教學各環(huán)節(jié)規(guī)范情況(編輯修改稿)
2024-11-16 22:28 本頁面
【文章內容簡介】 要建立良好課堂教學秩序，嚴禁教師課堂上借故離開、接聽電話。教師上課一定要攜帶教案，避免盲目性，杜絕隨意性，要注意講練結合，突出重點，分散難點，注重學法指導及學生能力培養(yǎng)。要形成擅于打破“一言堂”，敢于建立“群言堂”的課堂教學氛圍。教師課堂儀表要端莊，教態(tài)要親切。語言要準確、清楚，要說普通話，板書要準確，畫圖要規(guī)范，字跡須工整，要按要求完成每節(jié)課教學任務，嚴格做到不拖堂、不欠帳。教法應靈活、新穎，富有啟發(fā)性，要盡量使用直觀教具，讓學生手腦口并用，在樂中學。教師要善于為學生創(chuàng)設和諧、民主、平等、寬松的課堂氛圍，嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴禁歧視學困生及殘疾兒童。三、聽課要求要落實聽課制度，教師每學期聽課至少15節(jié)，有詳細的聽課記錄；教研組長、主任每學期至少聽課20節(jié)，在組內活動中帶頭評課，并能提出合理的建議；校長聽課至少25節(jié)。要實行隨堂聽課，與檢查教案相結合，每周行政會議交流聽課反饋；提倡在學校網站平臺上撰文進行課堂教學的討論。除外語課外，學校要以規(guī)范的普通話為教學語言。四、實驗課要求科學等課教師備課：要求演示實驗、學生的操作實驗，教師應先行實驗操作一次，以確保實驗的科學成功?？茖W課教師上課：要求教師做好演示實驗，指導學生安全順利的操作分組實驗，并做好實驗記錄。五、輔導要求課外輔導是課堂教學的補充，是因材施教的手段。各班教師要充分利用早讀下班，中午習字或其它課間、課后時間加強輔導工作。課外輔導要有重點，要著力于差生和優(yōu)生，以解決“吃不了”和“吃不飽”的問題。通過輔導，使差生逐步樹立學習信心，迎頭趕上，使優(yōu)生擴大知識面，進一步發(fā)揮愛好和特長。對于中間狀態(tài)學生，應以指導學習方法為主。教師輔導態(tài)度要熱情、要有耐心，要持之以恒。六、作業(yè)要求作業(yè)量：要嚴格執(zhí)行有關規(guī)定，保證學生作業(yè)負擔適量，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面家庭作業(yè)控制在一個小時以內。要切實減輕學生學業(yè)負擔，作業(yè)要做到精心設計，綜合各年級訓練重點要求，不超標、不超本，可布置可不布置的作業(yè)堅決不要布置。作業(yè)要有層次性，既面向全班同學、又照顧好尖子生和學困生。教師應要求學生作業(yè)要認真對待，獨立完成，養(yǎng)成規(guī)范、整潔等良好作業(yè)習慣。作業(yè)檢查、批改要及時，堅持全批全改、精批細改，對學生作業(yè)共同性的問題要著重點評。作文批改一定要有眉批、尾批，作業(yè)嚴禁連批、連改，嚴禁以“”代改。改后要有等級、批改日期。部分作業(yè)還建議給予恰如其分的鼓勵性評語。作業(yè)類型。數學科：練習冊及課堂練習。語文學科：練習冊、課堂練習及作文等，班主任另加批改周記。七、課外指導1．要像上好學科課程一樣認真上好活動課，認真做好活動課的各項準備工作，訂好計劃，選好內容，加強組織。活動課上教師既要充分發(fā)揮學生的自主性、創(chuàng)造性，又要加強指導、加強管理，不能放任自流，切實抓好活動課的安全教育和安全管理。2．要按照活動類課程旨在豐富學生感性學習經驗，提高觀察、分析、動手能力，培養(yǎng)學生自主參與精神和創(chuàng)造能力的目的，結合教學實際，學生實際，因地制宜組織學生開展科技活動、課外閱讀活動，組織學生接觸自然、接觸社會，動手操作，參與實踐，組織學生裝開展豐富多彩的文娛體育活動，拓寬知識視野，活躍學生身心，促進全面發(fā)展。不得占用活動課時間上文化課、做文化課作業(yè)，進行文化課考試。八、教學改進堅持學校的“自主學習，小組合作”學習理念，切實改進課堂教學。制定教研活動計劃，并能按計劃實施，保證集體教研時間，每學科每周安排一次集體教研。集體教研的主要任務是研究學案、教案，由教研組長負責。具體時間由年級核心小組商定。通過活動逐步提高課堂教學效果，改進教學效果。九、考核測評要求每次單元測評一定要認真組織，絕不允許以家庭作業(yè)方式流于形式。單元測評后，教師要及時批改，并要及時講評，對錯誤率高的考題應作重點講評。每次單元測評后，教師要仔細分析學生考試情況，總結經驗，查找原因，擬出整改措施，對癥下藥，及時調整教學行為。期中、期末測評，成績不許實行百分制，應用ABCD等級制，不但要造成績冊，學校教導處還要組織教師進行書面試卷分析，以便查漏補缺，從信息反饋中不斷改進教學，達到提高。十、計劃要求教師應在認真學習《課程標準》，通讀教科書的基礎上，在開學伊始制定好學期“教學工作計劃表”。認真做好學生基本情況分析，尤其是班優(yōu)秀生和學困生情況分析，要做到恰如其分，切合實際。要從知識、能力、情感三方面認真確定本學期要達到的各項教學目標。對“三基”要求（基礎知識、基本技能、基本學法）既要有基本要求，又應有較高要求。能力的培養(yǎng)要注重創(chuàng)新意識的樹立及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。要深入領會編者意圖，吃透整冊教材內容編排體系，熟知全冊教材的前后聯系及知識、能力各方面的銜接與遷移。要合理編排好教學進度授課計劃，課時安排以教師用書安排為基準。必須認真選擇好教研課題，擬定措施要得力，有促進作用。課后輔導對象要明確，輔導措施要有利于學生進步與發(fā)展。期末必須認真總結，細心反饋，寫好教學心得。第四篇：把握教學各環(huán)節(jié)把握教學各環(huán)節(jié)，教學效果明顯在教學中，我注意理論與實踐相結合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現的問題，提出解決問題的方法和措施，并積極培養(yǎng)學生的動手能力。不斷提高教學質量，教學效果評價良好。、 , 上好一堂課不難 , , 每天我都花費大量的時間在備課之上 , 認認真真鉆研教材和教法 , 不滿意就不收工。我認真研究課文 , 找出了重點 , 難點 , 準備有針對性地講。為了令教學生動
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