【文章內容簡介】 注重對學生學情的分析，采取層次教學，由淺入深，層層遞進。享受到了激勵性的語言帶給學生和老師的快樂，變“要我學”為“我要學”。在這次“課內比教學”活動中，我們欣喜看到教師們改變了以往滿堂灌的課堂教學模式，教師角色從演員轉變?yōu)閷а?，學生成為課堂的主角，使每一節(jié)課都成為生動、快樂、高效的課堂。教師潛心研究，自我反思，溝通交流，同伴互動，共同發(fā)展，業(yè)務素質得到較快提高。今后我們要一如既往的深入開展“課內比教學”活動，讓我校教師業(yè)務水平大幅提高。我與“課內比教學”本學期以來，全體教師都積極投身到課內比教學活動中，老師們把新課改的理念融入到“361”快樂課堂中，把課堂還給了學生，把展示的平臺交給了學生，孩子們在輕松愉悅的氛圍中學習著收獲著，感受著學習的快樂。反思這次活動，感觸頗多。一、教學效率提高了“比教學”活動中，老師們聚在一起潛心研究，集體備課，自我反思，溝通交流，使每節(jié)課都真切樸實而富有成效，每一位聽課者都能汲取其他教師的優(yōu)點，每一位執(zhí)教者也能在與老師們的交流中找出自己的失誤和不足，這樣一來，大家共同進步，共同成長，教學效率也隨之大大提高了。二、學習效率提高了教師們集體備課，精心編制導學案，使每節(jié)課都成為生動、快樂、有效的課堂。以學習小組為單位，把問題交給學生自主探究，討論交流，課堂氣氛活躍融洽，學生更加大膽主動了，學生自主學習，合作交流，學習積極性和主動性得到明顯提高，從而大大提高了學習效率。三、師生關系融洽了在“361”快樂課堂中，師生互動，生生互動，小組討論，合作交流，課堂交給了學生，讓每一位學生都能有鍛煉自己的機會，每一位學生都能真正進入課堂學習中，都能充分展示自己的個性，學生愛上了課堂，師生關系也就更加融洽了。作為這次活動的參與者，我不僅從老師們的身上找到了很多閃光點，同時在自己親歷的講課中，我也認識到了自己的不足：一、在大展示中，不宜面面俱到，要懂得取舍。一些簡單的問題，學生在小組內交流展示即可，無需重復展示，這樣可以節(jié)約時間。大展示應當討論交流學生在小組內未能解決的問題，或是有爭議、有價值的問題，突出重點，突破難點。二、在“練一練”環(huán)節(jié)中，由于學生的掌握程度參差不齊，沒有將學生的錯誤資源引入課堂中，使得反饋有漏洞。應該利用錯誤資源讓學生剖析錯誤的原因，加深理解，完善認知。在這次課內比教學活動中，我更加深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，我一定要多學習，積淀教學素養(yǎng)，多請教，博取百家之長，多反思，力避自身不足，多參與，鍛煉自己的能力。我與 “課內比教學”共成長本學期以來，我校認真開展了“課內比較學”活動，全校老師都通過說課、講課、聽課、評課和討論。一次次緊張而激烈的 “課內比教學”活動，深深感觸到這次講課和聽課不僅僅是一次活動的開展，更是一場智慧與能力的較量。老師們精彩紛呈的課堂表現，給我們送上了一份豐盛的精神大餐??這次活動讓我懂得了我們組織課堂是如此的妙不可言，從各位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處。熊偉老師重視學生的動手操作過程，羅小川老師能根據學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。讓我們每個人回味無窮我得到了很多收獲和體會，特總結如下。一、巧妙地使用媒體。在物理課堂上幾位老師廣泛地使用多媒體教學，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學習氛圍，激發(fā)了學生學習物理的積極性。二、創(chuàng)設情景教學。每位物理老師總是在創(chuàng)設不同的情景，讓學生在情景中理解知識和內容，在情景中輕松地掌握本課的重點難點；也順應了《新課標》中培養(yǎng)學生綜合運用能力的要求。三、彌補自己的不足，提高自己的業(yè)務水平。通過自己設計教學方案、進行課前準備、實施課堂教學和教師評議的活動，就能發(fā)現自己在教學中的不足。然后找出改進的辦法，并依照辦法改進，就能提高自己的業(yè)務水平。四、發(fā)揚自己的特長，形成自己的風格。通過聽課，我發(fā)現每位同事在教學上都有自己的風格。當然，我也有我的風格。用同事們的話說，我備課認真、課前準備充分、教學目標明確、課堂環(huán)節(jié)清晰、能夠抓住重點進行教學?? 這次“課內比教學”的活動，讓我在聽課、講課和評課的過程中，發(fā)現了自己在教學中的長處和不足，而且能以同事的長處來彌補自己的不足，以同事的短處作為自己教學的警戒，逐步形成自己的教學風格。因此，我發(fā)自內心地感嘆：“這個活動搞得好，只有樹立終生學習的理念，掌握現代教育教學的策略和藝術，才能跟得上時代的腳步?！?總之，這次活動讓我想到了“木無本則枯，水無源則竭”，作為老師不能兩耳不聞天下事，一心只教教科書。只有大量地閱讀不斷地給自己充電才能解決源頭活水的問題。同時教學有法，但教無定法，我們要勤于學習，大膽實踐，不斷總結經驗教訓，定會探索出適合新課標要求、學生特點及教學內容的最好教法。第三篇：促進家校溝通促進家校溝通 創(chuàng)造良好環(huán)境東營市實驗中學關愛學生，尊重家長，是教師職業(yè)道德的基本要求。教師只有建立起良好的師生關系，才能保證教育過程的順利進行，促進學生健康成長。和家長建立友好的工作關系，這是教師自身的職業(yè)責任和職業(yè)任務。家訪是完成這一職業(yè)任務的有效途徑。老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。通過面對面交換意見，共同商量解決問題的辦法，有利于教師、家長、學生之間迅速達成共識，在學校教育與家庭教育之間形成合力，產生良好的教育效果。實踐證實，家訪是溝通教師、家長、學生心靈最直接的橋梁。為此，在2009年暑假期間，根據東營市教育局關于《開展全市中小學教師暑期家訪活動的通知》，我校安排全校教師在校學生進行有目的的家訪?，F將實驗中學組織進行家訪的相關情況總結如下：一、認識到位。自教育系統開展社會滿意工程以來，我校進一步提高了對家訪工作重要性的認識，把家訪工作作為密切家校聯系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓，家訪工作已經納入了學校工作的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化。暑假中，學校主要領導親自抓落實，要求每個級部任課教師利用假期對本班學生進行家訪。從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結都能嚴格要求，狠抓落實，并始終參與家訪的全過程。教師們也都細心準備、周密安排。許多教師還把家訪作為宣傳學校的一個契機，大力宣傳學校的辦學宗旨、辦學目標、教育理念和教育教學管理的一些基本做法和成功經驗，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進了學校管理水平的提升，提高了家長對學校的信任度。二、程序到位。從本次暑期家訪的組織過程看，我?；拘纬闪酥贫然龅接杏媱?、有檢查、有總結。家訪前制定了家訪計劃，對