【文章內(nèi)容簡介】 得民心。四是教育投入力度空前。五是社會主義辦學(xué)陣地更加牢固。各級各類教育取得了哪些進(jìn)步? 答：學(xué)前教育實(shí)現(xiàn)重大突破，學(xué)前三年毛入園率由2009年的51%提高到2014年的72%，累計有220萬適齡幼兒受益。義務(wù)教育質(zhì)量顯著提升，學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化、均衡化加快推進(jìn)，制定實(shí)施教育強(qiáng)縣15年規(guī)劃（2011—2025年），初中畢業(yè)生升入高中階段比例由74%提高到91%，特別是南疆四地州由38%提高到84%。職業(yè)教育得到前所未有的重視，進(jìn)入快速發(fā)展階段，“三免一補(bǔ)”政策有效實(shí)施，基礎(chǔ)能力顯著提升。全疆高中階段毛入學(xué)率由67%提高到84%，新增在校生8萬余人。高等教育毛入學(xué)率由22%提高到31%，高考錄取率由64%提高到79％，疆內(nèi)新增在校生近5萬人。全疆新增2所本科院校、4所高職院校，高等教育布局進(jìn)一步優(yōu)化，教育系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)院士零的突破。，2011年開設(shè)內(nèi)地中職班，目前在校生達(dá)9900人，向內(nèi)高班和內(nèi)地高校選派一大批管理教師，對內(nèi)地新疆籍學(xué)生的教育服務(wù)管理能力不斷增強(qiáng)。5年來，新疆與全國、南疆與北疆、農(nóng)村與城市之間教育差距明顯縮小，各族群眾受教育的比例大幅提高。新疆雙語教育取得了哪些歷史性進(jìn)步？答：5年建成1800多所農(nóng)村雙語幼兒園，累計達(dá)到2500所，學(xué)前兩年雙語教育普及面由59%提高到89%，在園幼兒數(shù)由26萬增長到48萬。中小學(xué)雙語教育覆蓋面由34%提高到69%，雙語班學(xué)生數(shù)由70萬增長到150萬；民漢學(xué)生混班教學(xué)、混合住宿和高校民漢一體化教學(xué)取得重要進(jìn)展。雙語教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，國家通用語言文字教學(xué)和少數(shù)民族語言文字教學(xué)同步加強(qiáng)，學(xué)習(xí)雙語成為少數(shù)民族家長和學(xué)生普遍的共同愿望。全疆接受雙語教育的學(xué)生數(shù)目前達(dá)到多少？ 答：200萬人。南疆四地州實(shí)現(xiàn)14年免費(fèi)教育是哪一年？ 答：2013年。近5年來新疆教育惠民政策有哪些？答：在南疆四地州實(shí)現(xiàn)14年免費(fèi)教育；組織未就業(yè)普通高校畢業(yè)生赴對口援疆省市培養(yǎng)；今年高校招生單列南疆計劃；投入260多億元連續(xù)5年實(shí)施37項(xiàng)重點(diǎn)教育民生工程；對農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿學(xué)生給予生活費(fèi)補(bǔ)助；啟動農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃；啟動少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生助學(xué)金政策；實(shí)施內(nèi)地少數(shù)民族貧困學(xué)生生活補(bǔ)助；普通高中助學(xué)金資助面達(dá)到50%，累計資助100余萬人次；普通高校助學(xué)金資助面達(dá)到60%以上；安排專項(xiàng)資金，在全國率先啟動實(shí)施新疆籍優(yōu)秀自費(fèi)出國留學(xué)生獎學(xué)金政策。新疆教育投入的對象包括哪些方面？答：實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃、農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造等建設(shè)項(xiàng)目；建立學(xué)前兩年雙語教育經(jīng)費(fèi)保障長效機(jī)制。對中職、高職學(xué)校實(shí)行生均公用經(jīng)費(fèi)撥款機(jī)制，不斷提高本科院校生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；實(shí)施15個教育基礎(chǔ)建設(shè)專項(xiàng)工程；全面建成中小學(xué)遠(yuǎn)程教育“三通兩平臺”，實(shí)現(xiàn)雙語遠(yuǎn)程教育資源“班班通、校校通、人人通”；選派援疆教師5000余人次，培訓(xùn)本地教師6萬余人次，為教育發(fā)展增添了新的活力。1自治區(qū)黨委政府采取哪些措施解決了廣大教師工作生活中的實(shí)際困難？答：（1）出臺多項(xiàng)增加教師收入的政策。（2）妥善解決農(nóng)村代課教師這一歷史遺留難題。（3）對鄉(xiāng)村中小學(xué)教師取消硬性論文要求；對有特殊貢獻(xiàn)的縣以下中小學(xué)教師可以直接認(rèn)定高級職稱；提高鄉(xiāng)村中小學(xué)教師中、高級職稱比例。同時，實(shí)行高職院校教師職稱與本科高校分離，單設(shè)系列評審；增設(shè)中小學(xué)和中職學(xué)校教師正高級職稱，打破職業(yè)發(fā)展“天花板”。（4）為解決鄉(xiāng)村中小學(xué)教師住房困難，促進(jìn)城鄉(xiāng)教師交流，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，實(shí)施鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)計劃。（5）實(shí)施“定向免費(fèi)師范生培養(yǎng)計劃”；持續(xù)實(shí)施“雙語教師特設(shè)崗位計劃”；積極實(shí)施“中小學(xué)少數(shù)民族雙語教師培訓(xùn)工程”等一大批培訓(xùn)項(xiàng)目。（6）下功夫提高校長隊(duì)伍整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。（7）對南疆地區(qū)3900多所中小學(xué)、自治區(qū)財政給予工資性財力補(bǔ)助。（8）實(shí)施高校重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、重點(diǎn)人文社科基地三大平臺建設(shè)。1新疆教育特殊性是什么？答：一是民族眾多，各級各類學(xué)校都是多民族的大家庭；二是教學(xué)語言多、教學(xué)類型多，中小學(xué)使用7種語言教學(xué)；三是地廣人稀，學(xué)校點(diǎn)多、線長、面廣；四是教育基礎(chǔ)薄弱，特別是南疆問題集中、面臨特殊困難；五是教育領(lǐng)域反分裂反滲透斗爭異常激烈，學(xué)校成為“三股勢力”與我們爭奪下一代的主戰(zhàn)場。新疆的教育必須走一條符合實(shí)際、具有新疆特色的路子。1教育發(fā)展的總體目標(biāo)是什么？答:教育發(fā)展的總體目標(biāo)是：到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，新疆教育發(fā)展水平在西部地區(qū)躍居前列，成為絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶上重要的教育中心。教育主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)和支撐社會穩(wěn)定的能力全面增強(qiáng)，社會主義辦學(xué)陣地進(jìn)一步鞏固。實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育。普及學(xué)前教育，學(xué)前三年幼兒入園率達(dá)到85%以上；義務(wù)教育成果進(jìn)一步鞏固，基本實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)均衡發(fā)展，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到95%左右；加快普及高中階段教育，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到90%，現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本建成；高等學(xué)校布局和學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到40%。接受雙語教育的少數(shù)民族中小學(xué)生達(dá)到90%以上，少數(shù)民族學(xué)生基本熟練掌握和使用國家通用語言文字。主要勞動年齡人口平均受教育年限達(dá)到11年，新增勞動力平均受教育年限達(dá)到13年。1辦好具有新疆特色的教育，要把握好幾個方面?內(nèi)容是什么？ 答：把握好五個方面。一要始終堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向。二要堅(jiān)持教育服務(wù)社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)。三要不失時機(jī)地推進(jìn)雙語教育。四要突出抓好以就業(yè)為導(dǎo)向的教育。五要把提升教育質(zhì)量作為核心任務(wù)。1雙語四個不動搖是什么？答：毫不動搖地提高雙語教育質(zhì)量，毫不動搖地全面普及和推廣國家通用語言文字，毫不動搖地提升民族語言教學(xué)水平，毫不動搖地倡導(dǎo)和鼓勵各族師生互學(xué)語言。1新疆長治久安的基礎(chǔ)是什么？ 答：安居樂業(yè)。1安居樂業(yè)的前提是什么？ 答：就業(yè)。1教育的生命線是什么？ 答：質(zhì)量。1誰是教育事業(yè)的第一資源與核心要素？ 答：教師。好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？答：要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心。2總書記要求的“三個特別”的好干部標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 答：明辨大是大非立場特別清醒、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)行動特別堅(jiān)定、熱愛各族群眾感情特別真摯。2“四好老師”的標(biāo)準(zhǔn)是什么？答：（1）做有歷史責(zé)任感的好老師。（2）做為人師表的好老師。（3）做立德樹人的好老師。（4）做專業(yè)過硬的好老師。2做一個有歷史責(zé)任感的好老師的要求有哪些？ 答：（1）要有與新疆地位相適應(yīng)的格局和境界。（2）要有與當(dāng)前形勢相適應(yīng)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。（3）要有與教師“三重身份”相適應(yīng)的意識和覺悟。2教師“三重身份”是什么？ 答：教師是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作；教師是國家公職人員，肩負(fù)著貫徹落實(shí)黨的方針政策、服務(wù)各族人民、弘揚(yáng)社會正能量的神圣職責(zé)；教師是知識分子，肩負(fù)著引領(lǐng)社會風(fēng)尚、傳播現(xiàn)代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命。2做一個為人師表的好老師的要求有哪些？答：（1）做政治堅(jiān)強(qiáng)的表率。（2）做踐行“五個認(rèn)同”的模范。（3）做師德高尚的楷模。2做一個立德樹人的好老師的要求有哪些？答：（1）教育學(xué)生牢固確立中華民族共同體意識。