小學英語學(編輯修改稿)
2024-11-16 06:36 本頁面
【文章內容簡介】 生施加影響。而學生也會根據自己的價值取向和需要，理解、接受教師的影響，并在行動上做出反應。學生的反應又進一步強化或者修正教師原有的教育觀念與行為。所以，師生互動構成了教學活動中的正反饋機制。通過反饋可以加強正效應，也可以加劇負效應。例如：“教師教學有熱情、有方法→學生學習主動、學習成績提高→教師更受鼓舞與鞭策、教學上更加精益求精。”這就是師生互動的正效應。(4)融洽的師生關系 朱小蔓曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！苯逃浅錆M情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友，甚至與學生建立起母女般、父子般或姐妹兄弟般的融洽的師生關系，讓學生覺得老師是最值得信任的人，跟老師無話不說、無事不談，達到師生關系的最佳狀態(tài)?？傊?，英語學習，興趣為先。學生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學習興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以，作為英語教師，一方面要向學生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學生對這門學科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實處。第二篇：小學英語怎么學好的學習方法大家分享。英語：一、嚴肅對待課本規(guī)定的內部實質意義，大略掌握基本的語法知識、單詞。二、課下完成作業(yè)后，挑選一套英語灌音帶來聽，它應當是讓你在隨心中就能輕松聽下去的灌音帶，它不會給你增加太大的壓力，但卻能讓你把課本上學過的句子、單詞、語法獲得迅速而管用的溫習和強化。就是迅速學習法中的“儲存、記憶、拿獲”三過程中的關鍵過程：拿獲。三、在完成了“學好課本”的目標以后，要有“先人一步”的思想，就是挑選一條適應于你自個兒的學英語的近路、譬如利用做完課業(yè)閉目養(yǎng)神的歇息時間訓練聽說，在沒察覺中便會說眾多地道的英語句子。一年后你忽然發(fā)覺你已遠遠走在其他同學前面了。四、為了對付考試，你要常常多做幾套試題。你會認識到，你會說的那一些句子能非常管用地幫你應對五花八門的考試題。五、務必具備自覺實踐的認識，捕獲一切機緣多聽多說，在實踐中不斷修正不正確，并堅持不懈，水準能力增長。六、額外多看課外讀物也不失是為一種好辦法?？傊莻€積累的過程，你了解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的方法。祝學習成功！第三篇：小學英語學后感學后感———赴三鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學學習的心得體會2011年10月15日，星期六，在學校領導的帶領下，我有幸與其他同事一起到三鄉(xiāng)鎮(zhèn)桂山君里學校和雍陌小學參觀學習，雖然只有短短的幾個小時，但是在聽過貴校領導的介紹之后，我不僅感受到了他們的熱情好客，更主要的是他們很多有價值的經驗，發(fā)展理念以及工作措施很值得我們認真學習和借鑒，所以，對此次參觀學習的感受非常深刻，受益匪淺。經過一個多小時的車程，我們首先參觀的是桂山君里學校，在校門口，映入我們眼簾的是一條條醒目的橫幅，都是這所學校中考或是單科取得的優(yōu)異成績，我們震驚，更多的是好奇，想進去一探究竟，更想聽聽貴校領導的介紹，好好向他們學習學習。學校地處鎮(zhèn)的郊區(qū)，環(huán)境優(yōu)美，安靜，占地面積也較大，是個學習的好地方。這所學校是一所中學，是2004年創(chuàng)辦的，由于它的前身的公辦初中，再加上現在由桂山中學承辦，所以學生生源基本不成問題
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