推普周“啄木鳥行動(dòng)”實(shí)施方案[五篇范文](編輯修改稿)
2024-11-16 22:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 臺(tái)階，為校園精神文明建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。第三篇：啄木鳥行動(dòng)實(shí)施方案“啄木鳥”行動(dòng)實(shí)施方案巫峽幼兒園 一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步貫徹黨的十八大關(guān)于“推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字”的要求，貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神和《語(yǔ)言文字規(guī)劃綱要》，宣傳《通用規(guī)范漢字表》，提升我縣社會(huì)規(guī)范用語(yǔ)用字水平，按照市語(yǔ)言文字工作評(píng)估要求，積極引導(dǎo)廣大師生自覺(jué)糾正工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境中的不規(guī)范用字用語(yǔ)，喚起全社會(huì)積極行動(dòng)起來(lái)，關(guān)注祖國(guó)語(yǔ)言文字的規(guī)范使用，以監(jiān)督社會(huì)用字用語(yǔ)，促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化為己任，讓“咬文嚼字”成為每個(gè)人的習(xí)慣，努力營(yíng)造“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字”的良好語(yǔ)言文字環(huán)境。二、工作目標(biāo)號(hào)召?gòu)V大師生積極行動(dòng)起來(lái)，像啄木鳥一樣，搜尋、糾出課堂中、校園里、街道的不規(guī)范用語(yǔ)用字，并切實(shí)采取措施加以改正，從源頭上杜絕用語(yǔ)用字不規(guī)范的現(xiàn)象，樹立師生規(guī)范化使用語(yǔ)言文字的意識(shí)，提高我縣的形象和品位，不斷提高用語(yǔ)用字規(guī)范率。三、工作任務(wù)本次“啄木鳥行動(dòng)”的任務(wù)：（一）清理校園里的不規(guī)范用字用語(yǔ)。包括教師的教案、板書、聽課筆記、學(xué)習(xí)記錄等學(xué)校的各種檔案材料；學(xué)校的板報(bào)、墻報(bào)、標(biāo)牌、校訓(xùn)、班風(fēng)、會(huì)議記錄、標(biāo)語(yǔ)、條幅、圖板等。（二）糾正社會(huì)用語(yǔ)用字的不規(guī)范。主要檢查我校所在的街道的招牌、廣告、標(biāo)志、路牌、標(biāo)語(yǔ)；商品包裝、說(shuō)明用字。（三）開展各類活動(dòng)，分組朗誦名言警句，經(jīng)典篇目。四、社會(huì)用字不得出現(xiàn)下列不規(guī)范情況：；、法規(guī)規(guī)定允許范圍的繁體字、異體字；； 。五、方法步驟“啄木鳥行動(dòng)”采取的方法是組織青年教師建立“啄木鳥行動(dòng)隊(duì)”，將過(guò)區(qū)域內(nèi)的不規(guī)范用字找出來(lái)，登記造冊(cè)，把反饋表及時(shí)上報(bào)學(xué)校，同時(shí)采集圖片資料，然后由校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組核實(shí)并協(xié)調(diào)有關(guān)部門整改及時(shí)進(jìn)行復(fù)查。校內(nèi)不規(guī)范用語(yǔ)用字情況由各校自檢自查，填寫相關(guān)表格進(jìn)行匯總，及時(shí)整改。活動(dòng)分三個(gè)階段：第一階段：動(dòng)員部署。第二階段：自檢自查對(duì)校內(nèi)用字用語(yǔ)不規(guī)范的現(xiàn)象進(jìn)行全面檢查，列表造冊(cè)，匯總上報(bào)。第三階段：小結(jié)學(xué)校對(duì)存在的問(wèn)題上報(bào)調(diào)查的影像資料、記錄表。六、措施要求：，按照學(xué)校實(shí)際，組建活動(dòng)小組開展調(diào)查。、人員分配，確立以園長(zhǎng)為中心組成的文字委員會(huì)成員，明確目標(biāo)，開展各項(xiàng)工作。，用數(shù)碼相機(jī)等攝像工具對(duì)不規(guī)范社會(huì)用字進(jìn)行拍攝記錄，收集好相關(guān)影像資料，并填寫好《錯(cuò)別字糾錯(cuò)單》。七、行動(dòng)的安全工作加強(qiáng)安全教育，防止意外安全事故發(fā)生。帶隊(duì)老師要求認(rèn)真組織，周密安排，確保行動(dòng)中的師生安全。行動(dòng)結(jié)束后須認(rèn)真填寫《“啄木鳥行動(dòng)”調(diào)查記錄表》。巫峽幼兒園文字委員會(huì)成員名單組長(zhǎng)：戴鳳玲副組長(zhǎng)：陳澤瓊、夏菲、徐冬梅、宋美容小組成員：徐永桂、聶彥、徐竹青李玉芳、田澤燕、楊鋼第四篇：“推普周”實(shí)施方案（2009）為進(jìn)一步優(yōu)化我校的普通話應(yīng)用環(huán)境，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)整體水平的提高，進(jìn)一步推廣普通話，增強(qiáng)教師對(duì)語(yǔ)言規(guī)范的意識(shí)及運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力，根據(jù)市教育局《關(guān)于參與與開展第
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