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正文內(nèi)容

未成年人思想道德狀況調(diào)研報告(精)(編輯修改稿)

2024-11-16 22:40 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 月尋找一個貼近學生實際,貼近學生生活的教育主題,通過制訂教育目標和活動方案,有組織、有秩序展開活動,培植先進典型,樹立榜樣,收到良好的教育效果。(2)充分發(fā)揮課堂主渠道的滲透教育作用,達到潛移默化的效果。(3)加強實踐教育,抓好社會實踐活動和選修課的整合工作。通過課題活動,發(fā)揮實踐教育功能。(4)抓好行為規(guī)范養(yǎng)成教育,養(yǎng)成基本文明及道德習慣。存在問題:(1)一部分人道德失范,違法行為,社會某些丑惡現(xiàn)象的負面影響。(2)媒體、信息傳播的失范與學校教育背道而馳,抵消學校的正面教育。(3)家庭教育與學校教育不能諧調(diào)進行,“問題學生”大都出現(xiàn)在家庭教育失敗或至少是家教不當上,家長對子女過分溺愛,對其錯誤行為聽之任之,無能為力。最希望幫助解決的問題是規(guī)范網(wǎng)吧管理。城關(guān)、五里街地帶網(wǎng)吧星羅棋布,中學生沉迷網(wǎng)吧,網(wǎng)絡(luò)強大的誘惑力、影響力的滲透嚴重影響學校的正面教育。長此以往,毀掉的不是學生的學業(yè),而是毀掉一代人。最困難的問題:學生中的早戀現(xiàn)象呈上升趨勢,早戀現(xiàn)象在學生中顯得隱蔽,學生千方百計在遮蓋,教師不易發(fā)現(xiàn),學校只能正面教育和引導。建議:(1)真正地凈化教育環(huán)境。(2)為學校思想道德教育提供更多的實踐空間和時間。第三篇:未成年人思想道德狀況調(diào)研未成年人思想道德狀況調(diào)研前言進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)是黨和國家的一項重大決策,是開創(chuàng)國家和民族更美好未來的戰(zhàn)略工程,也是實現(xiàn)億萬家庭最大希望和切身利益的民心工程,對于黨和國家事業(yè)的興旺發(fā)達,實現(xiàn)中華民族的偉大復興,具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。為加強和改進我市未成年人思想道德建設(shè)工作提供真實數(shù)據(jù)和理論依據(jù),營造關(guān)注、重視未成年人思想道德建設(shè)的社會氛圍。做了本次調(diào)研。本次調(diào)查采取問卷調(diào)查、實地走訪面談、網(wǎng)上調(diào)查等形式對全市各中小學校和社區(qū)未成年人的思想道德狀況進行了調(diào)查研究。結(jié)果顯示:銀川市絕大部分未成年學生政治信念正逐漸成熟,愛國熱情高,思想品德正向健康方面發(fā)展。一、未成年人思想道德狀況(一)關(guān)心和關(guān)注國家與社會的發(fā)展。在問到“你對中國發(fā)展社會主義的前景的看法”時,%的學生對我國的發(fā)展前景充滿了信心;%的學生表示正在考慮或還未考慮;沒有學生表示問題較多,前景渺茫。在“對于當前的時事新聞,你的態(tài)度”調(diào)查時,%;%;%。在問及“你認為我國當前最迫切需要解決的社會問題”時,認為懲治腐敗、打擊犯罪活動的占25%;關(guān)注擇業(yè)就業(yè)問題的有10%;%;關(guān)注弱勢群體的有12%;關(guān)注臺灣問題的占15%;關(guān)注提高國民素質(zhì)、%。從上述中可以看到中學生對涉及國家與社會的發(fā)展問題時,表現(xiàn)出了極大的熱情與興趣,并對國家的前途充滿了期望與信心。(二)誠實守信,奉獻愛心,成為絕大部分未成年人的共識。未成年人是祖國的未來,而他們在這個年齡段所形成的道德觀和價值觀不僅對他們自己將來成人后的行為起著重要的作用,而且對今后社會的健康發(fā)展也有著深刻的影響。調(diào)查顯示,%的未成年人愿意幫助有困難的同學和向社會獻愛心;%的未成年人在公交車上會主動給老、弱、病、殘、孕讓座;%的未成年人認為做人最重要的是講誠信。(三)社會公德及關(guān)愛能力社會公德狀況較好,88%的人認為“校園有紙屑,不是我丟的,我才不撿;在操場上體育課,教室燈亮著,不關(guān)我的事;自來水沒關(guān),又不是我交錢,不管它?!比N行為是錯誤的。關(guān)愛能力。青少年關(guān)愛他人的能力欠缺。據(jù)了解53%的人對父母回家晚了不關(guān)心,56%的人對“有一位同學視力不好,老師讓你和他換位”一題選擇的是勉強換位置、找借口不換及堅決不換,17%的人對“如果你有一本非常好的輔導書,你愿意與同學分享嗎”一題選擇的是“不”,原因是怕同學看后超過自己。(四)渴望個性的張揚和自我能力的體現(xiàn)。當問到“將來你選擇職業(yè)的標準可能是什么?” 時,有60%的中學生選擇了“符合自己的興趣,能發(fā)揮個人的特長”這一選項;9%的學生選擇“工資福利待遇和工作條件”;22%選擇了“職業(yè)將來的發(fā)展前景”;9%選擇了其他方面。在問答“你學習的主要目的是什么?”時,%的學生都毫不猶豫地選擇了“出人頭地,提高社會地位,過好日子”。二、存在的問題(一)社區(qū)環(huán)境不盡理想,社會文化環(huán)境需要凈化。隨著中小學生課業(yè)負擔的逐漸減輕,中小學生的業(yè)余時間越來越多,這就給他們創(chuàng)造了更多的接觸社會的機會,而如今我們的一些社區(qū)環(huán)境還不盡如人意,社區(qū)里的一些不文明現(xiàn)象尤其是一些丑惡現(xiàn)象還未能得到有效遏制,社會文化在繁榮的同時,一些“文化垃圾”無時無刻不在侵蝕著中小學生那棵幼小、脆弱的心。調(diào)查表明:中小學生對社區(qū)環(huán)境和社會文化環(huán)境滿意率較低,%%。(二)注重自我,缺乏奉獻精神。調(diào)查中我們對學多學生表現(xiàn)出來的對周圍事物漠不關(guān)心的態(tài)度以及擔心自己的利益受到損害的心態(tài)讓人擔憂。有近52%的學生對老師將學習較差的同學調(diào)到自己的旁邊表示“勉強接受或者不同意、婉轉(zhuǎn)拒絕”;25%的學生在與別人發(fā)生矛盾時,會寬容和忍讓。對自己的父母的生日完全知道的僅占37%;在對“奉獻與索取的關(guān)系時”,%的學生認為“奉獻與索取應該完全相符”。(三)追求時尚但不注意節(jié)儉。當前許多的中小學生是獨生子女,在家里過著“皇帝、公主”般的生活,有著“豐厚”的經(jīng)濟后援。根據(jù)調(diào)查,%的學生表示每月父母都會給他們零花錢,%的中學生每月有近200元以上的零花錢;%的學生認為時尚即是”適合自己,能展示個性魅力”。他們購買商品追求質(zhì)量、款式、包裝、用途,少有人問津價格。三、產(chǎn)生上述問題的原因(一)學校內(nèi)的“純潔”教育與社會現(xiàn)實形態(tài)使得我們的未成年人產(chǎn)生迷茫的心態(tài)。現(xiàn)實社會一些領(lǐng)域中道德失范、誠信缺實、假冒偽劣、欺騙欺詐活動的蔓延使得一些未成年人價值觀發(fā)生扭曲,拜金主義、享樂主義極端個人主義、自由主義潛滋暗長。(二)全社會關(guān)心和支持青少年德育工作的風氣尚未全面形成。地方和部門對未成年人工作認識不足,重視不夠,研究不深,關(guān)愛不足,社會上“三室兩廳”(臺球室、錄像放映室、歌舞廳、卡拉OK廳)和網(wǎng)吧千方百計吸引未成年人消費,而我們雖然采取了許多措施但效果不明顯。德育基地、實踐活動場地嚴重不足,不能滿足青少年日益增長的精神文化要求。社區(qū)和農(nóng)村文化活動場所匱乏,未成年人課外活動非常單調(diào)乏味,不利于青少年成長。(三)學校及家庭教育存在誤區(qū)。學校圍著高考、中考轉(zhuǎn),重智育輕德育的現(xiàn)象依然存在,家庭教育存在誤區(qū):“萬般皆下品,唯有讀書高”及“盼女成鳳、望子成龍”的意識觀念占據(jù)了家長的思想。以金錢代替對子女的獎勵和表揚,以打罵代替對子女的批評與約束,以及平時只關(guān)心子女的學習成績,
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