如何有效復習心得體會范文合集(編輯修改稿)
2024-11-16 06:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能全文默寫；必修教材中的基本閱讀篇目，要求能基本背誦；必修教材的擴展閱讀篇目和選修教材的內(nèi)容，要求熟讀，任意抽取其中的一個文言句子，要求能準確說出它自哪篇課文的哪個段落。譯：要求學生逐句翻譯教材中絕大部分文言文，特別是人物傳記和散文。在第一輪復習過程中，每天晚上布置學生翻譯一段文言文。通過一輪的翻譯，學生能夠更加深刻的理解課文內(nèi)容，同時也能積累大量的文言知識，包括文言實詞、虛詞的意義和用法，詞類活用，文言特殊句式的翻譯方法等等。測：我們學校高三級每節(jié)課都有10分鐘左右的小測時間，在這一段時間里，我除了小測拼音、錯別字、成語等基礎知識外，還會會小測文言文句子的翻譯，主要是前一天課后作業(yè)所做的內(nèi)容。這樣不做僅可以檢驗學生作業(yè)的效果，而且在評講小測的過程中能夠讓學生掌握更多的文言知識，提高復習的實效。第二步：歸納整理，形成體系，掌握規(guī)律在積累了一定的基礎知識之后，還要注意對知識進行歸納和整理，以便形成知識體系，讓學生掌握一些規(guī)律。這很重要?？茖W的歸類和整理不僅使知識系統(tǒng)更加周密有序，還可以舉一反三，觸類旁通，增強明辨疑似的本領，提高靈活運用的能力，收到事半功倍的效果。根據(jù)教學大綱、考試說明和教材，我主要歸納和整理了以下幾個項目的內(nèi)容：歸納整理字詞的意義用法。文言實詞、虛詞是文言文的主要構(gòu)成部分，熟記并積累一定數(shù)量的實詞、虛詞，是學好文言文的關(guān)鍵。掌握文言實詞應注意詞的古今異義、一詞多義、詞類活用和通假字等；學習文言虛詞，就要了解其意義、用法以及古今變化。我不主張像記英語單詞那樣把考綱要求掌握的120個實詞和18個虛詞的意義和用法死記硬背，我認為最好的方法是把字詞放到一定的語言環(huán)境（具體的句子、課文）中去理解記憶。因此在學生翻譯完課文后，我還會對課內(nèi)出現(xiàn)的重要文言詞語進行歸納和整理，要求學生再一次進行鞏固復習。歸納整理句式。《考試說明》中列出古漢語常見的四種文言特殊句式：判斷句、被動句、省略句、賓語前置句。了解這些，有助于提高文言文的閱讀能力，有助于準確的翻譯文言文。復習的重點是賓語前置句，賓語前置往往出現(xiàn)在否定句（或疑問句）中，在這樣的句子中代詞（或疑問代詞）作賓語，該賓語會置于動詞的前邊。歸納整理常用的答題技巧。例如推斷文言實詞和虛詞詞義的方法，斷句的技巧和方法，文言文翻譯的原則和方法等等。這些知識通過歸納和整理之后學生通過一定的練習就能比較好的掌握了。此外，修辭、篇章和文化文學常識等方面的知識，盡管不直接設題，但隱生的考查是肯定有的，因此適當?shù)剡M行歸納整理也是很有好處的。第三步：提升訓練，舉一反三，遷移能力積累了一定的基礎知識，掌握了有關(guān)規(guī)律，還要有針對性地挑選一些課外文言文進行拓展閱讀，以求靈活運用，實現(xiàn)知識的遷移，舉一反三，提高文言文閱讀能力。我們在平時的訓練中，要了解高考文言文選段的特點，對其有所準備。高考文言文選段從體裁上說，史傳類的作品出現(xiàn)的頻率較高，主要以敘述為主，議論較少，篇幅短小，語言精練簡潔。選文主要出自《二十四史》。從內(nèi)容上看，選文的主人公大多為有聲名的文臣武將，人物皆為正面形象，選文主要圍繞該人物展開記敘。在去年的文言文復習的第三階段，我主要做了以下的訓練。小段文言文限時訓練。從《諸子散文》《笑林廣記》和《古文觀止》中精選一些和高考難度相近的短文編成試題，在課堂上限時訓練，當堂評講，提高學生的解題能力。精選模擬試題，實戰(zhàn)演練。從各地的省市的高考試題和各市區(qū)的高考模擬卷中精選一些試題進行訓練，要求學生充分調(diào)動自己的知識儲備，提高文言文的的分。此外，適量的課外閱讀也是十分必要的，特別是閱讀歷史讀物對提高文言文閱讀水平有很大的作用。高中的復習緊張，學生的學習壓力大，閱讀課外書的時間少之又少，有的甚至為零。為此，我要求學生多讀歷史書籍。我的觀點是：與其拼命地去背那些所謂的“高考作文滿分秘籍”，“滿分教練”等作文選，還不如讀多幾本歷史書。如《史記》，《漢書》，《二十四史》等，即使看不懂古文原版，看白話版或文白對譯本也是有用的，看歷史書不僅能夠提高文言文閱讀水平（有時還能在高考試題中巧碰上自己讀過的文言文），還能積累寫作素材，了解中華文化，提高文學素
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