教育均衡發(fā)展經(jīng)驗交流材料(編輯修改稿)
2024-11-16 22:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 化育人環(huán)境方面，大作而特作文章。一是搶抓全省義務(wù)教育工程項目的實施，對上世紀(jì)80年代在“人民教育人民辦”的背景下建起的一大批白墻、紅瓦、土木結(jié)構(gòu)的校舍進行了改造，累計投資1300多萬元，建起了一批磚混結(jié)構(gòu)的校舍，并對所有初中和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)進行了地面的硬化。二是搶抓全省農(nóng)村中小學(xué)危房改造項目的實施，累計投資近3000多萬元，對“三無” 校舍（無上、下圈梁和構(gòu)造柱）進行了改造，并對所有中小學(xué)校園進行了硬化、綠化，一大批夏有綠、冬有青的校園相繼建成，辦學(xué)條件有了大幅改善。三是搶抓2003年“10〃25”地震災(zāi)區(qū)中小學(xué)重建和近幾年實施的全省農(nóng)村中小學(xué)危房改造長效機制項目，累計投資9800多萬元，在全縣所有初中和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)都建起了教學(xué)樓共32幢，結(jié)束了民樂縣農(nóng)村學(xué)校沒有教學(xué)樓的歷史，并對校園進行了全面硬化、綠化、美化，大部分學(xué)校還建起了高標(biāo)準(zhǔn)、高品位的文化長廊、體育活動場地和師生食堂。2009年全縣投資385萬元對所有寄宿制學(xué)校配備標(biāo)準(zhǔn)化灶具，進一步改善了辦學(xué)條件。目前，全縣形成了在農(nóng)村“修得最漂亮的房子是學(xué)校，環(huán)境最優(yōu)美的地方是校園”的喜人局面。四是搶抓國家實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目的實施，投資480多萬元對全縣所有中小學(xué)都配備了三種模式的現(xiàn)代遠程教育設(shè)備，全縣共建起計算機教室167個，多媒體教室172個，dvd播放室158個，建起校園網(wǎng)138個，新增微機和筆計本電腦1288臺，生機比和師機比分別達12：1和2:1，所有初中和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)實現(xiàn)了“校校通”和“班班通”，普通小學(xué)實現(xiàn)了“校校通”。目前[教育均衡發(fā)展經(jīng)驗交流材料(共2篇)]，天網(wǎng)、地網(wǎng)、校園網(wǎng)三網(wǎng)合一的教育科研網(wǎng)絡(luò)基本形成，實現(xiàn)了同在藍天下，共享好資源的目標(biāo)，85%的中小學(xué)達到了花園化、信息化、人文化的育人環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)。（三）以中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線，不斷優(yōu)化資源配置。民樂縣地處祁連山腳下，近一半的村落分布在祁連山區(qū)，村民居住分散，學(xué)校布點多、規(guī)模小、辦學(xué)效益差，針對這一情況，民樂縣正視現(xiàn)實，適時進行中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整。下頁篇二：教育均衡發(fā)展經(jīng)驗交流材料教育均衡發(fā)展經(jīng)驗交流材料一、實施雙百工程提升義務(wù)教育均衡發(fā)展水平*年，*市在按照“三統(tǒng)一”標(biāo)準(zhǔn)，對標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制小學(xué)進行改造提升、配套廚房的基礎(chǔ)上，又進一步實施了“雙百工程”。一是為全市百所農(nóng)村寄宿制小學(xué)統(tǒng)一配備科學(xué)實驗室，改寫了農(nóng)村小學(xué)沒有科學(xué)實驗室的歷史。*年，市政府把為百所農(nóng)村寄宿制小[教育均衡發(fā)展經(jīng)驗交流材料(共2篇)]學(xué)統(tǒng)一配備科學(xué)實驗室，列為全市人民辦的16件實事之一（其中：*市22所、*縣22所、澤州縣22所、沁水縣12所、陵川縣12所、城區(qū)10所）。市級財政投入資金206萬元，為全市100所農(nóng)村寄宿制小學(xué)分別配備一個4856座的科學(xué)實驗室，并在此基礎(chǔ)上，按小學(xué)二類配備標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)校配備了一套數(shù)學(xué)和科學(xué)儀器。在實施中，市財政對每所學(xué)校撥付2萬元，各縣（市、區(qū)）以比例，配套自籌資金。陵川縣作為省級貧困縣，每校補貼資金增加5000元。二是將百所農(nóng)村初中聯(lián)入市教育城域網(wǎng)，有效提升了農(nóng)村義務(wù)教育水平，促進了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。在實施過程中，市、縣兩級財政投入經(jīng)費360余萬元。目前，各學(xué)校校園網(wǎng)接入城域網(wǎng)所需光纜已與*聯(lián)通公司簽訂租賃合同，有關(guān)方面正在通力合作，緊張施工。預(yù)計2011年9月，全市357所高中、初中和寄宿制小學(xué)，都將聯(lián)入教育城域網(wǎng)，受益學(xué)生將達25萬人，占全市中小學(xué)生數(shù)的87%。二、深化養(yǎng)成教育促進教育內(nèi)涵式發(fā)展加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，是“*”期間*市全面實施素質(zhì)教育，提升教育質(zhì)量的重要工作。*年，*市在原有基礎(chǔ)上，動員全市教育系統(tǒng)，以“孩子們的未來是我的動力，孩子們的習(xí)慣是我的責(zé)任，孩子們的智慧是我的企求”為職業(yè)責(zé)任感，以“關(guān)愛、示范、認(rèn)真、堅持、創(chuàng)新”為教育職業(yè)精神，扎實做好了幼兒習(xí)慣養(yǎng)成，全面深化了小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，大力加強了初中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，鞏固提升了高中學(xué)生和大學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，初步實現(xiàn)了“學(xué)校推行特色化、課題推進科學(xué)化、行政推動常態(tài)化”的工作目標(biāo)，有效促進了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，推進了教育均衡和內(nèi)涵式發(fā)展。具體做法是：一是抓好組織領(lǐng)導(dǎo)。設(shè)立了養(yǎng)成教育辦公室，建立了“局長全面抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，職能科室包片抓”的養(yǎng)成教育工作新機制，形成了“以縣為主，全員參與，主動工作”的新局面。二是抓好細化落實。采取了以下做法：（1）學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特征，將基本行為習(xí)慣與各學(xué)段相匹配；（2）學(xué)校對各學(xué)段學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成提出了明確具體的要求；（3）學(xué)校把養(yǎng)成教育內(nèi)容細目化、序列化，并有機納入了培養(yǎng)目標(biāo)、常規(guī)管理，滲透到了教育教學(xué)及各種活動之中。三是堅持課題引領(lǐng)，抓好課題研
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