【文章內容簡介】 ，不同的歷史時期，不同的社會形態(tài)和不同的社會發(fā)展的階段，對于人才的要求有著不同的標準。社會主義時代要求人才要思想道德高，要有全心全意為人民服務的思想，否則就不是社會主義的合格人才。嚴格按照社會主義時代所要求的道德標準不斷加強自身修養(yǎng)，是提高人才道德水平的必由之路。時代要求人才必須提高社會主義道德素養(yǎng)。建設有中國特色的社會主義，需要一代又一代忠誠于馬列主義的人才，必須能夠從時代的歷史任務和要求出發(fā)。堅定共主產(chǎn)義信念，樹立全心全意為人民服務的思想，學習并掌握建設社會主義和為人民服務的科學本領，具有高尚情操和志趣、樸實的品格和作風。即在社會主義條件下，我們大學生唯有按照社會主義事業(yè)的需要，才能立足于社會主義大家庭而有所作為，才能在成長的道路上充分發(fā)揮個體的主觀能動性，為社會主義事業(yè)作貢獻。因此，我們應自覺地服從時代要求，努力提高自身的道德素養(yǎng)。加強思想道德素養(yǎng)是成才的基礎。人們的一切行動都受某種政治觀點所支配。沒有正確的政治立場和政治態(tài)度，沒有正確的人生觀和道德觀，就沒有堅實的思想基礎，人才就不會在正確的思想指導下茁壯成長。加強道德素養(yǎng)主要是把共產(chǎn)主義道德原則和規(guī)范化為自己的道德品質和良好的習慣，這就要求我們大學生在改造客觀世界的同時，要不斷地改造主觀世界，逐步樹立起無產(chǎn)階級人生觀、世界觀和道德觀。高尚的道德情操是激發(fā)人才成長的潛在力量。在現(xiàn)實生活中，有的少年才氣超群，有的中年展露才華，有的大器晚成。為什么有的人才華橫溢，有的人都碌碌無為？這其實就是因為道德的內在動力作用有所不同。結語當代大學生的道德素養(yǎng)，不僅關系到一代大學生自己的道德品質，而且影響整個一代青年，大學生是一個接受新思想的群體，一個強勢的社會砥柱，他們的道德風貌，為社會青年所普遍關注和效仿，因而對于和諧社會的建設，具有特殊的意義。在知識就是財富的今天，在知識經(jīng)濟條件下，各國經(jīng)濟往來、信息交流、人才輸送越來越密切，對人才的要求愈來愈高。知識經(jīng)濟的這些特征，必然會給人們的道德觀念注入新的內涵?，F(xiàn)在我們的道德品質正處于形成過程中，在新的歷史條件下，我們更應在共產(chǎn)主義道德的指導和社會主義道德教育下，通過自身修養(yǎng)，成為有理想、有道德的一代大學生。作為當今新一代的大學生，我們應當充分認識到思想道德對我們成才所起到的重要作用，充分意識到大學階段也是我們新一代大學生成才的重要時期和人生發(fā)展的新階段，積極主動適應新環(huán)境，認真而科學地規(guī)劃自己的人生發(fā)展目標，盡快而順利地實現(xiàn)角色的轉變。盡快實現(xiàn)自己思想道德和本專業(yè)知識的提高，為社會主義現(xiàn)代化建設添磚加瓦。當代學生的道德素養(yǎng)，不僅關系到一代大學生自己的道德品質，而且影響整個一代青年，大學生是青年中的“驕子”，他們的道德風貌，為社會青年所普遍關注和效仿，因而對于社會主義精神文明建設，具有特殊的意義。歷史發(fā)展到21世紀，知識經(jīng)濟將成為我們這個時代的主要特征，在知識經(jīng)濟條件下，各國經(jīng)濟往來、信息交流、人才輸送越來越密切，對人才的要求愈來愈高。知識經(jīng)濟的這些特征，必然會給人們的道德觀念注入新的內涵?，F(xiàn)在我們的道德品質正處于形成過程中，在新的歷史條件下，我們更應在共產(chǎn)主義道德的指導和社會主義道德教育下，通過自身修養(yǎng)，成為有理想、有道德的一代大學生。最后，加強思想道德修養(yǎng)，還將有利于青年學生不斷地完善自己，實現(xiàn)自我的新境界。思想道德修養(yǎng)的提高，將有助于青年學生弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，汲取世界各民族文化的精華，并在當代社會主義現(xiàn)代化的實踐中不斷提高自身的素養(yǎng)，做一個高尚的人，做一個擺脫了低級趣味的人，無愧于時代與民族的重托，真正展現(xiàn)自己的人生價值。第三篇：《思修論文》道德修養(yǎng)與大學生成才道德修養(yǎng)與大學生成才我國先賢所云：修身,齊家,治國,平天下。而齊家、治國、平天下，則是身修之后所產(chǎn)生的良好效果。修身是最關鍵的一環(huán)，是普天之下，不分貴賤都應遵守的真理。經(jīng)過幾千年歲月的洗滌，仍為我國文化的精髓所在。不禁要問：為什么？歲月淘汰了更多的糟粕，剩余的大都是精華所在?？梢姡词巩斘覀兠鎸π畔⒈ǖ漠斀裆鐣?，作為一個大學生，道德修養(yǎng)的重要性也是不言而喻，也是我們當今大學生成才的不二箴言。三中全會以后，我國很明確的確定了發(fā)展的方向，在總結歷史經(jīng)驗教訓之后，全黨工作的重點轉移到社會主義現(xiàn)代化建設上來。發(fā)展經(jīng)濟，成為我們這個東方大國的中心所在，也是實現(xiàn)國富民強的基礎。當今社會，知識經(jīng)濟已初見端倪，競爭日趨激烈。第三次科技革命的到來，更是把科技，人才等“關鍵詞”，擺在了國家建設者們的面前，擺在了我們這一代人得面前。人才在哪？人才在大學，大學作為一個現(xiàn)代人才的培養(yǎng)基地，怎樣實現(xiàn)大學生成才，為社會做出積極的貢獻，必須加強思想道德和法制教育。因為修身，然后能治國，治國而后天下平。為了肩負起歷史賦予的重任，早日把我國建設為富強、民主、文明的現(xiàn)代化國家，造就大批優(yōu)秀人才，思想道德建設已成為現(xiàn)階段全黨全國人民十分重要而緊迫的任務。一 道德的本質所在人作為維持這個社會最基本的元素，在社會生活中，由于生產(chǎn)和生活的需要，人與人之間形成了復雜的社會關系。為了保證社會的安定和昌盛，人們要求對彼此之間的關系加以適當?shù)恼{整，對個人的行為加以必要的約束，這就產(chǎn)生了對道德的需求。由此告訴我們，道德是一個歷史范疇，人們的道德心態(tài)具有歷史性，即不同的歷史時期，人們有著不同的道德心態(tài)。道德是依靠社會性的輿論和內心信念來實現(xiàn)調整人們之間、個人與社會之間關系行為準則和規(guī)范的總和。它是一種社會現(xiàn)象，由一定的經(jīng)濟基礎所決定，并隨著經(jīng)濟基礎的變化而變化。道德通過社會輿論、系統(tǒng)教育、傳統(tǒng)習俗、規(guī)章制度等方式深入人們的心理，形成人們的觀念和情感。從而影響和約束人們的行為，對社會生活起調節(jié)作用。道德又是人類社會特有的現(xiàn)象，它廣泛地存在于人們社會生活的各個方面，除與他人無關的純粹的個人行為外，一切與他人發(fā)生利害沖突的個人行為，都會產(chǎn)生道德和道德問題。二 道德對大學生成長具有重要意義我國先賢總是在強調一個很深刻的道理“德才兼?zhèn)洹?，這是我們自古而今培養(yǎng)人才的目標所在。旁敲側擊，約束知識分子的言行舉止。才能的高超，但道德的缺失，往往“其行不遠”。雖然，任何一個人的成才方向和目標都不是相同的，但是它們總是和社會的需要，時代的需求緊密聯(lián)系在一起的。道德的淪喪，總會脫離了歷史的方向和人類的福祉，最終更多的缺失為社會作貢獻的思想，才智的抑制。古今中外無數(shù)事例，都證明了一個很淺顯的道理，成大業(yè)，大家著，才智之士，更多的再道德上有著很優(yōu)秀的品質。反映一個人道德程度的，最基本的事報效祖國之心，因為愛國者，必將自愛，自愛者必將博愛。愛國是古今中外無數(shù)民族，都具有的優(yōu)秀品格，只有樹立起報效祖國之心，樹立為實現(xiàn)四化宏偉目標而奮斗的大志，才能對才智有永久的，固定的刺激作用。否則，最終將會被社會所淘汰。道德修養(yǎng)是一定的道德原則和規(guī)范在人們思想和行為中的表現(xiàn)，具有社會思想指導性，表現(xiàn)在個人身上某些穩(wěn)定的特點和傾向。因此，對于我們大學生的成長具有十分重要的意義。三 道德品質制約人才成長方向人才是一個歷史的范疇，不同的歷史時期，不同的社會形態(tài)和不同的社會發(fā)展的階段，對于人才的要求有著不同的標準。社會主義時代要求人才要思想道德高，要有全心全意為人民服務的思想，否則就不是社會主義的合格人才。嚴格按照社會主義時代所要求的道德標準不斷加強自身修養(yǎng)，是提高人才道德水平的必由之路。時代要求人才必須提高社會主義道德素養(yǎng)。建設有中國特色的社會主義，需要一代又一代忠誠于馬列主義的人才，必須能夠從時代的歷史任務和要求出發(fā)。堅定共主產(chǎn)義信念，樹立全心全意為人民服務的思想，學習并掌握建設社會主義和為人民服務的科學本領，具有高尚情操和志趣、樸實的品格和作風。即在社會主義條件下，我們大學生唯有按照社會主義事業(yè)的需要，才能立足于社會主義大家庭而有所作為，才能在成長的道路上充分發(fā)揮個體的主觀能動性，為社會主義事業(yè)作貢獻。因此，我們應自覺地服從時代要求，努力提高自身的道德素養(yǎng)。加強思想道德素養(yǎng)是成才的基礎。人們的一切行動都受某種政治觀點所支配。沒有正確的政治立場和政治態(tài)度，沒有正確的人生觀和道德觀，就沒有堅實的思想基礎，人才就不會在正確的思想指導下茁壯成長。加強道德素養(yǎng)主要是把共產(chǎn)主義道德原