新村小學教育教學及特色工作匯報(編輯修改稿)
2024-11-16 22:33 本頁面
【文章內容簡介】 評價制度，從教師發(fā)展的角度進行多方位的評價。學校進行總結，并將信息反饋給教師，使每一位教師不斷進步。學校的評價是一個動態(tài)過程，關注每位教師的成長，給每位教師建立了成長檔案，教師自己制定三年規(guī)劃，使自己的專業(yè)水平不斷得到發(fā)展。我們堅信教師的成功是學生成功的前提，沒有成功的教師就沒有成功的教育，就沒有學校的持續(xù)發(fā)展。二、精益求精，促學生的全面發(fā)展做好亮點，打出品牌，使學生在活動中受到教育，提升素質，營造濃郁的校園文化氛圍，是我校活動設計的主旨。大語文活動——孩子們的大事業(yè)。新概念下，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律，選擇多維度的策略，構建學生素質發(fā)展的空間是我校大語文活動的一大特色。規(guī)范學生的書寫，培養(yǎng)學生良好的書寫技能和書寫習慣，是我校全體教師的關注點。我校每周進行一次“我的書寫最漂亮、我的姿勢最正確”的評比，并進行大會表彰，章顯學生的書寫，每月進行一次“書寫漂亮班”評比，這樣逐步培養(yǎng)了學生的良好習慣，學生的書寫作品的質量一次比一次有提升，同時也得到了社會和家長的好評。大語文活動的開展，濃厚了我校全體學生的閱讀氛圍，學生利用學校圖書室的有利資源，吮吸著豐富的精神“食糧”，學生利用課堂閱讀教學和閑暇的課外時間，陶醉于書的海洋之中，使學生的情感受到熏陶，思想得到啟迪。為了見證學生的進步，我校組織開展了朗讀比賽、古詩詞背誦大賽、演講比賽、作文大賽等活動，豐富了學生的生活。每月的?？嗫紳M載著學生的收獲，學生的讀書隨筆、讀書感悟增加了每一個學生的樂趣。我校各年級的兒歌、童謠展示了孩子們稚嫩的心靈，中高年級的年級寫作水平也日新月異。學生們紛紛向《中國小作家》雜志社投稿，有很多學生獲獎，其中有30人次獲一等獎，128人次獲二等獎。大語文活動為學生的自主學習建構了廣闊的暢想空間，同時也豐富了校園文化的內涵。多維度的評價，激勵著每一位學生的成長。為使學生身心健康發(fā)展，對學生的評價起著決定性的作用，我校實施了“星級評價”工程，并發(fā)給每位學生由學校制定的《學生綜合性發(fā)展評價手冊》，每周五進行自評、師評、互評是隨機的。學生的行為習慣在互動中得到培養(yǎng)，每位教師也是精心的呵護著孩子們的成長。同時，學校在每周一升旗時進行表揚、頒獎，以鼓勵學生奮發(fā)向上，讓學生的行為習慣得到升華。我校在教育教學管理、新課程改革、特色建設諸多方面取得了令人欣慰的成績。涌現出了像肖淑霞、李曉英、侯榮靜等教學能手，培養(yǎng)出了張麗麗、何建華、李秀鳳、馬詠梅等青年骨干教師和課改典型教師。教學成績也有了質的飛躍，一年來我校的教學成績在全王蘭莊鎮(zhèn)始終位居第一。在體藝方面我校也取得了驕人的成績，張麗麗老師指導的舞蹈《學軍》、獨唱《贊歌要比星星多》獲區(qū)級二等獎，我校的小籃球隊，幾年來從無到有，目前已躋身全鎮(zhèn)的領先行列。在區(qū)級籃球比賽中，取得了甲組第三名的好成績。在區(qū)級運動會上，取得了甲組第五名的好成績，輝煌的成果，打造了將軍莊小學今日的燦爛，在黨和政府的親切關懷下，在全體教職員工“愛崗敬業(yè)，心系學生”的信念中，在以校訓“以德樹人，以韌礪學”的辦學理念中，將軍莊小學的辦學之路會越走越寬廣，明天更值得期待。第四篇：小學德育特色工作匯報材料 小學教育（模版）小學德育特色工作匯報材料學校德育工作貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對促進學生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導作用。幾年來，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果?，F就德育特色工作情況作如下匯報：一、健全、完善學校德育工作運行機制。學校積極倡導全員育人。建立了德育工作網絡化實施系統。一是建立了以校長為組長的德育工作領導小組，指導和運籌全面工作。二是建立實施系統，形成了以分管副校長分工抓，德育處、少先隊負責抓，年級組長協調抓，值周教師輪流抓，班主任具體抓，任課教師配合抓，學生干部協助抓的德育工作網絡化實施系統。三是軟件系統，制定、完善了一系列規(guī)章制度，使工作有章可依、有規(guī)可循。二、為學生創(chuàng)設濃郁的德育氛圍俗話說：“學校無閑處，處處能育人?！眱赡陙砦覀兞幾龅阶屆恳幻鎵Ρ诙紩f話，讓每一條通道都富有生命力，讓每一個設施都具有教育功能。面向全體學生”是第二小學向家長、向社會做出的鄭重承諾?！芭踔夹慕虝?是我校的辦學宗旨，“堂堂正正做人，踏踏實實做事” 是我們的校訓。我們學校實施的管理模式，從最開始的經驗管理，到科學管理，最后過渡到現在實施的文化管理，盡管經歷了一個漫長而艱辛的過程，但我們堅信“制度讓想犯錯誤的人犯不了錯，文化讓有機會犯錯誤的人不愿意犯錯?！边@一理念引領我們的管理，這也是文化管理的魅力所在。圖書共享。為方便學生閱讀，學校在教學樓門廳兩側設置了許多開放書架，將適合孩子們閱讀的圖書全部由圖書室移到這些開放的書架上，為學生潛心閱讀
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