【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 把握以下幾個(gè)重點(diǎn)：（一）領(lǐng)導(dǎo)要重視，帶頭做組織的精神領(lǐng)袖。領(lǐng)導(dǎo)是組織的領(lǐng)頭雁，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一個(gè)組織的發(fā)展具有極強(qiáng)的導(dǎo)向性。雖說(shuō)一個(gè)組織的成長(zhǎng)與發(fā)展不是個(gè)人力量所決定的，但領(lǐng)導(dǎo)在其中的作用卻是決定性的。但是俗話說(shuō)：“兵強(qiáng)強(qiáng)一個(gè)，將強(qiáng)強(qiáng)一窩”。在一個(gè)組織團(tuán)隊(duì)里，領(lǐng)導(dǎo)就是標(biāo)桿，組織成員無(wú)論是從權(quán)利地位上不得不服從或是內(nèi)心拜服而遵從，都會(huì)嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)的管理規(guī)則來(lái)開(kāi)展工作和進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，要想建立學(xué)習(xí)型組織，首先需要領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)學(xué)習(xí)型組織有比較深刻的了解，并充分發(fā)揮個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和領(lǐng)導(dǎo)作用，如設(shè)計(jì)師一般對(duì)這項(xiàng)工程進(jìn)行認(rèn)真規(guī)劃。（二）營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，充分認(rèn)識(shí)“學(xué)習(xí)”。學(xué)習(xí)型組織，從字眼上就能看出其重點(diǎn)就是學(xué)習(xí)。然而，個(gè)人單獨(dú)的學(xué)習(xí)進(jìn)步不能代表集體，學(xué)習(xí)型組織需要個(gè)人學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的完美結(jié)合。加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)。個(gè)人學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，組織成員都應(yīng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)用結(jié)合，在組織中形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，特別是對(duì)組織發(fā)展的方向和命運(yùn)起著引導(dǎo)作用的決策管理層更需要學(xué)習(xí)。促進(jìn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)型組織既要重視個(gè)人學(xué)習(xí)和智力開(kāi)發(fā)，更要強(qiáng)調(diào)和水平為組織服務(wù)，更大程度地實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值，提高工作滿意度，增強(qiáng)對(duì)組織的歸宿感和責(zé)任感。三是要學(xué)以致用。要搭建好學(xué)習(xí)結(jié)果的應(yīng)用平臺(tái)，使組織成員的專業(yè)技術(shù)才能能夠有充分發(fā)揮的舞臺(tái)。四是要建立激勵(lì)機(jī)制。要建立和推行學(xué)習(xí)認(rèn)證制度，實(shí)行學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲制度和學(xué)習(xí)情況通報(bào)制度，大力推進(jìn)學(xué)用結(jié)合制度，對(duì)學(xué)有所成的優(yōu)秀人才量材使用，大膽提拔，努力營(yíng)造能者上、平者讓、庸者下的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣和競(jìng)爭(zhēng)氛圍，使組織成員學(xué)習(xí)有動(dòng)力，擯棄滿足現(xiàn)狀、不求學(xué)習(xí)、學(xué)而無(wú)用的消極思想。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念?！安粚W(xué)習(xí)要落后，落后就要挨打”，“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來(lái)”，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織是社會(huì)發(fā)展的必然要求。在知識(shí)極速更新的信息化時(shí)代背景下，我們必須樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的理念，要主動(dòng)尋找提升學(xué)習(xí)能力的方法。只有學(xué)習(xí)能力提升了，我們才能更好的開(kāi)展工作。真正把學(xué)習(xí)與工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到學(xué)以致用，用實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)習(xí)。我們要把工作任務(wù)、業(yè)務(wù)問(wèn)題、完成任務(wù)和解決問(wèn)題的過(guò)程都作為一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。俗話說(shuō)：“實(shí)踐出真知”，在工作中，學(xué)習(xí)很多時(shí)候就是通過(guò)在完成任務(wù)過(guò)程中的反思、交流、分享經(jīng)驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)的?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，反思是學(xué)習(xí)在工作中時(shí)時(shí)刻刻無(wú)處不在的體現(xiàn)，善于思考才能學(xué)得更好。（四）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，發(fā)揮集體智慧。學(xué)習(xí)型組織不是個(gè)人學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單相加，它的宗旨是要產(chǎn)生高于個(gè)人績(jī)效總和的綜合績(jī)效。因此，它需要組織成員間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，為了組織的共同“愿景”目標(biāo)開(kāi)展學(xué)習(xí)和工作。美國(guó)彼得?圣吉教授認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是集體思維的創(chuàng)造過(guò)程，這一過(guò)程的結(jié)果是“共識(shí)”——形成高于任何個(gè)人見(jiàn)解的集體智慧。然而，要第三篇：南京市學(xué)習(xí)型班組(科室)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)南京市學(xué)習(xí)型班組（科室）評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)2001年，江澤民同志在亞太經(jīng)合組織人力資源能力建設(shè)高峰會(huì)議上指出：“構(gòu)筑終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)?！睉?yīng)此號(hào)召，全國(guó)各大城市紛紛提出建立“學(xué)習(xí)型城市”的構(gòu)想。2002年初，南京市總工會(huì)向全市工會(huì)組織發(fā)出了建設(shè)學(xué)習(xí)型工會(huì)、班組的號(hào)召，全市建設(shè)學(xué)習(xí)型班組工作隨即啟動(dòng)。2003年初，我們?cè)谏钊胝{(diào)研的基礎(chǔ)上，論證、制定、下發(fā)了《學(xué)習(xí)型班組（科室）評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，并以先行單位的實(shí)踐為例，制作成具有參考價(jià)值的視頻教材，供基層實(shí)踐、自查、驗(yàn)收時(shí)遵循和借鑒。一、班組成員具有終身學(xué)習(xí)的理念和與本單位共同愿景相一致的個(gè)人階段學(xué)習(xí)計(jì)劃或職業(yè)生涯規(guī)劃。組織的學(xué)習(xí)意愿與能力取決于它的成員。組織的共同愿景形成后，還必須有與其共同愿景相一致的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，只有認(rèn)真落實(shí)符合組織共同愿景和長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能推動(dòng)個(gè)人和整個(gè)組織的不斷創(chuàng)新和超越。南京電信公司管理信息中心的員工為了自身的發(fā)展和事業(yè)的開(kāi)拓，在公司“提升核心能力、應(yīng)對(duì)入世挑戰(zhàn)”目標(biāo)的激勵(lì)下，根據(jù)自身特點(diǎn)制定了有利于素質(zhì)培養(yǎng)以及適應(yīng)企業(yè)占領(lǐng)市場(chǎng)、應(yīng)對(duì)入世需要的短期及長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。南京躍進(jìn)集團(tuán)NAVECO總裝廠根據(jù)生產(chǎn)特點(diǎn)和國(guó)際化趨勢(shì)，把企業(yè)近期目標(biāo)、中期打算、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃通過(guò)會(huì)議、培訓(xùn)和活動(dòng)等方式告知全體員工，要求員工、班組結(jié)合企業(yè)共同愿景制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)計(jì)劃，同時(shí)建立完整的學(xué)習(xí)檔案，納入企業(yè)人才庫(kù)進(jìn)行統(tǒng)一管理。南京鳳凰臺(tái)飯店，以文化建設(shè)為品牌，邊摸索邊實(shí)踐，初步建立了學(xué)習(xí)型組織網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，制定了以適應(yīng)酒店發(fā)展和崗位變化為目標(biāo)的個(gè)人知識(shí)學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)計(jì)劃，通過(guò)有組織的培訓(xùn)、講座、參觀等多種形式，使員工素質(zhì)得到不斷提高。二、團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)緊密聯(lián)系工作實(shí)際，具有確定的內(nèi)容、完整的計(jì)劃、適時(shí)的安排和如實(shí)的記錄。學(xué)習(xí)的基本單位是團(tuán)體，團(tuán)體學(xué)習(xí)是組織學(xué)習(xí)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。因此，必須根據(jù)組織自身的需要，確定與組織共同愿景相一致、密切聯(lián)系工作實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并如實(shí)記錄組織學(xué)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容和效果。南京電信管信中心以“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”為原則，從源頭上提升個(gè)人及組織的學(xué)習(xí)力、競(jìng)爭(zhēng)力。他們運(yùn)用多種形式開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持“小教員”上課、跨部門講學(xué)的做法，解決了一大批實(shí)際工作中出現(xiàn)的技術(shù)難題。他們還利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，將組織學(xué)習(xí)和培訓(xùn)計(jì)劃納入管理系統(tǒng)，并如實(shí)地記錄工作進(jìn)程和學(xué)習(xí)文檔。南京卷煙廠以改進(jìn)管理制度、完善工作流程、增加生產(chǎn)效益為出發(fā)點(diǎn)，請(qǐng)專家對(duì)干部進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，有目的、有計(jì)劃、分步驟地具體指導(dǎo)組織和職工的學(xué)習(xí)。南京紅星家具城開(kāi)辟了閱覽室，供員工讀書小憩。大家不僅閱讀企業(yè)配備、指定的圖書，還經(jīng)常將自己的書籍帶來(lái)與其他人交換。企業(yè)規(guī)定員工必須定期交讀書筆記，并將優(yōu)秀作品刊載在內(nèi)部雜志和報(bào)紙上，讓全體員工分享共勉。三、班組具有開(kāi)放交流與充分共享的學(xué)習(xí)氛圍、方式和暢通的信息反饋渠道。在學(xué)習(xí)型組織中，學(xué)習(xí)不僅僅是讀書、聽(tīng)課、上網(wǎng)獲得知識(shí)和信息，更是實(shí)踐、創(chuàng)新、認(rèn)識(shí)新事物、探索新規(guī)律的過(guò)程。組織成員之間建立伙伴關(guān)系，以開(kāi)放、真誠(chéng)的態(tài)度進(jìn)行深度匯談，營(yíng)造平等、和諧、求學(xué)、上進(jìn)的交流與共享氛圍，形成交流和溝通的多元反思、反饋和開(kāi)放的組織形式是十分必要的，南京電信管信中心十分注重暢通員工協(xié)作、交流的渠道。他們突破傳統(tǒng)班組結(jié)構(gòu)的局限，將從事相同工種的員工組成項(xiàng)目小組，充分利用內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)，建立了包括管信論壇、內(nèi)部信箱系統(tǒng)和文檔系統(tǒng)在內(nèi)的集管理、交流、學(xué)習(xí)三位一體的平臺(tái)，為課題開(kāi)發(fā)、思路溝通、職工交流提供了渠道，實(shí)現(xiàn)信息互通、知識(shí)共享，促進(jìn)了員工的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)交流，提高了工作效率。躍進(jìn)集團(tuán)NAVECO總裝廠以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、交流為基礎(chǔ)，開(kāi)展分組