【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自信”的我六年級(jí)八班的角落里，坐著一個(gè)“懷疑自己”的我。老師問：哪位同學(xué)能概括藤野先生的特點(diǎn)？我想出了自己的答案，可一只手剛想舉起時(shí)，一個(gè)聲音對(duì)自己說到：“算了，聽老師的講解吧，要不答錯(cuò)了怎么辦，同學(xué)們會(huì)笑話我的！”那只小手又安安穩(wěn)穩(wěn)地?cái)[在了桌上。當(dāng)老師仔細(xì)分析后，我知道自己沒有想錯(cuò)。但一次又一次，那只手始終沒能舉起。那年我十歲，不知道自己知道?！胺e極發(fā)言”的我初一五班的教室里，坐著一個(gè)“積極發(fā)言”的我。老師提出的每個(gè)問題，我總認(rèn)真思考，一旦有了自己的答案，便迫不及待地舉起手來，大膽的作出回答，不再“懷疑自己”?，F(xiàn)在，才明白這就是一種嘗試，這就是一次自我挑戰(zhàn)。答錯(cuò)了，多了一些坦然，想著爭(zhēng)取下一次的正確回答；答對(duì)了，也有不少收獲的喜悅，更想著以后的精彩解答。這時(shí)，我已十二歲，知道自己知道。如夢(mèng)如煙的往事中，我感受到了自己的成長(zhǎng)，欣喜地發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)不僅印在閃光的獎(jiǎng)狀上，也深深淺淺地印在自己平凡的生活里！【篇七：就這樣慢慢的長(zhǎng)大了】含著淚/我一讀再讀/卻不得不承認(rèn)/青春是一本太倉(cāng)促的書?！饺菽赣H養(yǎng)了一盆吊蘭，翠綠、茂盛。小時(shí)候，母親總在殷勤地為吊蘭澆水、松土，而我卻上躥下跳，不時(shí)地?fù)v亂，母親的目光溫柔地落在我的身上，她輕輕地一點(diǎn)我的鼻尖：“皮孩子，快快長(zhǎng)大吧！”那吊蘭怯怯的、試探性地伸出幾片嫩綠的葉子，好像小野兔的耳朵，我忍不住觸摸那葉子，認(rèn)真地念叨：“小吊蘭，你要和我一起快快長(zhǎng)大哦?！本瓦@樣，我像吊蘭努力地汲取陽光，拔節(jié)生長(zhǎng)。后來。我上小學(xué)了，卻總遇到一塊又一塊“絆腳石”，心情一次又一次被失望浸透，我如一葉扁舟，在生活的漩渦里打轉(zhuǎn)，迷失了方向。一個(gè)下雨天，狂風(fēng)裹挾著豆大的雨滴，急速地敲打著玻璃，就像剛和好朋友大鬧了一場(chǎng)。猛地，我看見窗外的吊蘭正被風(fēng)撕扯得東倒西歪，就像自己一樣茫然不知所措，看不見希望，就想動(dòng)手把它搬進(jìn)來，“別去”，母親制止了我，“你仔細(xì)看看！”我驚訝地發(fā)現(xiàn)吊蘭始終如一地保持著她那纖細(xì)的身軀站立著，那綠色愈發(fā)的濃烈，她似乎對(duì)大雨吼“來吧，請(qǐng)繼續(xù)，我才能快快地長(zhǎng)大”，她的堅(jiān)韌形象狠狠地刺痛我的視覺神經(jīng)，似乎在對(duì)我說“看我的表現(xiàn)，向我學(xué)習(xí)吧”，又似乎在蔑視我那消極的心，不一會(huì)兒，風(fēng)小了，雨也停了，一道美麗的彩虹掛在天邊，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。就這樣，在吊蘭的陪伴下，我如小船一樣“劈波斬浪”，勇敢前行。現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，吊蘭也老了，她的葉也微微有些泛黃，那碧玉般的綠也漸漸隱去，“她快死了”，我悠悠一嘆，母親澆花的雙手停住了：“不，她不會(huì)死，你看那幾片新葉不是已經(jīng)長(zhǎng)出來了嗎？”我仔細(xì)瞧了瞧，果然，幾片嬌小的嫩芽正從枯黃的枝條中冒了出來，如剛發(fā)芽的樣子，“時(shí)光流逝，新葉會(huì)代替老葉，繼續(xù)完成她們生長(zhǎng)的使命?！蔽医舆^母親的水壺，將她的手包在掌心，迎上她微睜的目光：“媽媽，謝謝你陪我慢慢長(zhǎng)大。在今后的日子里，我會(huì)陪您慢慢變老?！本瓦@樣，日月如梭，吊蘭的生命輪回伴隨著我慢慢長(zhǎng)大，我已學(xué)會(huì)感恩、珍惜生命。母親的吊蘭，記錄著我成長(zhǎng)的足跡，一步一步、磕磕絆絆。成長(zhǎng)，并不是更多的索取，而意味著要勇敢的面對(duì)生活和義不容辭責(zé)任擔(dān)當(dāng)。就這樣，慢慢地長(zhǎng)大?！酒耍壕瓦@樣慢慢的長(zhǎng)大了】有人說：世上千種擁有，但有一種最珍貴，也許你絲毫察覺不到這種擁有，感覺不到這種價(jià)值。隨著悠悠歲月的流逝，無數(shù)個(gè)春夏秋冬的更迭。在你生命中的某一天。當(dāng)你驀然回首時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己不再擁有。她不是地位，也不是金錢，而是瑰麗的青春。青春如歌，青春如畫，青春如詩(shī)。時(shí)光荏苒，放眼望去，我們已在青春的沙灘上留下了一串串深深淺淺的足跡。這綿長(zhǎng)的路程，就是我們的初中生涯。初中生活如同一本厚厚的書，每一頁(yè)都被我們寫的滿滿當(dāng)當(dāng)。有喜有悲，有歌有淚。記得初一剛開學(xué)，我們互不相識(shí)。坐在教室里的我們常常望著窗外，記憶仿佛停留在小學(xué)。我們十分懷念小學(xué)無憂無路的時(shí)光卻又對(duì)初中生活充滿好奇，用懵懂的眼光打量著周圍的新同學(xué)?？吹奖任覀兡觊L(zhǎng)的大哥哥大姐姐時(shí)，我們心中有一股莫名的憧憬。到了初二了，耳邊?；厥幹粋€(gè)詞語：“關(guān)鍵”。承前啟后的關(guān)鍵時(shí)期啊！適應(yīng)了老師的嘮叨，家長(zhǎng)的期待，更多的展露了自己最本真的一面，與同學(xué)關(guān)系更緊密了。當(dāng)然偶爾也會(huì)有矛盾，于是便“今日惱了，明日好了”。我們心情起伏不定，患得患失，但我們已學(xué)會(huì)更成熟、理智地面對(duì)一切。初三最后一學(xué)期了，“叮鈴鈴”的鈴聲督促著我們，我們把學(xué)習(xí)抓的更緊了，大家也有了自己的目標(biāo)。信念的力量是無窮的，因此，在最后的階段不時(shí)會(huì)竄出幾匹黑馬。當(dāng)然也有人從激流中退出。當(dāng)一張張宣傳單發(fā)到我們手中，我們感到些許沉重，因?yàn)槲覀冮_始面對(duì)人生的第一個(gè)重要抉擇。擁有兩個(gè)端點(diǎn)的是線段。擁有一個(gè)端點(diǎn)的是射線。曾經(jīng)的我們都像是凝聚成的那一個(gè)相同的點(diǎn)。同樣在這個(gè)地方成長(zhǎng)，同一年戴上紅領(lǐng)巾，同一年從小學(xué)畢業(yè)，同樣喜歡在某個(gè)下午看動(dòng)畫片。我們就像是同一個(gè)端點(diǎn)放出的線，卻朝向了不同的方向。也許將會(huì)越來越遠(yuǎn)，越來越遠(yuǎn)。生命會(huì)被我們書寫成不同的版本。無論以后我們身在何方，無論以后我們從事何種職業(yè)，這些經(jīng)歷將不可能再重復(fù)了，再也不可能有和當(dāng)初一模一樣的感覺了。著一絲絲情感如同一顆顆散落的珍珠，也許在將來的某一天敲打如你的心扉，讓你不自覺的把它們連綴在一起。將成為我們寶貴的回憶。我們從《童年》唱到《驪歌》，從一粒小小的種子長(zhǎng)成一株株青翠的樹苗，從兩手空空到碩果累累。第二篇：《就這樣慢慢長(zhǎng)大》就這樣慢慢長(zhǎng)大如今的我已經(jīng)是初三的健兒，正在為中考做最后的沖刺。我突然發(fā)現(xiàn)，我的生活節(jié)奏好像變得像中國(guó)的高鐵一樣?，F(xiàn)在的青少年往往都追求速度，無論什么的必須在很短的時(shí)間內(nèi)完成。這對(duì)我們的成長(zhǎng)有益嗎？對(duì)我們的發(fā)展有益嗎？對(duì)我們的祖國(guó)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有益嗎？也許這種追求速率的生活會(huì)讓我們活的更充實(shí)，但是往往這樣的快步走過會(huì)讓我們忽視身邊美景。若要說你去過什么地方什么景觀游玩，也許可能去過許多地方，也看到了。但是，你會(huì)仔細(xì)的向自