教育均衡發(fā)展經(jīng)驗(yàn)交流材料(存儲(chǔ)版)
【正文】 據(jù)學(xué)生年齡特征，將基本行為習(xí)慣與各學(xué)段相匹配；（2）學(xué)校對(duì)各學(xué)段學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成提出了明確具體的要求；（3）學(xué)校把養(yǎng)成教育內(nèi)容細(xì)目化、序列化，并有機(jī)納入了培養(yǎng)目標(biāo)、常規(guī)管理，滲透到了教育教學(xué)及各種活動(dòng)之中。10月份，市教育局組織召開了全市養(yǎng)成教育流動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，匯編了《*市加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作xx*學(xué)年經(jīng)驗(yàn)交流材料匯編》，為養(yǎng)成教育實(shí)踐推進(jìn)工作提供了借鑒。目前小學(xué)部四層的教學(xué)樓，四層的男生宿舍，四層的初中部雙面綜合樓正在加緊粉刷，塑膠操場(chǎng)正在建設(shè)中。學(xué)校進(jìn)一步細(xì)化方案，制定近期發(fā)展的整體規(guī)劃，針對(duì)個(gè)別功能室管理員工作懈怠現(xiàn)象，學(xué)校及時(shí)約談功能室負(fù)責(zé)人，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，端正工作態(tài)度，完善相關(guān)資料整理。重心在“發(fā)展”，核心在“均衡”。其中：:大池小學(xué)教學(xué)樓697平方米，；火焰小學(xué)教學(xué)樓、廁所、食堂、門衛(wèi)室1051平方米。(三)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，科學(xué)規(guī)劃是關(guān)鍵。教師閱覽室：應(yīng)有座位數(shù)為24，實(shí)有48。學(xué)生閱覽室：座位配備標(biāo)準(zhǔn)為70，實(shí)有64。缺口為59種。實(shí)有面積為200m178。20132015年共投入100余萬元，用于添置了學(xué)生課桌凳1800余套，購(gòu)置了辦公電腦80臺(tái)、打印機(jī)等辦公設(shè)備和中小學(xué)體育、音樂、美術(shù)教學(xué)器材，添置圖書、教儀及現(xiàn)代教育技術(shù)裝備等。近年來，安邊鎮(zhèn)堅(jiān)持以財(cái)政投入為主體，用足用活上級(jí)政策，積極爭(zhēng)取各類項(xiàng)目資金，捆綁使用，突出重點(diǎn)，務(wù)求實(shí)效。一、端正思想 提高認(rèn)識(shí)（一）牢固樹立學(xué)生“上好學(xué)”的思想。功能室解說員解說詞不熟練，化學(xué)藥品存放不規(guī)范，社團(tuán)活動(dòng)不熟練，閱覽室報(bào)紙、雜志類別不足，實(shí)驗(yàn)開出率較低等等。對(duì)于五層的圖書電教樓，設(shè)計(jì)購(gòu)置了比較長(zhǎng)遠(yuǎn)的文化展板從下到上，包括功能室進(jìn)行了布置。五是抓好督導(dǎo)檢查。設(shè)立了養(yǎng)成教育辦公室，建立了“局長(zhǎng)全面抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，職能科室包片抓”的養(yǎng)成教育工作新機(jī)制，形成了“以縣為主，全員參與，主動(dòng)工作”的新局面。陵川縣作為省級(jí)貧困縣，每校補(bǔ)貼資金增加5000元。目前[教育均衡發(fā)展經(jīng)驗(yàn)交流材料(共2篇)]，天網(wǎng)、地網(wǎng)、校園網(wǎng)三網(wǎng)合一的教育科研網(wǎng)絡(luò)基本形成，實(shí)現(xiàn)了同在藍(lán)天下，共享好資源的目標(biāo)，85%的中小學(xué)達(dá)到了花園化、信息化、人文化的育人環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)。（二）以改善辦學(xué)條件為重點(diǎn)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。為了縮小城鄉(xiāng)和校際之間的差距，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展，民樂縣把建立和完善促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的各項(xiàng)制度，作為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作常抓不懈。一、優(yōu)化教育資源，實(shí)現(xiàn)教育公平，努力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展（一）基本情況全縣現(xiàn)有各級(jí)各類學(xué)校187所，其中普通高中1所，職業(yè)高中及職業(yè)中專學(xué)校1所，初級(jí)中學(xué)8所，小學(xué)174所，縣直幼兒園2所，民辦幼兒園1所（農(nóng)村小學(xué)附屬幼兒園174所）；在校學(xué)生47326人，其中普通高中7324人，職業(yè)高中和職業(yè)中專1281人，初中12643人，小學(xué)21303人，幼兒4775人；教職工3140人，小學(xué)、%、%%。組織編寫了《中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作參考》，精選了養(yǎng)成教育專家的專題報(bào)告和全市部分優(yōu)秀學(xué)校的行為規(guī)范及管理制度，以及養(yǎng)成教育的序列化內(nèi)容等，為全面推進(jìn)養(yǎng)成教育實(shí)踐提供了重要指導(dǎo)。具體做法是：一是抓好組織領(lǐng)導(dǎo)。在實(shí)施中，市財(cái)政對(duì)每所學(xué)校撥付2萬元，各縣（市、區(qū)）以1:1比例，配套自籌資金。市級(jí)財(cái)政投入資金206萬元，為全市100所農(nóng)村寄宿制小學(xué)分別配備一個(gè)4856座的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，并在此基礎(chǔ)上，按小學(xué)二類配備標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)校配備了一套數(shù)學(xué)和科學(xué)儀器。*年，*市在原有基礎(chǔ)上，動(dòng)員全市教育系統(tǒng)，以“孩子們的未來是我的動(dòng)力，孩子們的習(xí)慣是我的責(zé)任，孩子們的智慧是我的企求”為職業(yè)責(zé)任感，以“關(guān)愛、示范、認(rèn)真、堅(jiān)持、創(chuàng)新”為教育職業(yè)精神，扎實(shí)做好了幼兒習(xí)慣養(yǎng)成，全面深化了小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，大力加強(qiáng)了初中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，鞏固提升了高中學(xué)生和大學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，初步實(shí)現(xiàn)了“學(xué)校推行特色化、課題推進(jìn)科學(xué)化、行政推動(dòng)常態(tài)化”的工作目標(biāo)，有效促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)了教育均衡和內(nèi)涵式發(fā)展。四是抓好典型引領(lǐng)。尤其是義務(wù)教育，不論是辦學(xué)條件，還是辦學(xué)質(zhì)量，都居全市一流水平，這一切都與該縣“普九”之后，努力優(yōu)化教育資源，實(shí)現(xiàn)教育公平，提升教育質(zhì)量，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的科學(xué)決策和有力措施密不可分。其主要做法是：（一）以建立和完善制度為保障，確保義務(wù)教育均衡發(fā)展。五是制定下發(fā)了《民樂縣義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)方案》、《民樂縣教職工管理?xiàng)l例》、《民樂縣關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的若干規(guī)定》及《民樂縣中小學(xué)教師從教行為“十不準(zhǔn)”》等一系列行之有效的制度，進(jìn)一步規(guī)范了中小學(xué)辦學(xué)行為，對(duì)促進(jìn)義
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