【文章內容簡介】 ，完善知識結構，改進教學策略受到影響，解決教學中遇到的新情況、新問題缺少輔助資料。(四)課程改革舉步維艱農村教育，一直籠罩在應試教育的陰影里。受大的環(huán)境制約和影響，教師們都把學生考高分作為自己的一個重要目標，學校也用學生的成績作為衡量教師教學水平的唯一依據。音樂體育美術英語等課程雖然開設，但實則難以得到保證，學生的身心難以得到全面的發(fā)展，知識面狹窄，觀念滯后。新課程專業(yè)引領落后。特別是新課改后，農村教師由于習慣于運用傳統(tǒng)教學模式，對新課程的組織實施感到困惑，有畏難情緒，所以，必須加強對教師的專業(yè)引領，充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用和輻射作用。農村學校普遍感到新課程實施的“明白人”太少，力量不足。雖然部分教師參加了一定級別的培訓，但是由于受自身素質和群體環(huán)境的影響，新課程的轉化率不高，不能較好地將培訓所得轉化為教學實踐，很難成為學校實施新課程的骨干和帶頭人。城鄉(xiāng)差距越來越大在教學水平上農村學校是無法與城鎮(zhèn)學校相提并論的，而且差距越來越大。（一）硬件方面硬件方面，即教學設備簡陋，無法為學生創(chuàng)造良好的學習條件；（二）軟件方面軟件方面即師資力量薄弱，農村各方面條件都差，年輕的畢業(yè)生大都不愿到農村任教，教師平均年齡較大，知識結構相對陳舊，工作也缺乏年輕人的激情與活力。家長素質較低，督促孩子讀書的意識淡薄，有的甚至是抱著讓小孩呆在學校省得他在身邊鬧或四外亂跑的想法把孩子送進學校的。孩子天性愛玩，在缺乏適當的外部壓力的情況下，不會自發(fā)地產生學習的興趣。結束語通過調研，我們深刻認識了城鄉(xiāng)教育差距這一嚴峻問題“百年大計，教育為本?！比绾慰s小城鄉(xiāng)差距，我們應做的更多，我們任重道遠。關于城鄉(xiāng)教育差距的調研使我明白了我們今后在此方面的任務以及努力方向：應嚴重重視城鄉(xiāng)教育差距問題，努力縮小城鄉(xiāng)教育差距。努力爭取達到教師的流動教學，使農村學校盡快改善教師實力不足，新課程無法順利實施的現狀。同時，政府部門應該給予農村學校更多的資金投入，幫助學校為學生們營造更為良好的學習生活環(huán)境。最后，我們更應加強對農村村民的思想教育，使其認識到對下一代教育的重要性，從而更有利于學校開展教育教學工作，使學生擁有更好的家庭學習環(huán)境，再無后顧之憂。讓我們共同努力，一起來解決城鄉(xiāng)教育差距這一重大問題，使更多農村孩子獲得良好教育，從而擁有更為美好的明天吧！附錄（）A經常聯系B偶爾聯系C很少聯系（）A和父母在一起B(yǎng)獨自一人（）A很想B偶爾想C從不想C（）A經常頂撞B偶爾頂撞C從不頂撞、打架斗毆（）A經常B偶爾C從不（）A很多B還可以C很少（）A從不B一般C害怕（）A獨自解決B依靠朋友C不想著去解決（外）祖父母生活在一起（）A在一起B(yǎng)不在一起（）A優(yōu)秀B一般C很差，是否刻苦（）A很聽話B偶爾聽C從不聽（）（）A很害怕B還可以C從不害怕（）A很公平B不公第三篇：思政部簡介思想政治理論教學科研部 Ideological and Political Theory Teaching and Research College思想政治理論教學科研部成立于2009年10月，是在校黨委和校行政領導下的二級教學與研究單位，現有教職工20人，專任教師17人，其中教授2人，副教授6人，博士1人。思想政治理論教學科研部下設部辦公室，馬克思主義中國化教研室以及德育教研室。兩教研室承擔著全校的思想政治理論教學工作及研究工作。思政部秉承在教學上求真務實、在科研上開拓創(chuàng)新的理念，不斷提高思想政治教育的針對性和時效性，成為對學生進行政治思想教育的主陣地、進行思想品德教育的主渠道、進行文化素質教育的主課堂。第四篇：思政部工作總結不忘初心砥礪前行 凝心聚力服務學生思政教育——思政部2018年工作總結2018年，在學院黨委的正確領導下，思政部深入學習研究習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，積極貫徹全國教育大會、全國高校思想政治工作會議精神，以服務好學生思想政治教育為目標，以抓好黨建、隊伍、內涵建設為重點，聚焦總目標，團結一心，2018年各項工作取得了顯著成績，現匯報如下：一、獲得各項獎項和榮譽自治區(qū)榮譽4項：4名教師在“第三屆自治區(qū)高職院校思政理論課教學展示大賽”中分別獲得一等獎1項、二等獎2項、優(yōu)秀獎1項。2名教師參加自治區(qū)中職學校德育課第八屆“精彩一課”大賽。1個自治區(qū)重點課程在改建中。上報的自治區(qū)職業(yè)院校思想政治教育科研優(yōu)秀成果獎、自治區(qū)思想政治教育先進工作者和先進教師、第九屆新疆高職院校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽學生作品在評審中。地區(qū)獎項1項：1名教師獲地區(qū)“黨員干部談習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神征文”三等獎。院級集體榮譽7項：1名教師獲院級教學競賽說課二等獎、1名教師獲十佳教師稱號、1名教師獲優(yōu)秀黨務工作者稱號、1名教師獲優(yōu)秀黨員稱號、1名教師榮獲最美女教師團結友愛之星、1名教師獲攝影大賽優(yōu)秀獎、1名教師參加新教師研習營被評為優(yōu)秀參訓教師。二、主要工作業(yè)績（一）黨建鑄魂：確保正確的政治方向加強黨總支班子建設，努力實現黨建工作新作為思政部黨總支團結帶領全體教師和黨員干部，始終把黨建工作擺在重中之重的位置，將黨建工作與教學工作有機結合，與業(yè)務工作同部署、同落實，切實發(fā)揮黨總支在思政部各項工作中指揮棒作用，以實際行動落實從嚴治黨職責。在班子嚴重不足的情況下，系總支委員團結協作，加強思想溝通，經常性分析、討論、研判具體工作，注重協商和指導，積極發(fā)揮黨員模范和青年教師的積極作用，努力完成學院交辦的各項工作。嚴格落實各項主題教育，切實加強政治建設（1）“學肅反”活動組織全體教師專題學習7天，召開座談討論會5場，撰寫研討稿約100篇，撰寫1篇/人自查自省報告，20名在崗教師圍繞“不做兩面人 守好三尺講臺”和“自查自省 踐行忠誠—5?22事件”撰寫發(fā)聲亮劍稿40篇，撰寫學習筆記5千1萬字，黨總支委員分別與20名教師開展談心談話56人次。通過活動開展，在思政部深挖細查苗頭性、傾向性、隱患性問題上增強了教職工的政治意識、紀律意識，提高了政治敏銳性和警惕性，為守好思政講臺夯實了思想基礎。（2）“潛心立德樹人 爭做四有教師”活動組織教師理論學習10次，開展教職員工集體宣誓活動1次，師德師風大討論2次，召開教師座談會1次，圍繞“四有教師”、“四個引路人”、“四個統(tǒng)一”、“五個爭做”的標準，撰寫查擺剖析材料23份，簽訂責任書22份，撰寫心得體會46篇。通過活動開展，挖掘“四有”內涵，形成人人比學趕超的工作氛圍。（3）警示教育活動思政部在9月認真開展落實了警示教育專項工作，每位教師認真填報個人剖析材料，組織主題討論8次，每人撰寫對照檢查材料1份、心得體會2篇，黨總支對照檢查材料1份，通過用身邊事教育身邊人，要求每個人把自己和職責擺進去，查找整改問題78條，及時糾治教師身上存在問題，使每個人知敬畏、存戒懼、守底線。（4）“聚集總目標 作風再整頓”活