幼兒園大班創(chuàng)意美術(shù)：橙子變變變(編輯修改稿)
2024-10-22 02:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 周圍白白的一圈是橙子的皮。②橫切面：昨天，我又切了第二個(gè)橙子，我也是這樣切一刀，可是這個(gè)時(shí)候切出來的橙子的里面和這張照片不一樣，我們來看一看。3．教師小結(jié)：同樣是切一刀，但是從不同方向切下去，切出來橙子里面的圖案是不一樣的。豎著切的，叫做豎切面（出示范紙）；橫著切的，叫做橫切面。（出示范紙）（三）橫豎切面變畫。1．教師：“橙子里面也有好玩的圖形，他們也會像橙蒂一樣變成好看的圖形?！?．橫切面變畫教師：“看到橙子的橫切面，你覺得它象什么？”（汽車的輪子、棒棒糖、方向盤、飛盤等）教師：“我也把它變成了好玩的東西。我們一起來看看”（教師出示圖片。）3．豎切面變畫教師：“你覺得豎切面又象什么？（積木、兩扇門、窗戶、瓢蟲背等）” 教師：“看看老師又把它變成了什么？（教師出示圖片）” 4．幼兒討論如果你也有這樣的橫豎切面，你最想把它們變成什么？（四）幼兒操作1．交代要求今天，老師也給大家準(zhǔn)備了許多大小不一的橫豎切面。小朋友先想好要變出什么，再找出需要的面，沿外輪廓線剪好后貼在紙的相應(yīng)位置，用記號筆把畫添完整，最后涂上漂亮的顏色。2．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（五）展示交流、評價(jià)1．將幼兒的作品展示在黑板上，讓幼兒觀察、交流。2．讓幼兒說說最喜歡哪幅圖，說說你喜歡這幅畫的理由。3．活動結(jié)束。第三篇：美術(shù)教案：橙子變變變大班美術(shù)創(chuàng)意活動《橙子變變變》活動目標(biāo)，了解橙子的橫切面和豎切面，并根據(jù)橙子的兩種切面展開想象。活動準(zhǔn)備 課件：橙的聯(lián)想幼兒每人一份操作材料：一張畫好的橙子豎切面，一支記號筆?；顒舆^程一、想象導(dǎo)入（出示單線條的一個(gè)圓以及在圓中添加一點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒大膽想象，引出“橙”。）師：今天老師要給小朋友表演一個(gè)魔術(shù)，你們想不想看呀？ 幼兒觀看課件第一部分（圓形－圓形上加一圓點(diǎn)－橙子）師：小朋友的眼睛看大屏幕，看看上面有什么圖形？（圓形）師：現(xiàn)在我要變魔術(shù)了，把這個(gè)圓變成一樣?xùn)|西。３、２、１ 師：變出什么來了？（橙子）老師是怎樣把圓變成橙子的？（在圓形上加一個(gè)小圓點(diǎn)）二、橙子的切面師：我們一眼就能看到橙子的表面，比如說，橙子的形狀是圓形的，果皮的顏色是橙色的，那橙子的里面是什么樣的？橙子的里面會不會有形狀？（幼兒猜想）師：老師昨天買了一些橙子，把其中一個(gè)橙子用刀一切變成兩半，并且把它里面形狀的照片拍下來了，我們一起來看一看，好嗎？幼兒觀看課件第二部分（豎切面照片）教師小結(jié)：橙子的里面真的有形狀。橙色的兩個(gè)半圓是橙子的果肉，中間白白的和周圍白白的一圈是橙子的皮。現(xiàn)在老師有一個(gè)很奇怪的問題，昨天，我又切了第二個(gè)橙子，我也是這樣切一刀，可是這個(gè)時(shí)候切出來的橙子的里面和這張照片不一樣，我們來看一看。幼兒觀看課件第二部分（橫切面照片）師：同樣是切一刀，為什么切出來的圖案不一樣呢？（幼兒回答）師：老師拍了一段切橙子的錄像，我們一起來看一看。（證實(shí)答案）幼兒觀看課件第二部分（切橙子錄像）教師小結(jié)：同樣是切一刀，但是從不同方向切下去，切出來橙子里面的圖案是不一樣的。豎著切的，叫做豎切面；橫著切的，叫做橫切面。三、橙子變變變（一）橫切面變魔術(shù)師：我們來看看橙子的橫切面能不能找到有趣的圖形呢？（幼兒回答）橙子的橫切面要來變魔術(shù)了，它能把自己變成各種各樣的東西，但是它變魔術(shù)的時(shí)候要念一個(gè)口令，它想請小朋友來幫助它！口令很簡單，就叫做“橙子變變變”！幼兒觀看課件第三部分（根據(jù)橙橫切面展開的想象）橙橫切面變電風(fēng)扇（幼兒逐步猜想）教師小結(jié)：小海豹吹著橙子變的電風(fēng)扇，再熱也不怕了！橙橫切面變洗衣機(jī)（幼兒逐步猜想）教師揭曉謎底并小結(jié)：橙子變的洗衣機(jī)真能干，把衣服洗得干凈又漂亮！橙橫切面變自行車（幼兒逐步猜想）教師揭曉謎底并小結(jié)：小狗騎著橙子變的自行車在草地上快
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