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正文內(nèi)容

20xx年南通市中考滿分作文及點(diǎn)評(píng)就這樣慢慢長(zhǎng)大(編輯修改稿)

2024-11-16 00:27 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”在媽媽的細(xì)心呵護(hù)下慢慢長(zhǎng)大,也可以寫一棵小樹在“我”的細(xì)心呵護(hù)下和我一起慢慢長(zhǎng)大。接著是審清“這樣”所指代的內(nèi)容,經(jīng)過(guò)分析,我們覺(jué)得“這樣”指代的內(nèi)容是寬泛的,學(xué)生是容易把握的。比如,既可以寫親人的關(guān)愛(ài)、師長(zhǎng)的教誨、成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn),也可以寫一種無(wú)形的精神、力量、意志等,這是“長(zhǎng)大”的形式。最后是必須弄清楚“慢慢長(zhǎng)大”,應(yīng)該說(shuō),這里重在強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)過(guò)程,而這個(gè)長(zhǎng)大的過(guò)程,就像一粒種子發(fā)芽一樣,需要一定的養(yǎng)分才能完成,所以這里長(zhǎng)大的過(guò)程不僅是年齡的增加,身材的增高,而且應(yīng)該是習(xí)慣的養(yǎng)成,思想的成熟,心靈的成長(zhǎng),心智的成長(zhǎng)??而這一點(diǎn)恰恰應(yīng)該是審題的重點(diǎn)。二、確立寫作文體 很顯然,從文題的題眼“慢慢長(zhǎng)大”,我們可以確定這是一篇寫人記事的記敘文,記敘的重點(diǎn)應(yīng)該是“長(zhǎng)大”的過(guò)程,在“長(zhǎng)大”的過(guò)程中,既有成功的經(jīng)驗(yàn),也有失敗的教訓(xùn),就是在成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)中,考生慢慢成長(zhǎng)起來(lái),從而日益積累起生活的積淀,讓思想成熟,讓心靈成長(zhǎng)。既然是記敘文,就應(yīng)當(dāng)按照記敘文的文體要求進(jìn)行操作,一定要交代事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,這樣才能體現(xiàn)出“慢慢長(zhǎng)大”的過(guò)程。當(dāng)然,也可以寫成議論文,但是由于絕大多數(shù)考生在材料積淀方面相對(duì)比較薄弱,所以我覺(jué)得還是不要從議論文這個(gè)角度去完成這篇考場(chǎng)作文。三、把握材料取舍 我們知道,在長(zhǎng)大的過(guò)程中,一定遇到過(guò)不少事情,但是是不是每件事情都得寫,很顯然是不對(duì)的,因?yàn)橐环矫嬉艿娇紙?chǎng)時(shí)間的限制,另一方面也是這篇考場(chǎng)作文所不容許的。這就要求我們?cè)诓牧系娜∩嵘弦欢ㄒ⒁庠斅缘卯?dāng),最能體現(xiàn)長(zhǎng)大的那件事應(yīng)該重點(diǎn)寫,然后做到以點(diǎn)帶面。所以,我們?cè)谕瓿善紙?chǎng)作文的時(shí)候,一定要注重從個(gè)體現(xiàn)象的敘述到生活的提升,一定要注意由點(diǎn)及面的展開,以點(diǎn)帶面,將“面”鋪開,點(diǎn)面結(jié)合,也就是說(shuō)對(duì)事情的界定遠(yuǎn)不能僅僅停留在事情的表面,而應(yīng)該注重從這件事推廣到這類事,只有這樣,才能使文章更有深度,更有力度,也更有普遍性和典型性。名師點(diǎn)評(píng)2012江蘇南通中考作文:《就這樣慢慢長(zhǎng)大》? 2012年南通市中考作文題目是《就這樣慢慢長(zhǎng)大》,細(xì)讀文題,從“慢慢”“長(zhǎng)大”這些溫馨的字眼中,考生的輕松感、親切感油然而生。這是一道全命題作文,這種標(biāo)題作文憑借它“限制適當(dāng)”“便于評(píng)分”的優(yōu)勢(shì),南通市中考作文連續(xù)幾年采用:2011年《那一刻,我的世界春暖花開》、2010年《讓我悄悄地告訴你》。經(jīng)過(guò)幾年的命題檢驗(yàn),人們的認(rèn)識(shí)逐漸趨向一致:中考作文命題“不在審題上為難考生”,同樣今年的中考作文題審題難度不大,因此學(xué)生對(duì)該文題有話可說(shuō),容易下筆。對(duì)照義務(wù)教育階段2011年版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中作文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo),細(xì)細(xì)品咂《就這樣慢慢長(zhǎng)大》今年中考作文有三大特質(zhì):一是引導(dǎo)考生留心生活、關(guān)注自我,考量其觀察、積累等基本寫作素養(yǎng)中考作文題目中“長(zhǎng)大”一詞可以真正體現(xiàn)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》“語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)??注重語(yǔ)文與生活的結(jié)合,注重知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展”這一基本課程理念,考量學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注、關(guān)心,考量學(xué)生對(duì)自我生長(zhǎng)的精細(xì)觀察和認(rèn)真思考,密切了作文與生活的關(guān)系,讓學(xué)生“關(guān)注自身成長(zhǎng)”、“展現(xiàn)真實(shí)自我”,真正有話可說(shuō)、有事可敘、有情可抒,考量其觀察、積累等基本寫作素養(yǎng)。二是引導(dǎo)考生注重體驗(yàn)、加強(qiáng)修養(yǎng),考量其“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”從作文題目中“慢慢”一詞可以讀出“長(zhǎng)大”是一個(gè)過(guò)程,其中有喜怒、有哀樂(lè),有順利、也有曲折,這要調(diào)動(dòng)學(xué)生平時(shí)的生活積累,更是考量學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)、生命感悟、人文修養(yǎng)和道德涵養(yǎng)。陳老師認(rèn)為,這正符合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“寫作要有真情實(shí)感,力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考。多角度觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,能抓住事物的特征,有自己的感受和認(rèn)識(shí),表達(dá)力求有創(chuàng)意”的標(biāo)準(zhǔn)要求。三是引導(dǎo)考生仔細(xì)審題、關(guān)注細(xì)節(jié),考量其選材、立意、結(jié)構(gòu)等基本寫作能力今年的作文題目“審題門檻低”,這并不意味著該題審題沒(méi)有門檻。《就這樣慢慢長(zhǎng)大》中缺少主語(yǔ),不仔細(xì)審題就會(huì)出錯(cuò)。但是通過(guò)閱讀作文提示,可以得出明晰的答案,文章是寫自己的,選材要選親身經(jīng)歷的人和事?!熬瓦@樣”三字要求考生所選材料必須目標(biāo)明確、主旨突出?!奥币辉~考查學(xué)生結(jié)構(gòu)文章時(shí)是否注意過(guò)程的完整、是否注意故事情節(jié)的曲折、是否凸顯自我體驗(yàn)的過(guò)程、是否突出“長(zhǎng)大”的意義、所蘊(yùn)含的哲理。整個(gè)文題考查學(xué)生選材、立意、結(jié)構(gòu)等多方面的寫作能力。這正符合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求學(xué)生寫“記敘性文章,表達(dá)意圖明確,內(nèi)容具體充實(shí)”等要求。佳作示例 1就這樣慢慢長(zhǎng)大那天,我和媽媽整理了我的房間。在這過(guò)程中,我們找到了許多對(duì)象來(lái)證明我慢慢長(zhǎng)大。物件一:一歲穿的衣服打開大衣櫥,翻了一陣,突然發(fā)現(xiàn)了一件小小的連衣褲。這件連衣褲是乳白色的,上面有顆顆紅色的紐扣。白色底面襯的紅紐扣更加鮮艷,宛如皚皚白雪上撒上了朵朵紅花?!斑@是我一歲時(shí)穿的衣服啊!”我將衣服高高舉起,問(wèn)媽媽:“真的是我的嗎?怎么這么小啊!”媽媽直起腰,笑吟吟地說(shuō):“是啊,當(dāng)時(shí)你多小啊,現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)這么高了!”也的確,我現(xiàn)在已經(jīng)一米六九點(diǎn)三了,拿起那件連衣褲再生上比劃比劃,哈哈,昔日的連衣褲現(xiàn)在做上衣還嫌短呢!一歲穿的衣服見(jiàn)證了我身體成長(zhǎng)的過(guò)程。物件二:以前跳芭蕾時(shí)穿的舞鞋在一個(gè)箱子里,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)裝有以前我練芭蕾時(shí)的服飾的包包。里面有一件舞衣和幾雙舞鞋。我拿起一雙舞鞋細(xì)細(xì)觀察,它前面的部分已經(jīng)磨損了,露出了里面的內(nèi)襯。我不由得想到我穿著這雙舞鞋通過(guò)了2至5級(jí)的考試,穿著它做過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)劃圈、小踢腿等動(dòng)作。更重要的是,我就試穿著這雙舞鞋學(xué)會(huì)下腰的。無(wú)數(shù)次向后仰,無(wú)數(shù)次跌下,無(wú)數(shù)次汗水浸透了衣衫,但最后的成功總能讓人喜悅。以前跳芭蕾時(shí)穿的舞鞋見(jiàn)證了我學(xué)會(huì)堅(jiān)持的過(guò)程。物件三:裝滿玩玩鬧鬧東西的小包媽媽拖出一個(gè)儲(chǔ)物袋,里面裝著一個(gè)黃色的,手工制成的小包。打開包,里面有三個(gè)玩具手機(jī),一個(gè)裝滿假錢的皮夾子,一個(gè)寫滿了奇奇怪怪人名的通訊錄及一些隨手編的號(hào)碼的通訊錄,一個(gè)裝滿“碎銀子”的錢袋,打開來(lái),里面全是羽毛毽子下面的圓環(huán)??戳诉@些,我不禁啞然失笑,不瞞大家,這些東西,我六年級(jí)上學(xué)期還在那里擺弄呢!但現(xiàn)在,我鐘情于武俠小說(shuō),這些就被我丟在一旁了。這個(gè)暑假我里長(zhǎng)大又進(jìn)了一步,這個(gè)裝滿玩玩鬧鬧東西的小包見(jiàn)證了我丟下幼稚的過(guò)程。從這次整理中,我發(fā)現(xiàn)了自己長(zhǎng)大的過(guò)程。是啊,我就這樣慢慢的長(zhǎng)大了!2這樣慢慢長(zhǎng)大(2012江蘇南通中考作文)月華如水,瀉下水銀般的光輝,在地面緩緩流淌。夏夜花開,輕響盈耳,敲醒我的夢(mèng),思緒隨月光飛向童年的時(shí)刻。兒時(shí)的一天,我從花圃邊走過(guò),被一簇簇白花吸引住了。風(fēng)吹起,它們纖細(xì)的花瓣飄搖在空氣中,如數(shù)只精靈,輕歌曼舞,姍然遠(yuǎn)去,似乎在飄向一個(gè)未知的境地,在尋找內(nèi)心的歸宿??后來(lái)知道,它們叫蒲公英。我的心靈泛起一陣波瀾?!拔乙惨衿压⒁粯樱w向遠(yuǎn)方,去尋找遠(yuǎn)方的夢(mèng)??”,童真的話語(yǔ)從口中說(shuō)出,望向天空,晚霞染紅了整個(gè)天際。拾起夢(mèng)想的種子,走上尋夢(mèng)的道路,就這樣,我慢慢長(zhǎng)大。雨下了一夜,清晨漸止,淅瀝的雨聲仍余音繞梁??諝庵须硽柚?,漸漸升騰起層層薄霧,一切景物都隱約起來(lái),夢(mèng),也似乎淡隱淡出。一次又一次的失敗擊打著我,我在風(fēng)雨中哭泣,打濕了余存的光芒,淡泊了對(duì)夢(mèng)的向往。那天,我騎車在路上,細(xì)雨中,目光又觸及了那叢叢蒲公英,眼前不禁泛起這樣的景象:秋天,它們?nèi)淌苤鴼夥盏钠嗬洌闳贿h(yuǎn)行,驚動(dòng)天邊的云彩;冬天,它們抵御凜冽的寒風(fēng),隨雪花起舞,留下道道美麗的弧線;春天,它們?cè)谕寥?,努力汲取營(yíng)養(yǎng),靜靜等待開出一路繁花??微風(fēng)徐徐吹過(guò)心河,掀起陣陣漣漪。是啊,即使翅膀被折斷,心也要在藍(lán)天飛翔,夢(mèng)想,永不落幕。這是躑躅多時(shí)后的清醒,是猶豫多時(shí)后的堅(jiān)守,是消沉多時(shí)后的樂(lè)觀。內(nèi)心變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),在尋夢(mèng)的旅途間,就這樣,我慢慢長(zhǎng)大。清晨,我學(xué)會(huì)抵御住疲倦,讓思維的碧波流淌在空氣里,填補(bǔ)內(nèi)心的空白;中午,我學(xué)會(huì)沉淀下內(nèi)心的浮浪,讓筆桿以陽(yáng)光般的活力在空中舞動(dòng);黑夜,我學(xué)會(huì)忍受夜的寒冷,踏著如歌的行板,在道道題目間劈荊斬棘。慢慢知曉,當(dāng)歲月磨我們成繭,當(dāng)歲月賦我們以千絲萬(wàn)縷的牽連時(shí),還有一種力量,讓我們的軀殼再度溫?zé)?,那就是?mèng),關(guān)于陽(yáng)光絢爛的夢(mèng)。是啊,像蒲公英一般,去飛吧。夢(mèng),曾經(jīng)你喚醒我懵懂的靈魂;現(xiàn)在,我要攜你一同飛向遙遠(yuǎn)的天際。走在尋夢(mèng)的旅途間,我,我的心靈,就這樣,慢慢長(zhǎng)大。夜風(fēng)靜吹,雨絲飄蕩,我點(diǎn)燈獨(dú)航,隨花尋夢(mèng)夜雨時(shí)?? 3就這樣慢慢長(zhǎng)大電扇吱啞作響,試圖為我?guī)?lái)一絲涼
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