【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一要求，資源型城市的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型必須緊緊依靠科技進(jìn)步，把科技創(chuàng)新與資本投入相結(jié)合，用科技力量放大經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的動(dòng)力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的步伐。另外，科技創(chuàng)新和教育發(fā)展也是城市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和升級(jí)的根本標(biāo)志之一。二是要加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)再就業(yè)和再工業(yè)化。通過(guò)卓有成效的職業(yè)培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展，能提高大批傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)工人的素質(zhì)和技能，從而能為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展準(zhǔn)備條件。三是完善社會(huì)保障制度，減輕經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型帶來(lái)的負(fù)面影響。資源型城市的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，必然會(huì)造成大量的結(jié)構(gòu)性失業(yè)和職工下崗，社會(huì)不穩(wěn)定性因素增加，這就要求多渠道的分解經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型壓力，在加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)的同時(shí)，抓緊完善社會(huì)保障制度，以減輕資源型城市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的負(fù)面影響，為轉(zhuǎn)型提供穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。第三篇：搶抓機(jī)遇扎實(shí)工作搶抓機(jī)遇扎實(shí)工作推動(dòng)平壩教育快速協(xié)調(diào)發(fā)展“十二五”時(shí)期，是平壩全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，也是深化教育體制改革，追趕跨越的機(jī)遇期。平壩的發(fā)展，人才是基礎(chǔ)，教育是關(guān)鍵，政策是保障。2011年是實(shí)施“十二五”規(guī)劃的開局之年，更是全面貫徹落實(shí)《安順市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的關(guān)鍵時(shí)期。開好頭，起好步，才能更好的搶抓機(jī)遇，扎實(shí)工作。我們要以“辦好人民滿意的教育”為宗旨，全力實(shí)施科教興縣戰(zhàn)略，夯實(shí)基礎(chǔ)，突破瓶頸，提升內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)飛躍。下面，結(jié)合平壩教育實(shí)況，談?wù)剮c(diǎn)膚淺認(rèn)識(shí)。一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)信心“十一五”期間，平壩教育緊緊圍繞省、市、縣的統(tǒng)一部署，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，牢固樹立“強(qiáng)縣必強(qiáng)教，強(qiáng)縣先強(qiáng)教”的教育理念。始終把教育作為平壩經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工作來(lái)抓，各級(jí)各類教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展，教育改革和發(fā)展呈現(xiàn)穩(wěn)步健康發(fā)展態(tài)勢(shì)。一是把學(xué)前教育作為國(guó)民教育體系的重要組成部分。按照“加強(qiáng)管理，示范引領(lǐng)，多元發(fā)展”的工作思路，以政府為主導(dǎo)，社會(huì)力量參與，公、民辦并舉的辦學(xué)體制，大力發(fā)展學(xué)前教育。一手抓教育規(guī)范，一手抓教學(xué)質(zhì)量。至2010年底，%，%。二是義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。義務(wù)教育“兩基”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我縣在全市率先列入省級(jí)“雙高”目標(biāo)試點(diǎn)。全縣小學(xué)階%，%；%，%；“三殘”%，“兩基”各項(xiàng)指標(biāo)得以鞏固和提高。三是高中階段教育教學(xué)多渠道發(fā)展。普通高中教學(xué)質(zhì)量逐年提升，建設(shè)規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大。職業(yè)教育成效顯著，采取“校企合作”的辦學(xué)方針，專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求相適應(yīng)，為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)型，實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)搭建平臺(tái)，解決農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)難問(wèn)題。走過(guò)“十一五”的艱辛旅程，我們摘取了“實(shí)現(xiàn)兩基”的文化碩果，如今站在“十二五“的起跑線上，我們將以更大的決心、更多的投入，統(tǒng)一思想、集中精力，把教育改革和發(fā)展作為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好，更快更好發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域。二、正視差距，增強(qiáng)責(zé)任我縣的教育改革與發(fā)展工作，雖然保持著良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，但與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展仍然不相適應(yīng)，與全國(guó)先進(jìn)地區(qū)相比，還存在很大的差距。教育外部上，教育的投入力度有待提高，教育環(huán)境有待改善。教育內(nèi)部上，一是初中生輟學(xué)率居高不下，雙高普九的任務(wù)還相當(dāng)繁重；二是城鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡，農(nóng)村義務(wù)教育條件還急需改善；三是學(xué)前教育、高中教育的發(fā)展?fàn)顩r和省、市的教育要求還有一定差距，需要積極完成學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃和高中教育突破性工程任務(wù)；四是辦學(xué)條件與師資隊(duì)伍和教育快速發(fā)展的客觀需求還不相適應(yīng)；五是教育管理水平需要提高，教育流程需要規(guī)范。這些客觀差距的存在，決定了我縣教育事業(yè)發(fā)展仍然是一個(gè)長(zhǎng)期的、艱巨的工程，這就要求我們把工作重點(diǎn)和主要精力放在提升教育發(fā)展水平的問(wèn)題上。正視差距增壓力，立足機(jī)遇增責(zé)任。站在新的起點(diǎn)上，我們要搶抓機(jī)遇，扎實(shí)工作，才能實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的順利完成。三、加強(qiáng)調(diào)研，拓寬思路教育科研，是教育體制改革和事業(yè)發(fā)展的重要組成部分。我們奮斗的最終目標(biāo)，是要加快平壩教育教學(xué)的發(fā)展，不斷滿足人民群眾對(duì)教育多元化需求。為此，須充分發(fā)揮教育科研作用，通過(guò)教育科研的引導(dǎo)、督查來(lái)拓寬教育思路，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育實(shí)踐，摸索出以下四個(gè)思路。（一）著力創(chuàng)辦和諧教育。一是促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。堅(jiān)持以農(nóng)村教育為重點(diǎn)，按照“雙高普九規(guī)劃”和“義務(wù)教育的均衡發(fā)展規(guī)劃”切實(shí)抓好學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，積極推進(jìn)教育協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。二是加快發(fā)展高中教育、學(xué)前三年教育和職業(yè)教育體系，努力推動(dòng)突破性工程建設(shè)，提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。（二）著力創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育。一是把立德育人作為教育的根本任務(wù)，堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入基礎(chǔ)教育的全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)青少年的身心健康。二是深化教育課程改革，把實(shí)施素質(zhì)教育貫穿于教學(xué)工作的全過(guò)程，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。改革中小學(xué)考試辦法，建立系統(tǒng)的、權(quán)威的教育質(zhì)量評(píng)估體系和檢測(cè)體系。三是加快教育教學(xué)信息化建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)全縣教育網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通。四是著力提升師資水平。把師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)首位，健全師德師風(fēng)考評(píng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，實(shí)施“名教師、名校長(zhǎng)”工程。（三）著力創(chuàng)辦滿意教育。要辦好人民滿意的教育，關(guān)鍵在于切實(shí)解決好人民群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。如進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)問(wèn)題、留守兒童問(wèn)題、孤兒關(guān)愛問(wèn)題等。這就需要全面落實(shí)合格學(xué)校建設(shè)任務(wù)，完善扶貧助學(xué)機(jī)制，把好事辦好，把實(shí)事辦實(shí)。（四）著力創(chuàng)辦平安教育根據(jù)省、市要求，按照縣的統(tǒng)一部署，以新時(shí)期學(xué)校安全工作出現(xiàn)的新情況為抓手。積極構(gòu)建學(xué)校安全工作體系：一要構(gòu)建工作責(zé)任體系。形成齊抓齊管，合力防控的工作格局。二要構(gòu)建預(yù)警處置體系，積極處置和預(yù)防各類校園突發(fā)事件。三要構(gòu)建綜合治理體系，竭力治理各種安全問(wèn)題；四要構(gòu)建矛盾化解體系，已發(fā)生的矛盾快速化解，潛在的矛盾在萌芽狀態(tài)化解；五要構(gòu)建考核評(píng)估體系，把安全問(wèn)題納入對(duì)學(xué)校、教師的考評(píng)范圍內(nèi)。通過(guò)這五大體系的建設(shè)，來(lái)構(gòu)建我縣監(jiān)管有力，機(jī)制健全，事故量少，安全穩(wěn)定的平安教育體系。四、真抓實(shí)干，促進(jìn)發(fā)展2011年是平壩教育的“學(xué)校規(guī)范管理年”，為順利實(shí)施 “一年一進(jìn)步，三年