【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀《飛鳥集精選》，感受泰戈?duì)柟P下的“詩(shī)歌的美”。五、讀古詩(shī)《題西施石》、《三閭廟》，了解古人西施與屈原。三年級(jí)下冊(cè)《日有所誦》第十一單元教案教學(xué)目標(biāo)：?！讹w鳥集》，感悟詩(shī)中蘊(yùn)含的哲理。3．朗讀《秋葉飄飄》，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的思想感情，感悟詩(shī)中的意境。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)新詩(shī)《秋葉飄飄》?！肚锶~飄飄》秋葉飄飄，秋葉飄飄，像什么?像那蝴蝶在舞蹈。秋葉飄飄，秋葉飄飄，像什么?像那飛翔的小鳥。秋葉飄飄，秋葉飄飄，像什么?像那豐收的喜報(bào)。出示新詩(shī)，自由、大聲地朗讀，把新詩(shī)讀熟、讀通順。分組分節(jié)朗讀，進(jìn)行評(píng)議。讀了這首詩(shī)，你有什么感受呢？你想說點(diǎn)什么呢？ 根據(jù)你對(duì)這首詩(shī)的理解，給大家誦讀一下好嗎? 指名朗讀，師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生評(píng)價(jià)。你們喜歡秋天嗎？你們喜歡這首詩(shī)嗎？讓我們分角色合作誦讀這首詩(shī)吧。男女生分讀、齊讀，分排、分列朗讀。二、小練筆。如果這首詩(shī)稍微改動(dòng)一下，就可以變成自己的詩(shī)了。出示這樣一小節(jié)詩(shī)：秋葉飄飄，秋葉飄飄，像什么?像那＿＿＿＿＿＿在＿＿＿＿＿＿。有感情的朗讀自己的詩(shī)。三、讀《飛鳥集精選》，討論：花、果、葉不同的象征意義。四、讀古詩(shī)《送朱大入秦》、《答陸澧》，體會(huì)詩(shī)中的友情。三年級(jí)下冊(cè)《日有所誦》第十二單元教案教學(xué)目標(biāo)：?！讹w鳥集》，感悟詩(shī)中蘊(yùn)含的哲理。3．朗讀《相信自己》，教育學(xué)生熱愛生活、樹立自己信心。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入語(yǔ)：去拼搏才能勝利，總是在鼓舞自己，要成功就得努力，熱血在賽場(chǎng)沸騰，巨人在東方升起，相信自己，這是零點(diǎn)樂隊(duì)唱的一首歌《相信自己》，播放歌曲。今天我們就一起來學(xué)習(xí)汪國(guó)真的一首詩(shī)《相信自己》。二、新授詩(shī)《相信自己》出示新詩(shī)師：這首詩(shī)是老師送給你們的禮物，聽老師把這首詩(shī)讀給大家聽吧。相信自己——汪國(guó)真相信上帝不如相信自己。全能的上帝，沒有奇跡。仁慈的上帝，從不給予。上帝是上帝，自己是自己。如果非要我相信上帝，那么我相信，上帝就是我！我就是自己！范讀，生自由讀，個(gè)別讀，指導(dǎo)，評(píng)，齊讀，分讀，師生分讀。交流感悟：要相信自己，要靠自己的努力。再讀體會(huì)。教師小結(jié)。三、讀《飛鳥集精選》，感受詩(shī)中的道理：不追求虛榮，樸實(shí)無華的人生最美。四、讀古詩(shī)《碧澗驛曉思》、《汾上驚秋》，感受寓情于景的詩(shī)韻。三年級(jí)下冊(cè)《日有所誦》第十三單元教案教學(xué)目標(biāo)：?！讹w鳥集》，感悟詩(shī)中蘊(yùn)含的哲理。3．朗讀《一年的蔬菜》，知道平時(shí)常吃的蔬菜有哪些。教學(xué)過程：一、談話我們每天都可以吃到可口的飯菜，那你們都喜歡吃什么菜呢？（生說）小朋友們說得真好，那你們知道這些蔬菜都是什么時(shí)候長(zhǎng)的嗎？今天就來學(xué)習(xí)一首蔬菜的詩(shī)歌《一年里的蔬菜》：二、導(dǎo)入新詩(shī)的學(xué)習(xí)一年里的蔬菜一月菠菜才發(fā)青。二月栽的羊角蔥。三月芹菜出了地。四月竹筍出圪莛。五月黃瓜大街賣。六月葫蘆彎似弓。說說你最喜歡哪一句？為什么？讀讀自己喜歡的句子。說說自己沒有讀懂的句子？聯(lián)系生活實(shí)際，說說你還知道什么蔬菜在什么時(shí)候吃？感情朗讀。（變換多種形式朗讀）三、升華主題，仿寫詩(shī)歌 小提示：春季（三、四、五月）:辣椒、青椒、洋蔥、豌豆、萵苣、韭菜。夏季（六、七、八月）：絲瓜、苦瓜、冬瓜、菜豆、茭白、洋蔥、黃瓜、南瓜、空心菜、西紅柿、卷心菜、茄子。秋季（九、十、十一月）：蓮藕、冬瓜、豇豆、豆角、山藥、白菜、扁豆。七月茄子頭向下。八月蓁椒滿樹紅。九月柿子紅似火。十月蘿卜上秤稱。十一月白菜家家有。十二月蒜苗人人稱。冬季（十二、一、二）：卷心菜、白菜、洋蔥、胡蘿卜、蘿卜、芹菜、菠菜、球菜仿寫的格式：一月（）像個(gè)球。二月（）地里藏。三月辣椒（）。四月豌豆像（）。五月（）去皮吃。六月（）細(xì)又長(zhǎng)。七月（）長(zhǎng)疙瘩。八月西紅柿（）。九月（）水里藏。十月豇豆（）。十一月（）。十二月（）。四、讀《飛鳥集精選》，感悟詩(shī)中哲理，教育學(xué)生要擁有太陽(yáng)般寬廣溫厚的胸懷。五、讀古詩(shī)《瀑布》、《詠風(fēng)》：感受詩(shī)人寫景之傳神。三年級(jí)下冊(cè)《日有所誦》第十四單元教案教學(xué)目標(biāo)：《憶江南》?！讹w鳥集》，感悟詩(shī)中蘊(yùn)含的哲理。3．朗讀《進(jìn)城怎么走法》，感受童詩(shī)中簡(jiǎn)單、平實(shí)的美和情趣。教學(xué)過程：一、古詩(shī)導(dǎo)入：背誦自己喜歡的古詩(shī)。二、初步理解詞與詩(shī)的區(qū)別出示詩(shī)與詞，學(xué)生自讀。誰(shuí)能找到詩(shī)與詞的區(qū)別？教師介紹詞。三、自讀詞，提出疑問。四、細(xì)讀《憶江南》理解詞意《憶江南》的作者是誰(shuí)？哪個(gè)朝代的人？自學(xué)、對(duì)照注解或字典理解帶點(diǎn)字的意思。江南好 舊曾 諳 紅勝火 憶江南好：美好舊曾：以前、過去諳：熟悉勝：勝過、強(qiáng)過憶：想念、想起師：江南的景色真的那么迷人嗎？請(qǐng)你找一找最能反映這特點(diǎn)的句子。理解全首詞的意思。如詩(shī)如畫的江南，風(fēng)景還是以前熟悉的那樣。太陽(yáng)光下，江邊的鮮花比火還要紅艷。春光里，江水碧綠如藍(lán)。如此美麗的江南，教人怎能不想起它！五、總結(jié)升華讀《憶江南》（邊讀邊想江南美景的畫面）表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情六、欣賞《憶江南》歌曲，學(xué)生跟著打拍子。七、讀童詩(shī)《進(jìn)城怎么走法》：生自由讀，個(gè)別讀，指導(dǎo)，評(píng)，齊讀。八、讀《飛鳥集精選》，感受詩(shī)中對(duì)愛、對(duì)童年本真的歌唱，它仿佛美麗的天籟，凈化人們疲憊的心靈，呼喚人們共同回歸愛與童心。三年級(jí)下冊(cè)《日有所誦》第十五單元教案教學(xué)目標(biāo)：《沁園春*雪》，感受冰雪形象及雪山、雪原的雄渾壯美，認(rèn)識(shí)毛澤東的宏大氣魄。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛之情及對(duì)毛澤東的敬佩之情。《飛鳥集》，感悟詩(shī)中蘊(yùn)含的哲理。3．朗讀《你別問這是為什么》，感受愛心的美好。教學(xué)過程：一、出示《沁園春雪》《沁園春雪》北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。二、整體感知初讀：請(qǐng)自由的讀一讀，讀準(zhǔn)每個(gè)字音。正音：分（f232。n）嬈（r225。o）數(shù)（shǔ）汗（h225。n）解詞：惟余競(jìng)折腰紅裝素裹風(fēng)騷范讀全詞，學(xué)生想象詞作所描繪的景象，初步體會(huì)詞作所表達(dá)的感情。學(xué)生齊讀一遍。師：這首詞分上下兩闋。學(xué)生討論：上下兩闋分別寫什么？師總結(jié)：上闋寫景，下闋議論、抒情。四、研讀全詞學(xué)習(xí)上闋指名學(xué)生朗讀，提問，上闋寫了哪些景物？有何特點(diǎn)？（飛雪、冰封、長(zhǎng)城、黃河、群山、高原）你仿佛看到了哪些景物？用怎樣的語(yǔ)氣把它讀出來？學(xué)習(xí)下闋，指名學(xué)生朗讀，提問：祖國(guó)河山如此壯麗美好，使得古往今來無數(shù)英雄人物為之傾倒。詞中議論了哪些人？“惜”字包含著作者什么感情？評(píng)論了哪幾位歷史人物？“略”、“稍”有什么作用？“略輸”、“稍遜”和“只識(shí)”有什么區(qū)別？指導(dǎo)朗讀最后一句：俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。指名朗讀，評(píng)析整首詞的語(yǔ)言特色齊讀這首詞兩遍（師范讀，讓學(xué)生小聲跟讀一遍，第二遍高聲齊讀）五、想象寫作：描寫雪景六、讀《你別問這是為什么》：你想為賣火柴的小女孩送去些什么呢？七、讀《飛鳥集精選》：１、師范讀，讓學(xué)生小聲跟讀一遍，第二遍高聲齊讀。２、師結(jié)合詩(shī)句講解蘊(yùn)含的哲理。三年級(jí)下冊(cè)《日有所誦》第十六單元教案教學(xué)目標(biāo)：?！讹w鳥集》，感悟詩(shī)中蘊(yùn)含的哲理。3．朗讀《小花的信念》，學(xué)習(xí)小花的精神，勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)上、生活中遇到麻煩和挫折。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)新詩(shī)出示小詩(shī)《小花的信念》在山石組成的路上 浮起一片小花 她們用金黃的微笑 來回報(bào)石頭的冷遇 她們相信 最后，石頭也會(huì)發(fā)芽 也會(huì)粗糙地微笑 在陽(yáng)光和樹影間 露出善良的牙自由朗讀這首詩(shī)歌。同桌互讀互聽，老師相信你能把這首詩(shī)流利地讀下來的！指名讀，隨機(jī)糾正。分男女生讀，然后全班齊讀。三、再讀感悟讀中感悟，培養(yǎng)想象。（1）小朋友們，路上的小花美嗎？你從哪兒看出來？（2）小花遇到石頭怎樣的冷漠？心里會(huì)怎么想？如果你就是小花，會(huì)說些什么？（3）小朋友們，你喜歡路邊的小花嗎？為什么？（4）誰(shuí)來說說小花就像我們身邊的哪些同學(xué)？誦讀全詩(shī)，整體回顧。四、總結(jié)延伸齊讀詩(shī)歌小朋友們，我們可能會(huì)在學(xué)習(xí)上、生活中遇到麻煩和挫折，但要像小花一樣勇敢地面對(duì)，相信所有的難題都會(huì)迎仞而解。讓我們也來仿寫一首詩(shī)歌吧！選擇自己喜歡的事物寫寫，如：《小草的信念》。五、品悟《飛鳥集精選》，感受詩(shī)中通過“水”與“棒槌”的對(duì)比，揭示的真正的美好與力量：說說你讀過的相關(guān)的文章或詩(shī)句。六、讀古詩(shī)《題竹林寺》和《洛中訪袁拾遺不遇》，讀出詩(shī)中對(duì)朋友的懷念和牽掛，讀出詩(shī)中流露的傷感情緒。三年級(jí)下冊(cè)《日有所誦》第十七單元教案《如果我是一片雪花》教學(xué)目標(biāo)：熟讀詩(shī)歌《如果我是一片雪花》。根據(jù)老師的提示，創(chuàng)編詩(shī)歌。教學(xué)過程：一、出示新詩(shī)《如果我是一片雪花》： 金 波如果我是一片雪花，我飄落到什么地方去呢？ 飄到小河里，變成一滴水，和小魚小蝦游戲？ 飄到廣場(chǎng)上，去堆胖雪人，望著你笑瞇瞇？ 親親她，然后就快樂地融化。二、熟讀全詩(shī)請(qǐng)大家先自由讀讀這首詩(shī)。生自由朗讀能讀下來的舉手，請(qǐng)放聲朗讀一遍。誰(shuí)想為大家讀一讀？指名朗讀。師適時(shí)指導(dǎo)讓學(xué)生讀準(zhǔn)確。男女生分讀。齊讀三、總結(jié)三年級(jí)下冊(cè)《日有所誦》第十八單元