯罪和有關(guān)刑事法律規(guī)定的有關(guān)犯罪行為。根據(jù)多種調(diào)查資料顯示，我國(guó)甚至全世界的未成年人犯罪率不斷上升。青少年是國(guó)家的未來(lái)，是國(guó)之希望，長(zhǎng)此以往，國(guó)家的前途將不堪。記得在2001年的“四五”普法啟動(dòng)時(shí)，中央電視臺(tái)和司法部在網(wǎng)上做過(guò)一個(gè)調(diào)查，在調(diào)查所列出的十個(gè)法律問(wèn)題中最為人們所關(guān)心的就是未成年人犯罪問(wèn)題。這項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，未成年人犯罪問(wèn)題已成為社會(huì)關(guān)注程度最高的問(wèn)題之一。因此，采取有效措施預(yù)防和減少未成年人犯罪，是一項(xiàng)具有重要現(xiàn)實(shí)意義的迫切的任務(wù)。一、未成年人違法犯罪的概念未成年人犯罪通常是指已滿14周歲不滿18周歲的未成年人實(shí)施的與刑法和有關(guān)刑事法律所規(guī)定的犯罪行為。我國(guó)刑法還規(guī)定滿十六周歲的人犯罪應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。最近幾年以來(lái)，我國(guó)的未成年人犯罪在刑事犯罪中所占的比例逐漸增加。2001年“四五”普法啟動(dòng)時(shí)，中央電視臺(tái)和司法部在網(wǎng)上做過(guò)一個(gè)調(diào)查，未成年人的犯罪問(wèn)題已成為人們最關(guān)心的法律問(wèn)題之一。二、未成年人違法犯罪現(xiàn)狀分析與上世紀(jì)九十年代相比，當(dāng)今時(shí)代，書(shū)籍、影視、網(wǎng)絡(luò)等到各種傳媒的迅猛發(fā)展，社會(huì)觀念不斷更新。在這樣的成長(zhǎng)環(huán)境中，積極與消極的機(jī)遇一同并存，就未成年人的犯罪方式也逐漸走向多樣化，復(fù)雜化。與九十年代的未成年人犯罪相比較，新時(shí)期的未成年人犯罪率上升很快。2005年未成年人犯罪在刑事案件中所有的比例為7．8%，2006年比例上升至13%，1 這使得未成年人的犯罪成了全社會(huì)最關(guān)心的問(wèn)題之一。與九十年代相比，現(xiàn)今未成年人的犯罪有以下的特征：（一）從案件的類型上來(lái)看從未成年人的犯罪案件的類型上來(lái)看，主要是團(tuán)伙犯罪，財(cái)產(chǎn)型和暴力型犯罪居多。其中以傷害、搶劫為主的侵犯人身類型的犯罪，多為團(tuán)體作案，主要對(duì)象為自己熟悉的同學(xué)、鄰居，作案時(shí)臨時(shí)起意的較多。搶劫、盜竊為主的侵犯財(cái)產(chǎn)型的犯罪，多為共同作案或團(tuán)伙作案，且作案手段簡(jiǎn)單，犯罪預(yù)備期短。總體來(lái)講，未成年人的犯罪預(yù)備期較短、更多為一時(shí)興起，或者是哥們的義氣。（二）從案件的主體上來(lái)看1．從年齡和性別上來(lái)看。未成年人犯罪從年齡上看，未成年人犯罪逐步走向低齡化，我國(guó)法律規(guī)定滿十四周歲而未滿十八周歲的犯罪是未成年人犯罪。但近幾年來(lái)，也有十一、二歲甚至更低年齡的少年兒童參與到傷害、盜竊等犯罪中，其中主要被教唆參與犯罪；在團(tuán)體犯罪中多為從犯或者是脅迫犯；未成年人女性犯罪率也不斷提高，且手法兇殘，情節(jié)惡劣。2．城鄉(xiāng)差異。犯搶劫，盜竊罪的主要是輟學(xué)在社會(huì)上的無(wú)業(yè)少年。無(wú)業(yè)少年的違法犯罪比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于在校的學(xué)生；農(nóng)村未成年人的犯罪率高于城區(qū)；在不良家庭環(huán)境中成長(zhǎng)的未成年人的犯罪率高于在良好的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)的未成年人，特別是單親家庭的未成年人違法犯罪率也頗高；未成年人的犯罪與受教育的程度有關(guān)，近幾年以來(lái)的未成年人的犯罪主要是小學(xué)生和初中生。3．從危害的結(jié)果來(lái)看。未成年人犯罪蔓延廣、網(wǎng)絡(luò)性較強(qiáng)，具有明顯的綜合性特點(diǎn)，惡性案件較多，其手段殘忍，對(duì)社會(huì)的危害日趨嚴(yán)重。從犯罪的主體來(lái)說(shuō)，十五六歲正是人生觀，價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，不良的行為，只會(huì)讓未成年人的身心得不到健康的發(fā)展，人生軌跡偏移，又是人生的一大悲劇。對(duì)社會(huì)的影響將是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，未成年人的犯罪，將演變成成年人的犯罪，從而撓亂社會(huì)秩序，影響社會(huì)治安。三、未成年人違法犯罪的原因未成年人犯罪是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題。這幾年以來(lái)，未成年人的犯罪率不斷提高也不是一朝一夕現(xiàn)成的，它有未成年人自身的原因；當(dāng)今的社會(huì)的影響；家長(zhǎng)的不當(dāng)教育；學(xué)校的統(tǒng)一教育模式也是促成未成年人犯罪的一個(gè)原因之一。（一）未成年人違法犯罪的內(nèi)因從主觀上講，青少年正處于生理、心理逐漸走向成熟的時(shí)期，尚未形成正確的世界觀和價(jià)值觀。不能正確觀察社會(huì)，判斷是非、對(duì)自身或是社會(huì)不滿。意志力薄弱，自制力不強(qiáng)，經(jīng)不起誘惑，容易受到各種不良風(fēng)氣和壞思想的影響。青少年犯罪多出于貪利性、享樂(lè)性、報(bào)復(fù)性、模仿性、虛榮心、好奇心或哥兒們義氣而產(chǎn)生，并具有強(qiáng)烈的沖動(dòng)性，若教育引導(dǎo)不當(dāng)，極易走上犯罪道路。（二）未成年人違法犯罪的外因1．家庭環(huán)境的影響。俗話說(shuō)：為人父母，不患不慈，患于知愛(ài)而不知教也。一語(yǔ)道破了父母愛(ài)護(hù)子女的方式。培養(yǎng)子女，不只是為他們提供生活中的物質(zhì)需要，還得培養(yǎng)他們的精神品質(zhì)。教育子女應(yīng)向子女傳授社會(huì)知識(shí)，灌輸?shù)赖掠^念，教孩子從小就懂得如何區(qū)分真善美與假惡丑，培養(yǎng)孩子的自我認(rèn)識(shí)能力和辨別是非的能力，指導(dǎo)孩子的行為。如今的社會(huì)每家只有一個(gè)小孩，很多做父母只會(huì)寵愛(ài)孩子，不講原則的愛(ài)，使孩子視父母的辛勞和給他（她）的服務(wù)是天經(jīng)地義的，不知他人的艱辛和辛勞，從而養(yǎng)成了他們貪婪、自私、任性、脾氣暴躁的特性。而另一類父母對(duì)子女要求過(guò)嚴(yán)。父母對(duì)孩子充滿愛(ài)心，懷有較高的期望，把自己的理想全強(qiáng)加于孩子身上，卻不知如何去引導(dǎo)。愛(ài)變得畸形，只重管束、過(guò)度施壓，甚至常常棍棒相加，孩子內(nèi)心壓抑、苦悶，為逃避家長(zhǎng)的施壓，孩子學(xué)會(huì)說(shuō)謊；為尋求心理上的慰藉，孩子會(huì)逃離家庭結(jié)交壞人。更甚有孩子不堪忍受而反過(guò)來(lái)殺害父母的慘案。家長(zhǎng)不切實(shí)際的要求逼使孩子精神崩潰，從而做出殘無(wú)人道的瘋狂行為。家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成自己的“私有財(cái)產(chǎn)”，孩子的精神空間處于窒息狀態(tài)，即使沒(méi)有棍棒施加在肉體上，但在精神上早已被“殺死”。溺愛(ài)放任和粗暴打罵在我國(guó)是常見(jiàn)的管教孩子的方式，可是這兩種方式都是極端方式。這只會(huì)促使未成年人參