農(nóng)民工留守子女生活情況調(diào)查問(wèn)卷(編輯修改稿)
2024-11-16 06:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 密。（）您有幾個(gè)孩子來(lái)本地學(xué)校上學(xué)？A、沒(méi)有B、部分C、全部（）您是否遇到過(guò)當(dāng)?shù)毓W(xué)校不讓您的孩子去他們學(xué)校上學(xué)的情況？A、有B、沒(méi)有（）您的孩子現(xiàn)在在哪上學(xué)？A、公立學(xué)校B、民工子弟學(xué)校C、私立學(xué)校（）您讓孩子來(lái)現(xiàn)在的學(xué)校上學(xué)是出于什么考慮？A、教育質(zhì)量比老家的好。B、讓孩子留在身邊，便于照顧。C、二者都有。（）與家鄉(xiāng)學(xué)校相比，這里的收費(fèi)情況是？A、偏高B、可以接受C、比較低（）您的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)與本地學(xué)生相比怎樣？A、優(yōu)秀B、較差C、一般（）在這里，您的孩子有沒(méi)有受到過(guò)本地同學(xué)的歧視？A、有B、沒(méi)有（）在這里，您的孩子有沒(méi)有受到過(guò)老師的歧視？A、有B、沒(méi)有（）您的孩子所在的學(xué)校，老師是否具有較強(qiáng)的工作責(zé)任心？A、有B、沒(méi)有（）您的孩子是否經(jīng)常因?yàn)橐獛湍苫疃⒄`學(xué)習(xí)？（）A、是的B、沒(méi)有（）您的孩子是否經(jīng)常因?yàn)槟墓ぷ鞫型巨D(zhuǎn)學(xué)？A、不是的B、一次C、兩次以上（）1您的孩子是否經(jīng)常因?yàn)樽约菏谴蚬ふ叩淖优a(chǎn)生自卑心理？A、是B、否（）1您為孩子選就讀學(xué)校時(shí)，首要考慮的因素是什么？A、辦學(xué)質(zhì)量高B、收費(fèi)低C、離家近（）1您對(duì)您孩子現(xiàn)在就讀的學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和教育質(zhì)量是否滿(mǎn)意？A、滿(mǎn)意B、不滿(mǎn)意（）1您希望自己的子女受教育程度是什么？A、能做生意就可以B、大學(xué)或以上畢業(yè)（）1您能為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎？A、能B、否（）1您是否有能力輔導(dǎo)孩子的課業(yè)學(xué)習(xí)？A、父母一方有能力B、父母雙方都有能力C、均無(wú)能為力（）1您是否有足夠的家庭教育理論支持，能采用科學(xué)的家庭教育方法教育您的孩子？A、覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題B、覺(jué)得還行C、覺(jué)得匱乏，需要提高（）1在教育方面，您最大的煩惱是？A、沒(méi)時(shí)間教育子女。B、不知道教育方法。C、夫妻意見(jiàn)不合。D、老人溺愛(ài)孩子。（）1您是否希望有一些學(xué)習(xí)成績(jī)好、道德品質(zhì)優(yōu)秀的大學(xué)生利用假期義務(wù)為您的孩子補(bǔ)課？A、希望B、不希望C、無(wú)所謂您是如何看待子女的教育問(wèn)題的？是認(rèn)為只有教育才能改變子女的命運(yùn)。只要孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和能力不是很差，自己就會(huì)盡力滿(mǎn)足孩子上學(xué)的需求，讓孩子接受很好的教育；還是這樣認(rèn)為，讀書(shū)沒(méi)用，還不如趁早幫我干活、賺錢(qián)。2您對(duì)現(xiàn)在自己的孩子所在的學(xué)校有什么看法？（學(xué)費(fèi)、師資、教學(xué)設(shè)備、雙休日是否應(yīng)該補(bǔ)課）第四篇：農(nóng)民工子女調(diào)查關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女的寒假實(shí)踐報(bào)告（一）農(nóng)民工子女現(xiàn)狀及面臨的問(wèn)題——不容樂(lè)觀的現(xiàn)實(shí)隨著發(fā)達(dá)城市建設(shè)的快速發(fā)展，農(nóng)民工群體進(jìn)城規(guī)模不斷擴(kuò)大，速度不斷提高。農(nóng)民工子女大量隨父母進(jìn)城求學(xué)。然而，絕大多數(shù)的農(nóng)民工在為了養(yǎng)家糊口而整天忙于工作的時(shí)候并不能夠很好的關(guān)心他們的子女，再加之教育制度的不健全，以及他們與城市孩子的生活條件的巨大差距，這些不僅給農(nóng)民工子女的求學(xué)帶來(lái)很大的不利因素，也造成了大多數(shù)的農(nóng)民工子女有認(rèn)知偏差、情感失落、自我封閉、自卑心逆反心理、心理失衡等心理問(wèn)題，極不利于他們的健康成長(zhǎng)。(二)走訪(fǎng)范圍關(guān)于“關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女”我走訪(fǎng)了我們村附近的幾個(gè)村及周邊的學(xué)校，我村位于貴州省劍河縣太擁鄉(xiāng)。（三）走訪(fǎng)對(duì)象及內(nèi)容走訪(fǎng)從太擁小學(xué)以及太擁鄉(xiāng)走訪(fǎng)了20名農(nóng)民工子女進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷，又和隨機(jī)抽取的10名學(xué)生進(jìn)行溝通交流。同時(shí)，我也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的支持，和班上有農(nóng)民工子女的班主任進(jìn)行訪(fǎng)談，通過(guò)聽(tīng)取
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