幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)：創(chuàng)意手臂畫(huà)(編輯修改稿)
2024-11-16 22:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一條長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，你們看，蛇吐著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭說(shuō)‘我也來(lái)參加比賽’。（師隨意地取一張紙條剪成“舌頭”狀，而后把紙條粘貼在手中做舌頭）（評(píng)析：活動(dòng)的開(kāi)始是以動(dòng)物王國(guó)舉行選美賽為切入口，引起幼兒對(duì)用手創(chuàng)作動(dòng)物形象的興趣，老師很隨意地選用輔助材料來(lái)完善動(dòng)物造型，為下一環(huán)節(jié)的遷移應(yīng)用作了很好的鋪墊。）玩一玩，變一變，引導(dǎo)幼兒探索。師：請(qǐng)你也來(lái)請(qǐng)一位動(dòng)物朋友，先把左手的衣袖管擼起，露出手臂，然后在桌子上找一樣?xùn)|西，放在手中，看看像什么？再看看邊上的小朋友做的是什么動(dòng)物，和他說(shuō)上幾句悄悄話。幼兒自由選擇材料，嘗試用手臂做各種動(dòng)物，自由交流。師：請(qǐng)哪個(gè)小朋友來(lái)介紹一下你請(qǐng)的是什么動(dòng)物？用了什么材料？ 幼：我用積木做了牛的角。幼：我用小樹(shù)枝做了梅花鹿的角。（評(píng)析：第一次操作要求具體明了，幼兒操作活動(dòng)時(shí)，既有同伴間的自由交流，也有集體交流。自己動(dòng)手創(chuàng)作動(dòng)物形象令他們充滿了好奇，也為他們充分展開(kāi)想象營(yíng)造了寬松、愉快的心理氛圍，在玩樂(lè)中幼兒即動(dòng)手，又動(dòng)口動(dòng)腦，有效發(fā)展了創(chuàng)造想象能力及動(dòng)手能力。）看一看、比一比，幫助幼兒掌握?qǐng)D案。師：小朋友的手可真能干，請(qǐng)出了這么多可愛(ài)的小動(dòng)物，可是他們沒(méi)有漂亮的衣服怎么去參加比賽。第三篇：大班創(chuàng)意美術(shù) 魔術(shù)畫(huà)魔術(shù)畫(huà)（創(chuàng)意繪畫(huà)）目標(biāo)：感受色彩和形象的變化，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅。學(xué)習(xí)魔術(shù)畫(huà)框畫(huà)的方法，知道畫(huà)框遮擋時(shí)應(yīng)如何作畫(huà)。能積極參與創(chuàng)作，并大膽進(jìn)行表現(xiàn)。重點(diǎn)：目標(biāo)3 難點(diǎn)：目標(biāo)2 準(zhǔn)備：范例、魔術(shù)畫(huà)框、水粉紙 過(guò)程：一、手指變變變手指游戲組織幼兒二、魔術(shù)導(dǎo)入T：今天老師是魔術(shù)師，要給你們變魔術(shù)，想看嗎？ 師出示綠蘋(píng)果T：看，老師帶來(lái)了什么？（綠蘋(píng)果）T：小眼睛看好了，我的蘋(píng)果是會(huì)變的！（綠蘋(píng)果變紅蘋(píng)果）T：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色變了）T：老師把綠蘋(píng)果變成了紅蘋(píng)果，我們接著來(lái)看看還會(huì)發(fā)生什么事情？ T：誰(shuí)又來(lái)了？（毛毛蟲(chóng)）T：它爬呀爬呀，變成了什么？（毛毛蟲(chóng)變蝴蝶）T：毛毛蟲(chóng)變成了蝴蝶。T：在來(lái)看看老師還帶了什么？（小汽車(chē)）T：小朋友猜猜，小汽車(chē)會(huì)變成什么？ 幼兒自由猜想回答，師肯定幼兒想法。T：小朋友想把小汽車(chē)變，！看老師把它變成了什么？ T：變變變！(小汽車(chē)變恐龍)小結(jié)：老師把綠蘋(píng)果變成了紅蘋(píng)果，毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶，小汽車(chē)變成了恐龍。三、講解師范T：老師的畫(huà)會(huì)變，它們是怎么變出來(lái)的？ 幼兒自由回答，師小結(jié) T：你們太棒了，發(fā)現(xiàn)了老師的小秘密，原來(lái)這個(gè)魔術(shù)是用了一個(gè)神奇的畫(huà)框和一張可以抽拉的畫(huà)紙?jiān)倮谜趽蹶P(guān)系來(lái)完成的。T：讓我們一起來(lái)試一試 T：你們想畫(huà)什么變什么呢？ 幼兒自由回答，師給予肯定師根據(jù)幼兒所說(shuō)，快速師范。（如把小兔變飛機(jī)）T：要先畫(huà)什么？（
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