【文章內容簡介】 處平整，鋪設時要選用完好無損的腳手片，發(fā)現有破損的要及時更換。連墻件1)，設一拉結點。樓層高度超過4m，則在水平方向加密，如樓層高度超過6m時，則按水平方向每6m設置一道斜拉鋼絲繩。2)拉結點在轉角范圍內和頂部處加密。3)拉結點應保證牢固，防止其移動變形，且盡量設置在外架大小橫桿接點處。4)外墻裝飾階段拉結點，也須滿足上述要求，確因施工需要除去原拉結點時，必須重新補設可靠，有效的臨時拉結，以確保外架安全可靠。架體內封閉5)腳手架的架體里立桿距墻體凈距為200mm，如因結構設計的限制大于200mm的必須鋪設站人片，站人片設置平整牢固。6)腳手架施工層里立桿與建筑物之間應采用腳手片或木板進行封閉。7)施工層以下外架每隔3步以及底部用密目網或其他措施進行封閉。支承結構型鋼的縱向間距與上部腳手架立桿的縱向間距相同，立桿直接支承在懸挑的支承結構上。上部腳手架立桿與支承結構應有可靠的定位連接措施，以確保上部架體的穩(wěn)定。通常采用在挑梁或縱向鋼粱上焊接150200mm、外徑φ40mm的鋼管，立桿套座其外，并同時在立桿下部設置掃地桿。（4）玻璃幕墻及其分類幕墻是以板材形式懸掛于主體結構上的外墻，幕墻不承重，但要承受風荷載，并通過連接件將自重和風荷載傳給主體結構。幕墻裝飾效果好，安裝速度快，施工質量也容易得到保證，是外墻輕型化、裝配化的理想形式。按面板材料不同，常見的幕墻種類有玻璃幕墻、鋁板幕墻、石材幕墻等?？蛑С胁Ａ粔κ侵覆Ａ姘逯苓呌山饘倏蚣苤С械牟Ａ粔?。按其構造可分為：：即金屬框架的構件顯露于面板外表面的框支承玻璃幕墻。：即金屬框架的構件完全不顯露于面板外表面的框支承的玻璃幕墻。：即金屬框架的豎向或橫向構件顯露于面板外表面的框支承玻璃幕墻?？蛑С胁Ａ粔Π雌涫┕し椒煞譃椋海涸诂F場依次安裝立柱|橫梁和玻璃面板的框支承玻璃幕墻。造價低，對施工條件要求不高，應用廣泛。：將面板和金屬框架（立柱、橫梁）在工廠組裝為幕墻單元，以單元形式在現象完成安裝。安裝速度快，工廠化程度高，質量容易控制，是幕墻設計施工發(fā)展的方向。目前選用的單片玻璃厚度不應小于6mm,宜選用鋼化玻璃。在人員流動密度大、青少年或幼兒活動的公共場所以及使用中容易受到沖擊的部位，應采用安全玻璃。（5）工程施工現場特種作業(yè)人員范圍① 建筑電工：在建筑工程施工現場從事臨時用電作業(yè)。② 建筑架子工（普通腳手架、附著升降腳手架）：在建筑工程施工現場從事落地式腳手架、懸挑式腳手架、模板支架、外電防護架、卸料平臺、洞口臨邊防護等登高架設、維護、拆除作業(yè)。③ 建筑起重機械司機（塔式起重機）：在建筑工程施工現場從事固定式、軌道式和內爬升式塔式起重機的駕駛操作。④、建筑起重司索信號工：在建筑工程施工現場從事對起吊物體進行綁扎、掛鉤等司索作業(yè)和起重指揮作業(yè)。⑤ 建筑起重機械司機（施工升降機）：在建筑工程施工現場從事施工升降機的駕駛操作。⑥ 建筑起重機械司機（物料提升機）：在建筑工程施工現場從事物料提升機的駕駛操作。⑦ 建筑起重機械安裝拆卸工（塔式起重機）：在建筑工程施工現場從事固定式、軌道式和內爬升式塔式起重機的安裝、附著、頂升和拆卸作業(yè)。⑧ 建筑起重機械安裝拆卸工（施工升降機、物料提升機）：在建筑工程施工現場從事施工升降機（物料提升機）的安裝和拆卸作業(yè)。⑨ 處作業(yè)吊籃安裝拆卸工：在建筑工程施工現場從事高處作業(yè)吊籃的安裝和拆卸作業(yè)。⑩ 建筑焊工（電焊、氣焊、切割）：在建筑工程施工現場從事建筑電氣焊接（切割）作業(yè)。不適用于壓力容器（管道）、鍋爐、結構鋼的電氣焊接（切割）作業(yè)。建筑起重機械安裝質量檢測工（塔式起重機）：在建筑工程施工現場從事固定式、軌道式和內爬式塔式起重機安裝質量檢驗作業(yè)。建筑起重機械安裝質量檢測工（施工升降機）：在建筑工程施工現場從事施工升降機安裝質量檢驗作業(yè)。樁機操作工：在建筑工程施工現場從事樁機作業(yè)。十四、建筑混凝土泵操作工：在建筑工程施工現場從事建筑混凝土泵作業(yè)。15 建筑施工現場內機動車司機：在施工現場從事機動車車輛駕駛。（6）混凝土后澆帶的設置及施工要求 后澆帶的保留時間。應按設計要求確定，當設計無要求時，應不少于40天；在不影響施工進度的情況下，應保留60天。后澆帶的保護。基礎承臺的后澆帶留設后，應采取保護措施，防止垃圾雜物掉入。保護措施可采用木蓋覆蓋在承臺的上皮鋼筋上，蓋板兩邊應比后澆帶各寬出500毫米以上。地下室外墻豎向后澆帶可采用砌磚保護。樓層面板后澆帶兩側的梁底模及梁板支承架不得拆除。后澆帶的封閉。澆筑結構混凝土時，后澆帶的模板上應設一層鋼絲網，后澆帶施工時，鋼絲網不必拆除。后澆帶無論采用何種形式設置，都必須在封閉前仔細地將整個混凝土表面的浮漿鑿除，并鑿成毛面，徹底清除后澆帶中的垃圾及雜物，并隔夜?jié)菜疂駶?，鋪設水泥漿，以確保后澆帶砼與先澆搗的砼連接良好。地下室底板和外墻后澆帶的止水處理，按設計要求及相應施工驗收規(guī)范進行。后澆帶的封閉材料應采用比先澆搗的結構砼設計強度等級提高一級的微膨脹混凝土(可在普通混凝土中摻入微膨脹劑UEA，摻量為12%—15%)澆筑振搗密實，并保持不少于14天的保溫、保濕養(yǎng)護。（7）施工現場平面布置原則，滿足業(yè)主要求，同時避免頻繁搬遷；，減少二次搬運，降低工程成本，加快施工速度。、安排，不同施工階段的平面布置要與施 工重點相適應；、附著合理、有效覆蓋范圍廣、群塔作業(yè)、安全 合理等要求；； 6消防設施的布置滿防火要求。（8）構造柱的設置及作用在多層砌體房屋墻體的規(guī)定部位，按構造配筋，并按先砌墻后澆灌混凝土柱的施工順序制成的混凝土柱，通常稱為混凝土構造柱，簡稱構造柱。為提高多層建筑砌體結構的抗震性能,規(guī)范要求應在房屋的砌體內適宜部位設置鋼筋混凝土柱并與圈梁連接,共同加強建筑物的穩(wěn)定性。這種鋼筋混凝土柱通常就被稱為構造柱。構造柱,主要不是承擔豎向荷載的，而是抗擊剪力,，縱橫墻交接處，墻的轉角處，墻長達到五米的中間部位要設構造柱。近年來為提高砌體結構的承載能力或穩(wěn)定性而又不增大截面尺寸，墻中的構造柱已不僅僅設置在房屋墻體轉角、邊緣部位，而按需要設置在墻體的中間部位,圈梁必須設置成封閉狀。從施工角度講，構造柱要與圈梁地梁、基礎梁整體澆筑。與磚墻體要在結構工程有水平拉接筋連接。如果構造柱在建筑物、構筑物中間位置，要與分布筋做連接。四、實習總結通過對工地的參觀，使我對工程管理專業(yè)有了進一步的認識，了解了工程施工和工程管理的主要流程，認識建筑材料、建筑機械、施工技術并且熟悉工程管理制度，主要有以下幾個方面：第一，對建筑工程，尤其是建筑物，形成基本的判別能力，包括建筑物的種類、功能、建筑特點等；第二，對建筑工程形成初步了解，對施工場各個工序的名稱、主要工作內容有初步印象；第三，對當地的房地產市場進行了解，包括當地的大項目、大樓盤，對房地產的地點、價位、市場行情有了初步了解。這些都為我將來從事工程施工和管理打下實踐基礎。第五篇：工程管理專業(yè)認識實習報告工程管理專業(yè)認識實習報告工程管理專業(yè)認識實習報告1實習目的三天實習皆是參觀性實習，參觀性實習是教學計劃中不可缺少的實踐環(huán)節(jié)，它可將所學的理論知識與工程實踐相連接。實習過程中，學生以旁觀者的身份參觀典型建筑及建筑工地，是我們對所學的知識有一個感性的認知、對工程管理專業(yè)的工作環(huán)境及土木建筑的施工現場概況有一個系統全面的了解。提高理論聯系實際的能力，增強專業(yè)實習興趣。實習內容6月12日早上在新校區(qū)門口集合，一共四個工程管理班，一行近兩百人在知道老師的帶領下參觀新校區(qū)的建筑。第一個是我們學校校門，老師介紹，是一個框架結構，由梁和柱以剛接或者鉸接相連接而成構成承重體系的結構，即由梁和柱組成框架共同抵抗適用過程中出現的水平荷載和豎向荷載。校門使用此種結構能使墻體不承重，起到圍護和分隔作用。我們校園的建筑是山水建筑高差。其建筑多為鋼筋混凝土結構。主教學樓一次可容納一萬多學生上課，每層教室還配有專門的休息室供學生下課放松交流（EFG棟實驗樓除外）。教學樓建造所用磚為三色磚，由深色、淺色、白色按比例調配而成，其顏色過渡自然，具有柔和樸實的藝術情調。圖書館是我們學校的亮點建筑，它建成時被譽為“湖南省最大的圖書館”，占地3萬平方米，藏書眾多，俯視而下是一個鑰匙的形狀，正應了那句“書是打開知識的鑰匙”，大廳是一個圓形，除大門使用的是透明鋼化玻璃之外，其他窗戶都用深色的，后者能很好的消弱太陽光線，隔離紫外線，為師生營造一個良好的讀書環(huán)境。圖書館前坪的地面使用花崗巖，它不易風化，顏色美觀，外觀色澤可保持百年以上，硬度高、耐磨損，而且價格便宜，加以中國紅的點綴，美觀又實用，用做鋪地再好不過。與圖書館柱子的鏡面花崗巖不同的是，這里使用的是粗糙表面的，它的防滑性能在雨天起到很好的作用。新校區(qū)內的主體建筑到此就告一段落了，校區(qū)內我們的最后目的地是體育運動區(qū)，我們步行過去，期間，發(fā)現有些道路不太平整，據老師解釋這是由于學校在建設時有的地方挖土，有的填土，挖土的地方土壤密度比填土的要高，導致后者沉降而形成的。體育運動區(qū)占地222畝，區(qū)內的體育場是國家標準田徑場，擁有天然草坪，400米得塑膠跑道，學校的校運動會多數在這里舉辦，我們的軍訓就是在此。體育場的旁邊是體育館，占地2萬平方米，一些大型的晚會在這里舉辦，外形的五根斜型的鋼柱增添了體育館的動感，館內屋頂是網架結構，由多根桿件按照一定的網格形式通過節(jié)點連結而成的空間結構，具有空間受力，重量輕，剛度大，抗震性能好等優(yōu)點。館內設有1800多個座位，并配有先進的消防系統和吸音系統。6月13日一大早我們就坐車出發(fā)，今天我們參觀民用建筑和工用廠房。首先參觀的是科大在建中的宿舍，它運用的是框架剪力墻結構，是由框架和剪力墻兩種不同的抗側力結構組成的新的受力形式。用鋼筋混凝土墻板來代替框架結構中的梁柱，能承擔各類荷載引起的內力，并能有效控制結構的水平力。鋼筋混凝土墻板能承受豎向和水平力，它的剛度很大，空間整體性好，房間內不外露梁、柱棱角，便于室內布置，方便使用。宿舍樓還把墻加寬，以起到抗剪的作用。宿舍樓在建設中還配有安全網。高處作業(yè)墜落隱患，常發(fā)生在架子、屋頂、窗口、懸掛、深坑、深槽等處。平網作用是擋住墜落的人和物，避免或減輕墜落及物擊傷害；立網作用是防止人或物墜落。安全網的使用能保證工作人員的安全作業(yè)，也保護建設中的隱私，有利于文明建設。接著參觀了湖南九華新材料科技有限公司。公司占地60畝，屬于鋼結構廠房，鋼結構建筑質量輕，強度高，跨度大；施工工期短，相應降低投資成本；防火性高，防腐蝕性強；搬移方便，回收無污染.廠房使用一種排架式結構，用橫向下沉式天窗，它包括兩榀天窗構件，每榀由多個具有設定跨度、外輪廓呈梯形的天窗構件拼接組成，兩榀天窗構件搭建在廠房柱頂部且豎向設置于廠房橫向方向上，兩榀天窗構件間由檁條相連且具有一設定間距并相平行，每榀頂端設有檐口板，兩榀天窗構件相對一側均設有天窗組件，天窗組件包括天窗上下檔和窗扇，扇位于天窗上下檔之間，其頂部與天窗上檔活動連接，天窗上檔與其上方的檐口板間設有天窗上檔板，兩榀天窗構件的上弦之間、下部之間分別設有支撐構件、屋面板，屋面板與天窗下檔間設有天窗下檔板，屋面板上鋪設有屋面面層。在特定條件下牛腿柱使廠房采?光通風效果好、節(jié)能、可靠、抗震。廠房內的柱子均為牛腿柱，柱身上擱置吊車梁等外挑物，兩柱之間設有剪刀叉，以提高建筑穩(wěn)定性。廠房的屋頂也使用了與體育館相同的網架結構。由于廠房內窗戶離地有2米多，不利通風透氣，所以屋頂上還開了幾個直徑約為60厘米的通風口。最后去的湖南兵器廠。它跟新材料公司一樣，也是鋼結構廠房，并有相同的基礎和鋸子。不同的是兵器廠采用的門式鋼架。兩者不同的是排架布局的柱腳與基礎剛接，柱頂與梁（或桁架、網架）端鉸接。門式剛架結構的柱腳與基礎可剛接可鉸吊車接，柱頂與梁（只能是梁）端剛接，如果門式剛架柱頂連接的屋蓋結構是桁架或網架，那么這個結構已經不是門式剛架結構了。門式剛架的實用經濟跨度，改善了梁柱的受力性能，提高了承載能力，增大了整體剛度。與直線式布索的普通預應力剛架比較索支承剛架的預應力效果更明顯，整體剛度更大，施加預應力的方法施工簡便，容易實現。廠房內安裝有吊車梁，用于專門裝載廠房內部吊車的梁屋頂，將采光板和實綿保溫層無縫隙的粘連在一起，達到保溫和隔熱的效果。6月14日最后一天我們參觀了商鋪和橋梁。商鋪與民用建筑和工用廠房不同的是要根據使用功能來布置規(guī)劃。現在大多建筑都使用框架剪力結構，這座建筑也不例外，老師介紹了工程管理施工管理程序：勘察地形，看開工條件是否滿足；規(guī)劃紅線，建筑紅線，將圖紙進行審查（包括環(huán)框架剪力結構保局，消防局）3；辦理施工手續(xù)（施工許可證）。而且基本建設項目開工的前提條件必須滿足“三通一平”——水通，電通，路通及場地平整。開工之前要把所需的機械設備和人力計算好。蓮城大橋，是湘潭第四座湘江大橋，，27米。寬主橋采用了斜拉雙飛燕系桿鋼管混凝土拱，主拱蓮城大橋拱肋采用中承式雙肋無鉸平行拱，兩拱拱助中心距34米，計算跨徑為388米，折線起拱。設計上采用以拱結構受力為主，輔以斜拉索受力的組合結構體系，這種結構形式的鋼管拱在國內為首創(chuàng)。橋底建有橫隔梁，將混凝土注入鋼鐵作為建造材料，鋼鐵抗拉，但抗壓性不好，而混凝土正好相反，兩者互補，能更好的保護橋底。三橋是湘潭湘江上已建大橋中規(guī)模最大的雙塔垂直雙索面三跨連續(xù)體系拉斜橋。三橋塔墩設置橫向限位支座為避免行車及風力作用下主梁產生過大縱向水平振動，改善橋梁受力狀態(tài)，采用了限制縱向水平位移及振動的油壓阻尼器。三大橋上車輛較多，大多為湘潭三橋出租車和小型轎車，橋面保養(yǎng)較好，有輕微震感。實習心得從踏進大學校門，學習工程管理的第一天就開始憧憬實習課程。終于在這學期學校安排了為期兩周的專業(yè)認知實訓。認識實習讓我了解了施工現場并且進一步知道理論與實際的差別。雖然接觸的專業(yè)知識不多，但是通過這次實習我覺得自己還是有許多收獲的。為期兩周的實習，對我來講是一個理論與實際相結合的過程，在工地現場施工人員、技術負責人、監(jiān)理人員的指導下，讓我對工程的基礎施工有了深入了解與掌握。而且對整個土木工程的各個方面也有了深刻的了解和認識，并且鞏固了課本上的知識，將理論運用到實際中去，從實際施工中豐富自