【總結】第一篇:我驕傲,我是一棵樹教案 《我驕傲,我是一棵樹》教案 天涯中學吳秋丹 【教學目標】 1、利用誦讀技巧反復誦讀,學會深情誦讀詩歌。 2、通過反復誦讀和討論,能說出“一棵樹”的藝術形象以及...
2024-10-28 17:47
【總結】第一篇:假如我有一棵樹 假如我有一棵樹 我多想擁有一棵樹。 它不需要多么高大,只要它枝繁葉茂;它不需要碩果累累,只要它能開滿芬芳的花兒;它不需要多么珍貴稀罕,哪怕他只是全天下最普通的樹。 請想...
2024-11-14 18:03
【總結】 我是一棵樹 我生于崖間的石縫,是風送我至這罕有人煙的地方,只有飛鳥越過天空,只有善于攀援的采藥人來來往往。是陽光在呼吁我,是雨露在滋潤我。心中充溢不盡的感動,是感恩,讓我在四面的巖壁間,向上,一...
2025-01-17 01:02
【總結】(鄂教版)三年級科學上冊課件觀察螞蟻螞蟻的種類很多,大約有一萬多種,在自然界是數(shù)量最多的昆蟲。1、螞蟻的身體可以分成幾部分?哪幾部分?2、螞蟻的身體各部分都長有什么?頭胸腹觸角足眼睛口螞蟻的特征:身體分為頭、胸、腹三部分,頭部有一對觸角,胸
2024-12-13 18:30
【總結】(鄂教版)四年級科學上冊教案明天的天氣怎樣一、教學分析(一)教學內容分析:《明天的天氣怎樣》是鄂教版小學科學四年級上冊第17課,引導學生關注天氣現(xiàn)象,了解天氣變化,力求調動已有的經(jīng)驗積累,通過自主式探究、合作式探究、討論交流等方法使學生對天氣的了解有一個初步的較全面的理解和認識,為今后的學習做好鋪墊。(二)教學對
2024-12-12 19:46
【總結】下雨啦教學目標1、探究目標:能選擇不同的方法和材料研究、設計、驗證自己的假設是否正確。2、知識目標:能用自己的話來解釋雨的形成。3、情感態(tài)度與價值觀:在活動過程中進一步培養(yǎng)學生細致觀察的習慣,動手的能力以及合作意識。使學生對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,從而感悟大自然的神奇。4.體會到與人合作探究的樂趣。教學重難點1、能根據(jù)
【總結】(鄂教版)四年級科學上冊教案運動前后一、教學目標:,并進行條理化的記錄。。、運動中、運動后發(fā)生的變化。、關注人體健康。二、教學準備::學生校園運動的圖片或錄像,并為每組學生準備簡易的聽診器。:課前收集有關參加運動后身體變化的資料。三、教學過程:(一)導入新課在學校里,我們
【總結】(鄂教版)四年級科學上冊教案第一單元2.升旗臺在哪里教學目標:1.知道如何定性描述一個物體的位置,能理解物體的位置需要相對于另一個物體的位置來確定。2.能利用太陽辨別方向,根據(jù)自己所處的位置正確判斷東,南,西,北,東北,東南,西北,西南八個不同的方位。3.能用感官感知自然事物,正確使用方位詞句準確描述物體所在位
【總結】第一篇:想念一棵樹優(yōu)美散文 夜很深了,父親突然打來電話,囁嚅了好一陣才說:“把那棵麥梨樹砍了吧,莊里修路要從那個地方過,原想給好好說一下錯過一點就行了,沒承想還弄不成。”頓了一下接著說:“幾年爭取修...
2024-11-09 22:02
【總結】第一篇:等成一棵樹-·賞析 《等成一棵樹》賞析 《等成一棵樹》講的是在一個星期天,一個女孩兒寫完作業(yè)出去玩,偶遇同個小區(qū)的一個男孩兒。他們一起玩。女孩兒口渴想吃香草雪糕,要男孩兒在原地等她回來???..
2024-10-29 06:22
【總結】第一篇:活成一棵樹 活成一棵樹 文/守望麥田圖/來自網(wǎng)絡我家與鄰居的房屋中間隔著大概一米的距離,就在這狹窄的空間里,不知何時生長了一棵椿樹,就是北方農(nóng)村隨處可見的那種臭椿樹,許是風不知何時刮過來的...
2024-10-29 05:29
【總結】 我是一棵樹作文 篇一:我是一棵樹 我是一棵樹 春天來得早,風徐徐吹,雨細細下,四周圍綠意滿目,到處是明麗的色彩。即使是一些在冬天近乎枯槁的枝端,也探出了鵝黃色的嫩芽。在這時,我會慢慢地舒展枝葉,...
【總結】鄂教版科學四年級上冊全冊教案1.我們又長大了2.升旗臺在哪里3.國旗是怎樣升起來的4.旗桿的影子5.影子為什么會變化自由研究6校園里有哪些動植物7觀察一棵樹8小動物的家9觀察螞蟻10更多的小動物12.追尋風的足跡13是誰制造了風14云的觀
【總結】教學目標:知識與能力:1、理解詩歌內容,感受課文的美和大自然的美;2、有感情地朗讀課文;過程與方法:1、通過有感情、帶想象的朗讀,品味詩歌的形式美和課文的內容美;情感、態(tài)度與價值觀:、親近大自然的情趣,在對自然的觀察、體會與思考中,感悟自然。2、
2024-12-12 20:08
【總結】義務教育課程標準實驗教科書(六年級上冊)冀教版小學語文初學課文人物性格品味語句拓展練習9成全一棵樹板塊:教學設計—課件初讀要求:(1)讀熟課文,讀不準的地方多讀幾遍。(2)思考:一棵樹僅僅指樹嗎?誰成全誰?這棵樹是如何被成全的?易錯讀音提示:一拐(
2024-11-29 08:43