【總結(jié)】第一篇:如何分層次教學(xué) 初中數(shù)學(xué)分層次教學(xué)實施方案 分層次教學(xué)的核心是面向全體學(xué)生,正視學(xué)生的個體差異,使學(xué)生在自己原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,在每一節(jié)課內(nèi)都能獲得成功的喜悅,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,漸漸...
2024-11-16 05:43
【總結(jié)】第一篇:分層次教學(xué)總結(jié) 分層次教學(xué)總結(jié) 實施分層次教學(xué)以來,我的感觸很深,認為這種教學(xué)法是符合實際情況的切實可行的。教學(xué)成果可說明一切,為了更深入的研究教法,做總結(jié)由下: 一、教育要面對學(xué)生整體...
2024-11-16 05:44
【總結(jié)】第一篇:2017年度護士分層次培訓(xùn)工作總結(jié) 2017年度護士分層次培訓(xùn)工作總結(jié) 本年度,在院領(lǐng)導(dǎo)的重視、護理部的指導(dǎo)下,我科按照計劃對不同層級的護士,進行了測重點不同的培訓(xùn)和考核,促進了護士對???..
2024-11-16 01:49
【總結(jié)】第一篇:分層次目標(biāo)教學(xué) 民辦院校英語分層次目標(biāo)教學(xué)的探索 摘要:原有的大學(xué)英語教學(xué)模式,不能適應(yīng)我院發(fā)展需要。我院生源組成復(fù)雜,以及學(xué)生入學(xué)英語水平存在顯著差異,造成了“教學(xué)方法”的不適應(yīng)尤顯突出...
2024-11-16 04:30
【總結(jié)】第一篇:關(guān)于“分層次教學(xué)”的教學(xué)構(gòu)想[范文] 關(guān)于“分層次教學(xué)”的教學(xué)構(gòu)想 一、“分層次教學(xué)”的提出 隨著普及九年制義務(wù)教育的實施,原來小學(xué)生升人初中的“篩選”已不再存在,原來小學(xué)中已經(jīng)分化出來...
2024-10-25 15:29
【總結(jié)】分層次教學(xué)總結(jié) 實施分層次教學(xué)以來,我的感觸很深,認為這種教學(xué)法是符合實際情況的切實可行的。教學(xué)成果可說明一切,為了更深入的研究教法,做總結(jié)由下:? 一、教育要面對學(xué)生整體? 隨著教改的不斷深入,對教師提出了更高的要求,教師除了要具有扎實的專業(yè)知識和綜合性知識外,還必須從觀念、方法等方面進行更新,跟上時代脈搏,以往的教學(xué)中,大多數(shù)教師目光聚集在少數(shù)“尖
2025-04-16 22:22
【總結(jié)】第一篇:分層次家長會 召開的是分層次,收獲的卻是幸福感。 分層次家長會是班主任根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、智力水平,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等綜合水平把學(xué)生分成三類,分三次召開小型家長會。會上以尊重為前提,以平等座談為形...
2024-10-25 15:37
【總結(jié)】第一篇:生物分層次教學(xué)總結(jié) 分層次教學(xué)工作總結(jié) 分層次教學(xué),即根據(jù)學(xué)生情況用不同方法進行教學(xué)活動。這一教學(xué)法的優(yōu)點體現(xiàn)在因材施教,突出學(xué)生個性,關(guān)注每個學(xué)生的成長,有利于避免傳統(tǒng)教學(xué)法中忽視相對成...
2024-10-25 01:36
【總結(jié)】第一篇:分層次教學(xué)的探究 分層次教學(xué)的探究 在當(dāng)前實行的班級教學(xué)模式下,如何讓教學(xué)面向全體學(xué)生,讓存在個性差異的學(xué)生得到充分發(fā)展,尤其是一些內(nèi)容較為抽象的章節(jié),各種層次的學(xué)生在知識的掌握和運用上具...
2024-10-25 15:21
【總結(jié)】第一篇:高中英語分層次教學(xué)初探論文 摘要:我國古代教育家、思想家孔子提出育人要“深其深,淺其淺,益其益,尊其尊”,即主張“因材施教,因人而異”。按傳統(tǒng)的班級授課制,基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)習(xí)上有吃不飽的感覺,...
2024-10-28 15:48
【總結(jié)】第一篇:初中物理分層次教學(xué) 初中物理分層次教學(xué) 近幾年來,我校生源每況愈下,學(xué)生基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)生家庭教育環(huán)境都有差異,甚至學(xué)習(xí)態(tài)度、品德修養(yǎng)都存在較大差異,這給我們的教學(xué)管理帶來了嚴...
2024-10-25 17:24
【總結(jié)】第一篇:分層次教學(xué)法淺析 分層教學(xué)法淺析 鐵嶺中心小學(xué)閆乃娟張巧英 【摘要】:分層教學(xué)法充分體現(xiàn)因材施教、主體參與、分層優(yōu)化、分類指導(dǎo)、整體推進的教學(xué)原則,學(xué)生可以各盡其能,各有所獲?!咀髡邌挝?..
2025-10-05 22:38
【總結(jié)】第一篇:減負之分層次教學(xué)反思 減負之分層次教學(xué)反思 第十小學(xué)賀文亮 有關(guān)分層次教學(xué)(或者小組分層教學(xué))的論述多如牛毛,但是分層次教學(xué)實際上有很多難以解決的“頑題”。下面我將這些難題列在下面,供各...
2024-10-24 21:13
【總結(jié)】第一篇:關(guān)于分層次教學(xué)的思考 一、問題的緣起 1998年6月,我調(diào)到xx市第五中學(xué),擔(dān)任主抓教學(xué)的副校長。當(dāng)時的五中是有名的弱校,人心渙散、教育質(zhì)量偏低,學(xué)生外留嚴重。為了讓孩子們接受良好的教育,...
2024-10-25 15:31
【總結(jié)】第一篇:分層次教學(xué)經(jīng)驗總結(jié) 分層次教學(xué)經(jīng)驗總結(jié) 三義中心小學(xué):李鮮 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普遍性和發(fā)展性,使數(shù)學(xué)教育面對全體學(xué)生,實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必...
2024-11-16 04:24