【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ⑼ 村子的后面山坡上一片茶樹(shù)⑽ 整體畫(huà)面２、配樂(lè)朗誦（課文錄音）３、各色橡皮泥（十套）４、詞卡?！窘虒W(xué)課時(shí)】三課時(shí)。第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀欲望１、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)農(nóng)村嗎，見(jiàn)過(guò)農(nóng)村的美景嗎？讓我們隨著圖畫(huà)去游覽農(nóng)村的美景。２、欣賞動(dòng)畫(huà)⑴至⑽，播放課文錄音（配樂(lè)朗誦）。３、揭題：這美麗的村子叫什么名字？相機(jī)板書(shū)（月亮灣）４、讀題：過(guò)渡：月亮灣是個(gè)怎樣的地方呢？讓我們來(lái)讀讀課文。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，整體感知課文內(nèi)容１、初讀課文──送生字回家要求：自由輕讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。對(duì)照生字表劃出生字，與生字交朋友，別喊錯(cuò)了它們的名字。２、交流，指名分自然段讀，注意正音，師評(píng)議：⑴平舌音、翹舌音、后鼻音；⑵ 指導(dǎo)讀好句中輕聲。３、再讀課文，讀通句子：想象：讀了課文，你知道了什么，有什么感受？４、交流，師生共同評(píng)議：過(guò)渡：月亮灣是什么？請(qǐng)讀第一自然段。三、學(xué)習(xí)第一自然段１、自由朗讀第一自然段。２、交流：月亮灣是什么？（是一個(gè)美麗的村子）（是我家住的地方）（是作者的家鄉(xiāng)、是美麗的村子）說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)的家鄉(xiāng)？３、指導(dǎo)朗讀：⑴ 你覺(jué)得該讀出什么樣的語(yǔ)氣？為什么？⑵ 指導(dǎo)用自豪的語(yǔ)氣朗讀。重讀美麗一詞。四、過(guò)渡這美麗的村子為什么叫月亮灣呢？１、默讀全文，找出有關(guān)句子。２、交流：⑴ 相機(jī)出示句子村子的前面有一條月牙一樣的小河。放映動(dòng)畫(huà)。⑵ 指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子：村子的前面／有一條／月牙一樣的小河。⑶ 用因?yàn)樗缘木涫秸f(shuō)說(shuō)村子的名字為什么叫月亮灣？３、學(xué)生字灣、繞：⑴ 師述：灣本義是指水流的地方，本文中指地名。⑵ 比一比，再口頭組詞（彎灣）。⑶ 指導(dǎo)書(shū)空灣的筆順。４、指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅、仿影、臨寫(xiě)。教師行間巡視輔導(dǎo)，提示寫(xiě)字姿勢(shì)。五、布置課后語(yǔ)文實(shí)踐１、把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)；２、根據(jù)課文內(nèi)容畫(huà)一幅畫(huà)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入１、齊讀第一自然段。映示課文第一自然段。２、過(guò)渡：月亮灣美在哪里？二、細(xì)讀課文，自讀自悟，理解內(nèi)容１、學(xué)習(xí)第二、三自然段⑴ 月亮灣美在哪里？輕讀課文，劃出有關(guān)詞句（用曲線表示）。⑵ 交流。相機(jī)欣賞動(dòng)畫(huà)，粘貼詞卡，指導(dǎo)朗讀：① 學(xué)習(xí)第二自然段第一句：Ａ、根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)粘貼詞卡小河、河上。Ｂ、欣賞動(dòng)畫(huà)⑵、⑶，觀察月牙一樣的小河，讀詞卡月牙。觀察河上有一座石橋，讀詞卡石橋。Ｃ、指導(dǎo)朗讀第一句。（映示句子）月牙重讀。領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。（師生評(píng)議）② 學(xué)習(xí)第二自然段第二、三句： Ａ、根據(jù)學(xué)生交流相機(jī)映示句子河水饒著村子緩緩地流著，齊讀。欣賞動(dòng)畫(huà)⑷，幫助理解詞語(yǔ)。緩緩地一詞換詞說(shuō)說(shuō)。饒著一詞，請(qǐng)兩名學(xué)生上前演一個(gè)饒著另一個(gè)轉(zhuǎn)。Ｂ、映示句子一群群魚(yú)兒在河里游來(lái)游去。欣賞動(dòng)畫(huà)⑸，直觀一群群的魚(yú)。Ｃ、指導(dǎo)朗讀第二句。先讓學(xué)生自讀體會(huì)，并說(shuō)說(shuō)怎么讀才能讀出美來(lái)，再適當(dāng)指導(dǎo)。緩緩地讀慢一點(diǎn)，后半句讀出魚(yú)兒的歡快、自由。Ｄ、這一句寫(xiě)了哪里的美景？（可看看畫(huà)面，答后粘貼詞卡河里）過(guò)渡：河里還有什么美景？Ｅ、學(xué)生交流，相機(jī)欣賞動(dòng)畫(huà)⑹，比較句子：讀一讀，比一比，想一想哪一句更好，為什么？集體交流。／河水倒映著青山、綠樹(shù)和小橋。＼清清的河水倒映著青山、綠樹(shù)和小橋。Ｆ、指導(dǎo)朗讀第三句，重讀清清的等詞。Ｇ、引讀第二、三句，邊看動(dòng)畫(huà)⑷、⑸、⑹。③ 學(xué)習(xí)第二自然段第四、五句：Ａ、生答河岸上栽著許多桃樹(shù)。相機(jī)欣賞動(dòng)畫(huà)⑺，貼詞卡河岸。問(wèn)：哪個(gè)詞是種著的意思？讀詞栽著。Ｂ、生答第五句。看動(dòng)畫(huà)說(shuō)說(shuō)什么像一片朝霞？有什么相同之處？Ｃ、指導(dǎo)朗讀第四、五句。重讀許多、開(kāi)滿、一片燦爛等詞。Ｄ、引讀第四、五句，邊看動(dòng)畫(huà)⑺。④ 學(xué)習(xí)第二自然段第六句：Ａ、欣賞動(dòng)畫(huà)⑻。Ｂ、比較句子：／過(guò)了石橋，是一片農(nóng)田。＼過(guò)了石橋，是一片綠油油的農(nóng)田。Ｃ、看動(dòng)畫(huà)體會(huì)綠油油的農(nóng)田的美。粘貼詞卡農(nóng)田Ｄ、指導(dǎo)朗讀。重讀綠油油一詞。⑤ 學(xué)習(xí)第三自然段：Ａ、欣賞動(dòng)畫(huà)⑼，粘貼詞卡山坡。Ｂ、指導(dǎo)朗讀一片引導(dǎo)學(xué)生想象茶樹(shù)茂盛生長(zhǎng)的景象，讀出月亮灣人們的喜悅心情。注：以上①至⑤學(xué)習(xí)第二、三自然段的五個(gè)內(nèi)容，應(yīng)按學(xué)生交流內(nèi)容的先后順序隨機(jī)教學(xué)，詞卡隨機(jī)粘帖。⑶ 再看畫(huà)面，提問(wèn)：① 這長(zhǎng)滿茶樹(shù)的山坡在哪里？（相機(jī)板書(shū)村后。）這是課文的第幾自然段的內(nèi)容？（指名讀第三自然段）② 那么，第二自然段寫(xiě)了哪里的景色？（答后板書(shū)村前）⑷ 再讀第二自然段：① 想一想，課文是按怎樣的順序描寫(xiě)村前的景色的？② 指名上黑板按順序排列粘貼詞卡。（小河河上河里河岸農(nóng)田）⑸ 邊欣賞動(dòng)畫(huà)邊試背二、三自然段：① 生自由輕聲試背；② 指名試背；③ 同桌互背。２、學(xué)習(xí)第四自然段：⑴ 你覺(jué)得月亮灣怎么樣，你喜不喜歡月亮灣？你想說(shuō)些什么？（相機(jī)板書(shū)美麗、熱愛(ài)）⑵ 指導(dǎo)感情朗讀第四自然段，讀出贊美、熱愛(ài)的語(yǔ)氣來(lái)。三、總結(jié)月亮灣真是個(gè)美麗的村子。學(xué)了《月亮灣》這篇課文，我們仿佛看到了一幅秀麗的田園風(fēng)光圖，也看到了農(nóng)村一派生機(jī)勃勃的動(dòng)人景象。你們以后有機(jī)會(huì)可以去月亮灣看看，看看作者美麗的家鄉(xiāng)。四、齊讀課文第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)１、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（口頭）映示填空題，生回答，后映示答案。（鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn)）（綠油油）的農(nóng)田、（清清）的河水、（美麗）的村子、（粉紅）的桃花、（月牙一樣）的小河、（燦爛）的朝霞。２、朗讀全文后提問(wèn)：課文按什么游覽順序描述月亮灣的景色？答后板書(shū)：／村前：小河河上河里河岸農(nóng)田 ＼村后：山坡二、組游戲活動(dòng)（四人小組，每組一套彩色橡皮泥）１、將各色橡皮泥捏成各種景物：⑴ 座座房子（表示村子）；⑵ 拱形的石橋；⑶ 田字形的農(nóng)田；⑷ 三角形的山；⑸ 月牙狀的小河。２、根據(jù)課文描述的月亮灣的地理位置，進(jìn)行合理的空間布局。（教師行間指導(dǎo)）村子的前面是小河，河上有石橋，過(guò)了石橋是農(nóng)田；村子的后面是山。３、小組交流，按月亮灣的地理位置背誦課文。三、寫(xiě)字教學(xué)１、自學(xué)生字：⑴ 用自己喜歡的方法記憶字形。⑵ 給生字找朋友（說(shuō)說(shuō)詞兒）。２、交流：⑴ 找出左右結(jié)構(gòu)的字，