【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 較合適呢?為什么?幼：住長(zhǎng)頸鹿家比較合適。由于鱷魚家很矮，長(zhǎng)頸鹿那么高，房子會(huì)撐不下的。鱷魚家在水里，長(zhǎng)頸鹿不會(huì)游泳，所以只能住在長(zhǎng)頸鹿家。師：住在長(zhǎng)頸鹿家就確定沒(méi)有問(wèn)題是嗎?翻閱發(fā)生在長(zhǎng)頸鹿家關(guān)于吃飯問(wèn)題的圖片，啟發(fā)孩子們發(fā)覺(jué)其實(shí)在長(zhǎng)頸鹿家里也會(huì)發(fā)生許多不便利的事情，比如吃飯、上廁所、晾衣服等。邊翻閱圖書邊講解并描述，并將發(fā)生在鱷魚和長(zhǎng)頸鹿各自家里的麻煩圖片分開來(lái)，找找哪些是發(fā)生在鱷魚家中的麻煩，哪些是發(fā)生在長(zhǎng)頸鹿家中的。在查找過(guò)程中發(fā)覺(jué)住兩家都有麻煩事兒。三、嘗試解決問(wèn)題搬過(guò)來(lái)，搬過(guò)去，問(wèn)題照舊沒(méi)有解決，都是身高惹的禍，鱷魚不能忍受這一切了，長(zhǎng)頸鹿也是，他們?cè)絹?lái)越難受，打算一起來(lái)建筑一幢愛心房子。共同協(xié)商怎樣的房子能適合他倆，用筆和紙畫一畫自己的設(shè)想。講講議議誰(shuí)的方案有創(chuàng)意又有用。四、揭開謎底，辨別詳情——圍繞最終一幅圖畫爭(zhēng)論發(fā)覺(jué)游泳池一他們?cè)诜块g里弄了個(gè)游泳池，他倆都跳進(jìn)去時(shí)，就一樣高啦!可以看著彼此的眼睛微笑著對(duì)話。馬桶——與游泳池相連，水池里的水可以削減馬桶的高度，鱷魚上廁所就不用再爬梯子了。鱷魚也不用擔(dān)憂上完廁所由于夠不著手紙，完著屁股干瞪眼了，如今的手紙就放在馬桶同樣的高度上，伸伸手就能夠到。兒童網(wǎng)書架——書架上整齊排列的書分上下兩層，上面一層是長(zhǎng)頸鹿用的，放的都是大書；下面一層是留給鱷魚用的，放的都是小書。幼兒訓(xùn)練網(wǎng)臺(tái)階——一個(gè)梯級(jí)高些，一個(gè)梯級(jí)矮些。掛鉤——一個(gè)掛長(zhǎng)毛巾，一個(gè)掛短毛巾。床——他們只有一張床，不過(guò)這張床的床尾是不齊的，一邊短些，一邊長(zhǎng)些。而且!這個(gè)房間，地板是黃色的，門是藍(lán)色的，墻是橙色的?；顒?dòng)目標(biāo)在閱讀的過(guò)程中，理解鱷魚和長(zhǎng)頸鹿在共同生活中遇到的困難，努力從身邊查找解決問(wèn)題的方法。感受鱷魚和長(zhǎng)頸鹿樂(lè)觀面對(duì)生活困難的士氣。活動(dòng)預(yù)備已經(jīng)閱讀過(guò)本系列故事的第一部《鱷魚愛上長(zhǎng)頸鹿》，圖畫書《搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去》。有關(guān)發(fā)生在鱷魚和長(zhǎng)頸鹿家麻煩事的小圖片。故事《搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去》盡管長(zhǎng)頸鹿小姐長(zhǎng)得特別高大，鱷魚先生長(zhǎng)得特別矮小。但是他倆是一對(duì)真正的愛人。當(dāng)然，真心相愛的人都盼望有一幢房子，這樣他們才能夠生活在一起。于是，他們搬到了城市的這一邊，搬進(jìn)了鱷魚的小房子。不過(guò)那兒真有點(diǎn)問(wèn)題，長(zhǎng)頸鹿走到哪兒都會(huì)撞到頭。當(dāng)她晚上睡覺(jué)的時(shí)候，只要一伸展身體，連頭帶頸項(xiàng)全都伸到屋子外面，完全看不到鱷魚。當(dāng)她想坐得舒適一點(diǎn)，同樣的事發(fā)生了，頸項(xiàng)又從煙囪里伸出來(lái)?！耙唬覀儼岬侥慵胰プ“??！摈{魚對(duì)長(zhǎng)頸鹿說(shuō)，“小鱷魚住大房子總比大長(zhǎng)頸鹿住小房子要好得多?！庇谑?，他們又搬到了城市的另一邊，搬進(jìn)了長(zhǎng)頸鹿的大房子?？墒?，在那兒也有許多問(wèn)題，吃飯的時(shí)候，鱷魚根本夠不到桌子，就連椅子也爬不上去。對(duì)鱷魚來(lái)說(shuō)還有很多麻煩事：門把手高得沒(méi)法開門，樓梯陡得邁不開步，就連馬桶也大得讓鱷魚差一點(diǎn)掉進(jìn)去，雖然鱷魚想盡方法學(xué)會(huì)走鋼絲那樣晾曬衣服，可是總不能每天這樣。事情不能再這樣連續(xù)下去，鱷魚很難受，長(zhǎng)頸鹿也很難受。唯一沒(méi)有問(wèn)題的就是床，當(dāng)他們躺在床上的時(shí)候，才會(huì)望著彼此的眼睛，一起來(lái)想可以住在一起的好方法。其次天一早，陽(yáng)完絢爛，鱷魚長(zhǎng)頸鹿在花園里畫了一張很大的圖紙。開頭挖一個(gè)巨大的坑。他們敲啊!鉆啊!鑿啊!他們拿來(lái)木板、樹干、玻璃……還把每一件東西都洗潔凈、擦亮。最終，巨大的水罐車開過(guò)來(lái)，往坑里裝滿水，現(xiàn)在，鱷魚和長(zhǎng)頸鹿住進(jìn)了他們自己蓋的游泳池，這里有適合他倆的一切，他們最終可以始終相互對(duì)望，并且給對(duì)方一個(gè)最甜美的微笑，全部的問(wèn)題都解決了。幼兒訓(xùn)練網(wǎng)《搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去》教案9活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)真閱讀畫面，了解鱷魚和長(zhǎng)頸鹿住進(jìn)不同高度的房子而帶來(lái)的種種困難。細(xì)心觀看、綻開想象，猜測(cè)故事進(jìn)展，體會(huì)故事的幽默。體驗(yàn)故事中家人間的相互關(guān)懷，懂得遇到困難時(shí)要用主動(dòng)的心態(tài)和才智的頭腦去化解。活動(dòng)過(guò)程：一、觀看溝通，激趣導(dǎo)入（出示PPT）觀看環(huán)襯頁(yè)，______猜猜畫面上兩只小手是誰(shuí)的，他們?cè)诟墒裁?？介紹兩只手的仆人，（出示PPT）______分別是長(zhǎng)頸鹿和鱷魚，看圖用一句話形容他們的身材，并量量他們的身高，說(shuō)說(shuō)他們的身高差。（出示PPT）《搬過(guò)來(lái)，搬過(guò)去》_______過(guò)渡：雖然身高差了那么多，可他們是一對(duì)真正的戀人。那么這對(duì)戀人在生活中會(huì)遇到什么事情呢？我們就來(lái)讀一讀這本書。（出示PPT）讀課題，看封面，猜猜他們搬什么“搬過(guò)來(lái)，搬過(guò)去”呀？【預(yù)設(shè)：生：搬樓梯搬家】（板書：“搬”）二、閱讀故事，關(guān)注詳情（一）住在鱷魚家（師講解并描述為主，生補(bǔ)充溝通）（出示PPT）相愛的一家人總是要住到一起的，于是鱷魚先生邀請(qǐng)長(zhǎng)頸鹿小姐住到他家。（貼圖并板書）看到鱷魚先生的家，長(zhǎng)頸鹿感到———————？【預(yù)設(shè)：生：好小啊，怎么住進(jìn)去呢？】（出示PPT）可她為了能和鱷魚先生住到一起，還是克服下困難住進(jìn)去吧。結(jié)果剛進(jìn)屋，就“哐當(dāng)”聲，—————————？【預(yù)設(shè)：生：頭撞到屋頂上了?！窟@可真不便利啊。（出示PPT）還不止呢！睡覺(jué)時(shí)，—————————？【預(yù)設(shè)：生：長(zhǎng)頸鹿頭都伸到外面了。/鱷魚只能摟住她的頸項(xiàng)。/長(zhǎng)頸鹿的頸項(xiàng)伸到路上，都擋住蝸牛的去路了?！浚ǔ鍪綪PT）當(dāng)她想要坐得舒適些時(shí)，——————————？【預(yù)設(shè)：生：她的頭伸到外面了?！浚ǔ鍪綪PT）看到心愛的長(zhǎng)頸鹿小姐住得不舒適，鱷魚先生會(huì)想些什么呢？（師引導(dǎo)：鱷魚很心疼她，不想讓她這么辛苦。）（出示PPT）過(guò)渡：鱷魚先生爬上樓梯，跟長(zhǎng)頸鹿小姐商議了一陣，于是打算搬到長(zhǎng)頸鹿家（二）住在長(zhǎng)頸鹿家（師出示畫面引領(lǐng)，生觀看圖片想象和演繹）（出示PPT）猜測(cè)：看看長(zhǎng)頸鹿住宅區(qū)，你覺(jué)得他們能不能住得舒適？【預(yù)設(shè)：生：可以舒適些，由于小鱷魚住大房子總比大長(zhǎng)頸鹿住小房子要好得多。/不舒適，由于長(zhǎng)頸鹿家的東西都太高了。（貼圖并板書）（出示PPT）吃飯的桌椅問(wèn)題：（具體講解。這里同學(xué)可能會(huì)提議讓他們分開吃，老師強(qiáng)調(diào)一家人應(yīng)當(dāng)在一個(gè)飯桌上吃，能彼此看得到對(duì)方，這才是家庭的溫馨和美好。）（1）鱷魚坐矮凳子一一夠不到桌子。2）給鱷魚高凳子一爬不上得凳子。（3）換成矮桌子一長(zhǎng)頸鹿得彎下頸項(xiàng)，很難過(guò)。（4）地上鋸個(gè)洞一一長(zhǎng)頸鹿腳冷，而且有老鼠。（出示PPT）其他問(wèn)題：1）夠不到門把手。（略2）樓梯太陡。（略）（3）馬桶等問(wèn)題題。（具體講解。引導(dǎo)同學(xué)觀看到旁邊夠不到手紙和拉不到抽水的繩子。）4）晾曬衣服困難。（具體講解。可以請(qǐng)同學(xué)表演體會(huì)一下引導(dǎo)同學(xué)留意盡管困難重重，但鱷魚先生為了心愛的長(zhǎng)頸鹿小姐，依舊情愿包攬家務(wù)。）（出示PPT）鱷魚先生和長(zhǎng)頸鹿小姐對(duì)這樣的現(xiàn)狀感到————？【預(yù)設(shè)：生：不快樂(lè)/不滿意?！浚◣熞龑?dǎo)：而且，長(zhǎng)頸鹿小姐也很心疼鱷魚先生，不想讓他這么辛苦。（出示PPT）只有什么時(shí)候他們的相處沒(méi)問(wèn)題？【預(yù)設(shè)：生：躺在床上時(shí)，由于高度相等?！磕悄阌惺裁春梅椒◣退麄兘鉀Q困難呢？【預(yù)設(shè)：生：分開住/各住一幢樓，中間架天橋。假如同學(xué)這樣回答，老師提示醒“一家人要要住在一起”?！浚ㄈ{魚和長(zhǎng)頸鹿的“宏大方案”（生自己看書，而后集體溝通）過(guò)渡：鱷魚先生和長(zhǎng)頸鹿小姐打算想個(gè)方法來(lái)解決這些困難。他們想到了什么方法？請(qǐng)同學(xué)們自己看書找找答案。同學(xué)自己看書。溝通：他們想到了什么好方法？（出示PPT）看，鱷魚先生特地?fù)Q上了跟長(zhǎng)頸鹿小姐一樣的藍(lán)衣服，一起動(dòng)手“建新居”。（伴隨背景音樂(lè)出示PPT）同桌的兩名同學(xué)分別扮演鱷魚先生和長(zhǎng)頸鹿小姐，挖坑、鉆墻、搬瓷磚、擦東西、裝水、跳進(jìn)泳池。（出示PPT）哇，真舒適呀，鱷魚先生和長(zhǎng)頸鹿小姐最終可以在同一個(gè)高度你看著我、我看著你地喝下午茶啦。（貼圖并板書）細(xì)心的小伴侶，你還發(fā)覺(jué)他們改善了哪些設(shè)施？（請(qǐng)同學(xué)在貼圖上用愛心吸鐵石標(biāo)示出來(lái)。）老師小結(jié)：雖然他們情愿為對(duì)方委屈自己，但這不是長(zhǎng)期之計(jì)，美滿的生活不但需要包涵，更需要用才智來(lái)解決各種困難?；顒?dòng)反思：《搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去》是一個(gè)繪本的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)高大的長(zhǎng)頸鹿和矮小的鱷魚這對(duì)好伴侶想生活在一起而引發(fā)的的一系列的問(wèn)題。從這個(gè)活動(dòng)的兩條目標(biāo)上來(lái)看，即包含了力量的目標(biāo)，也體現(xiàn)出了情感等方面的目標(biāo)，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，目標(biāo)制定是比較適切的。實(shí)際在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，觀看理解繪本畫面的成分還是比較多的。活動(dòng)的開頭我從對(duì)長(zhǎng)頸鹿和鱷魚之間的比較，讓孩子們了解長(zhǎng)頸鹿和鱷魚之間的明顯差別。引發(fā)孩子們的愛好，激發(fā)他們?nèi)ニ妓鳌伴L(zhǎng)頸鹿和鱷魚能生活在一起嗎？“這個(gè)問(wèn)題，我們班級(jí)的孩子許多都認(rèn)為他們是不能生活在一起的，由于孩子們覺(jué)得長(zhǎng)頸鹿和鱷魚之間的身高差距實(shí)在是太明顯了。這個(gè)時(shí)候我并沒(méi)有否定孩子們的想法，而是他們連續(xù)觀賞故事，感受遇到困難要主動(dòng)的想方法解決，而不是放棄的道理。之后的觀看理解，觀賞故事的環(huán)節(jié)，主要是和孩子一起觀看畫面。了解他們?yōu)榱松钤谝黄?，兩次搬家，遇到了哪些?wèn)題。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)重點(diǎn)的問(wèn)題。隨著故事情節(jié)的深化，讓孩子一步一步遞進(jìn)的去爭(zhēng)論這三個(gè)問(wèn)題。在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒主動(dòng)發(fā)言，為鱷魚和長(zhǎng)頸鹿預(yù)見困難、解決困難。第三個(gè)環(huán)節(jié)主要是設(shè)計(jì)宏大的方案。和孩子共同梳理了他們遇到的四個(gè)問(wèn)題之后，請(qǐng)孩子關(guān)心他們?cè)O(shè)計(jì)宏大的方案，解決這四個(gè)問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)我針對(duì)我班幼兒的詳細(xì)狀況，實(shí)行了人人都設(shè)計(jì)的方法。鼓舞我班平常膽小的孩子也嘗試清晰表達(dá)。在解決之后進(jìn)行展現(xiàn)時(shí)，我覺(jué)得還能做的更好的就是給孩子進(jìn)行歸類，整合一個(gè)歸類擺放的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我覺(jué)得還是比較好的去完成了我的目標(biāo)。《搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去》教案10活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀畫面，了解兩個(gè)伴侶住進(jìn)不同高度的房子帶來(lái)的種種困難。體驗(yàn)故事中好伴侶相互關(guān)懷理解對(duì)方，遇到困難用主動(dòng)的心態(tài)去面對(duì)解決困難。學(xué)習(xí)猜測(cè)事情的進(jìn)展并驗(yàn)證答案，提高猜測(cè)事情進(jìn)展的力量?；顒?dòng)預(yù)備：PPT《搬過(guò)來(lái)，搬過(guò)去》活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：今日老師給小伴侶們帶來(lái)了一個(gè)好玩的故事，你們知道這個(gè)故事是發(fā)生在誰(shuí)和誰(shuí)之間的嗎？請(qǐng)你們認(rèn)真看一張圖。播放第一張PPT，提問(wèn)：圖上是誰(shuí)跟誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？師：今日講的就是鱷魚先生和長(zhǎng)頸鹿小姐結(jié)婚以后發(fā)生的事情，他們之間好玩的故事就藏在一本書里。播放其次張PPT，師：這是書的封面，書的名字叫什么？《搬過(guò)來(lái)，搬過(guò)去》師：鱷魚和長(zhǎng)頸鹿怎么了?搬過(guò)來(lái)，搬過(guò)去是什么意思？他們?yōu)槭裁匆徇^(guò)來(lái)，搬過(guò)去？讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事吧!二、觀看圖片，理解故事，猜測(cè)故事進(jìn)展師：鱷魚先生和長(zhǎng)頸鹿小姐是應(yīng)當(dāng)搬進(jìn)長(zhǎng)頸鹿的房子呢還是搬進(jìn)鱷魚的房子呢？你認(rèn)為會(huì)搬進(jìn)鱷魚家的請(qǐng)坐這邊，搬進(jìn)長(zhǎng)頸鹿家的請(qǐng)坐這邊。請(qǐng)選擇？為什么？幼兒猜測(cè)并說(shuō)明緣由。觀看圖片，驗(yàn)證猜想。師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)長(zhǎng)頸鹿曲著腿、扭著頸項(xiàng)的樣子。鱷魚先生看到長(zhǎng)頸鹿小姐住著很不舒適，想了一個(gè)什么方法？師：小鱷魚住進(jìn)長(zhǎng)頸鹿的大房子里就會(huì)很舒適的生活下去嗎？你認(rèn)為會(huì)的，請(qǐng)坐這邊，不會(huì)的請(qǐng)坐那邊。請(qǐng)選擇？那他會(huì)遇到哪些困難呢？畢竟鱷魚會(huì)不會(huì)遇到困難呢？我們一起來(lái)看看。師：他們?cè)诟墒裁?？遇到了什么困難？你們能幫幫他們想個(gè)解決的方法嗎？師：我們接著往下看。我們來(lái)看看你們想的方法行不行？師：鱷魚住進(jìn)長(zhǎng)頸鹿家也遇到了很多困難，長(zhǎng)頸鹿的心情會(huì)怎么樣？假如你是長(zhǎng)頸鹿你會(huì)怎么做？三、想方法解決困難師：小房子只適合小鱷魚住，而大房子只適合長(zhǎng)頸鹿住，看來(lái)，這對(duì)好伴侶之間的身高差距給他們帶來(lái)了很多的苦惱。那怎么辦呢？我們連續(xù)往下看，他們?cè)趺戳?？面?duì)困難，他們會(huì)放棄住在一起嗎？師：你們覺(jué)得他們