【文章內(nèi)容簡介】 繼續(xù)動(dòng)員社會(huì)力量辦好“春蕾班”，對(duì)孤棄女童確保優(yōu)先予以照顧；（2）向省愛德基金會(huì)爭取助養(yǎng)113名孤棄兒童，每生每年資助1340元已到位。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場黨委、政府：負(fù)責(zé)解決369名孤棄兒免費(fèi)參加農(nóng)村合作醫(yī)療，確保孤棄兒有病得到治療，并動(dòng)員所有公務(wù)員結(jié)對(duì)助養(yǎng)本轄區(qū)內(nèi)的孤棄兒，將助養(yǎng)對(duì)象落實(shí)到人頭?？h直機(jī)關(guān)企事業(yè)單位：縣處級(jí)干部每年捐資不少于200元；科級(jí)干部不少于100元、辦事員和企事業(yè)單位中層以上干部不少于50元?？h直機(jī)關(guān)公務(wù)員捐資統(tǒng)一交到縣慈善分會(huì)統(tǒng)一安排使用。2月28日，縣政府召開慈善募捐動(dòng)員會(huì)，募集近400萬元，用于救助孤棄兒和其他特困弱勢群體。四、關(guān)愛到位。關(guān)愛、資助孤棄兒是關(guān)工委的一項(xiàng)重要工作。最近，我們縣鄉(xiāng)關(guān)工委對(duì)242名未入學(xué)的孤棄兒再調(diào)查，其中未列入學(xué)年齡38人，外出務(wù)工的138人，弱勢、參軍、婚嫁27人，還有38人因家庭困難未入學(xué)。關(guān)工委通過組織“五老”結(jié)對(duì)幫助，已全部入學(xué)。去年縣關(guān)工委對(duì)李口中學(xué)22名孤棄兒資助6400元。三莊鄉(xiāng)退休老教師湯景法在家里辦起小食堂，為孤棄兒等特困生提供飯食，門前掛著“代理家長食堂”。人民眼睛店老板捐助8000元為全縣200多名孤棄兒和特困生免費(fèi)贈(zèng)送眼鏡，而且還為每生訂閱一份《關(guān)心下一代周報(bào)》。以上是我們關(guān)愛孤棄兒童幾點(diǎn)做法，今年我們將動(dòng)員更多的“五老”投入到獻(xiàn)愛心活動(dòng)中去，讓更多的缺乏親情的孩子都能健康成長，為社會(huì)更加和諧安寧作出一分貢獻(xiàn)。第二篇：關(guān)愛留守兒童關(guān)愛留守兒童，愛立順筆記本搭建愛心視頻教室近日，由深圳青年企業(yè)家許凌峰組織前往江西、四川、湖南的“募師支教團(tuán)”已完成了今年3月到7月的支教活動(dòng)。前往魏源故鄉(xiāng)湖南邵陽隆回縣的支教劉焱老師得知隆回縣為國家級(jí)貧困縣，大多年輕人都外出打工掙錢，留守兒童占據(jù)學(xué)生的一大半的情況后，決心圓當(dāng)?shù)亓羰貎和耗合肱c父母相見的夢想。劉焱老師回到深圳經(jīng)過穿針引線，與深圳市愛立順平板電腦公司聯(lián)系，愛立順公司秉承“有愛，就有精彩”的品牌口號(hào)，幫助留守兒童，為隆回縣貧困師生捐贈(zèng)電腦19臺(tái)、手機(jī)40臺(tái)。作為魏源故鄉(xiāng)的湖南邵陽隆回縣，有著悠久的歷史文化。魏源是清代啟蒙思想家、政治家、文學(xué)家，近代中國“睜眼看世界”的先行者之一，提出“以夷攻夷”、“以夷款夷”，和“師夷之長技以制夷”的觀點(diǎn)，主張學(xué)習(xí)外國的先進(jìn)技術(shù)來捍衛(wèi)中國的獨(dú)立自主。魏源的先進(jìn)思想得到后人世代傳承。6月27日，深圳愛立順關(guān)愛留守兒童愛心捐贈(zèng)儀式在隆回縣教育局舉行。這次捐贈(zèng)活動(dòng)由深圳募師支教愛心聯(lián)盟負(fù)責(zé)人、深圳華宮公司董事長許凌峰發(fā)起，許凌峰是深圳市優(yōu)秀青年企業(yè)家、“中國募師支教第一人”、“中國公益之星”，他倡導(dǎo)的“募師支教”行動(dòng)已成為全國著名扶貧支教品牌。第三篇：關(guān)愛留守兒童“手拉手關(guān)愛留守兒童”活動(dòng)方案一、活動(dòng)宗旨：開展“手拉手關(guān)愛留守兒童”行動(dòng)，目的是發(fā)揮少先隊(duì)的優(yōu)勢，通過少先隊(duì)組織的實(shí)際行動(dòng)，動(dòng)員盡可能多的社會(huì)力量，為迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務(wù)和幫助。二、了解留守學(xué)生的特點(diǎn)：學(xué)業(yè)失教：部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。生活失助：約有6%的留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營養(yǎng)不良，身體健康受到危害。心理失恒：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、焦慮，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控、如擂肥、等惡劣行為。親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨(dú)，非常想得到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛。安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、下學(xué))。由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨(dú)立生活能力強(qiáng)，比起一般兒童，他們對(duì)父母少有依賴性，因?yàn)樯贁?shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動(dòng)量超出了范圍，對(duì)身心健康不利。三、措施活動(dòng)內(nèi)容：倡導(dǎo)全校學(xué)生，為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛心。在少年兒童之間開展“手拉手”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)(同伴結(jié)對(duì)、師生結(jié)對(duì))。在班主任、輔導(dǎo)員中開展“每月一訪”活動(dòng)。組織“留守兒童”開展兩地書親子情活動(dòng)。打開留守兒童心靈之窗(開設(shè)心理咨詢課堂、心理咨詢熱線，讓學(xué)生說說自己的心里話)。組織留守學(xué)生開一次座談會(huì)。關(guān)注留守學(xué)生的生活(學(xué)校體檢、生活關(guān)心)。一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會(huì)的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守學(xué)生服務(wù)，為他們撐起一片愛的綠蔭。關(guān)愛留守兒童小組活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題：手拉手，同生長二、參加人員：帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo): 夏敏軍 教 師： 何敏 王琴學(xué) 生： 五年級(jí)6名 六年級(jí)6名三、尋訪目的：各班推薦的隊(duì)員代表深入留守兒童生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，通過近距離接觸，通過訪談，通過交流，通過考察，親自體驗(yàn)，了解他們的內(nèi)心世界，了解他們背后的故事，隊(duì)員代表將所了解到的一切，帶回到校園中來，宣傳給周圍的同學(xué)們，喚起更多的同學(xué)來關(guān)注留守兒童，與留守兒童相互促進(jìn)，互相幫助，共同成長。四、關(guān)愛小組的任務(wù)：準(zhǔn)備自己的尋訪話題：之前對(duì)地域的了解、對(duì)留守兒童的相關(guān)了解。在校內(nèi)學(xué)生互動(dòng)：同唱一首歌——《隱形的翅膀》、同看一本書——《愛的教育》、同畫一幅畫、同做一個(gè)游戲在家庭中體驗(yàn)：體驗(yàn)家務(wù)勞動(dòng)每個(gè)學(xué)生代表將牽手一個(gè)留守兒童。寫下自己的心得體會(huì)。要在廣播、升旗儀式上宣傳自己的尋訪感受。五、征集同學(xué)們的話題：在父母不在身邊的日子里，你遇到困難怎么辦？如何克服？你有什么愛好？平時(shí)看什么書？你的理想是什么？你對(duì)自己的生活狀況有過抱怨嗎？七、準(zhǔn)備工作：饋贈(zèng)的小禮物：制作心愿卡聯(lián)誼的小節(jié)目個(gè)人生活用品教師媽媽關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想：為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村孤貧、留守兒童的教育與管理，讓留守、孤貧學(xué)生等在學(xué)校能安心地學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诔錆M著愛的環(huán)境中成長，特制定此方案，以促進(jìn)教師媽媽關(guān)愛活動(dòng)能向縱向開展。二、活動(dòng)安排:（一）、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)培訓(xùn)。定期組織教師媽媽學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《心理健康教育》以及“留守學(xué)生”教育管理的相關(guān)理論知識(shí)。加強(qiáng)對(duì)代管人和監(jiān)管人的培訓(xùn)和指導(dǎo)。一是運(yùn)用家長會(huì)、家長委員會(huì)、家訪和“家長開放日”等形式，向“留守學(xué)生”的祖父母等代監(jiān)護(hù)人開展廣泛而細(xì)致的家庭教育宣傳，幫助和引導(dǎo)他們樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，增強(qiáng)科學(xué)教育孩子的能力。二是對(duì)“留守學(xué)生”常年外出打工的父母進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。主要是充分利用春節(jié) “留守學(xué)生”父母返鄉(xiāng)等時(shí)間，學(xué)校舉辦相關(guān)的培訓(xùn)，對(duì)教育“留守學(xué)生”提高必要的指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)教師媽媽有關(guān)心理健康教育專題的培訓(xùn)，聘請(qǐng)有關(guān)專家舉辦講座對(duì)教師媽媽進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師媽媽的教育能力和教育藝術(shù)，對(duì)“留守學(xué)生”進(jìn)行更好的心理健康教育。（二）、調(diào)查研究，健全制度。對(duì)全校留守、孤貧學(xué)生做全面深入調(diào)查，各班建立詳細(xì)的信息檔案，教師媽媽工作室設(shè)立留守、孤貧學(xué)生花名冊(cè)，開學(xué)初統(tǒng)計(jì)，全校共有“全留守學(xué)生”25人，“半留守學(xué)生”24人，單親、孤貧學(xué)生37人，據(jù)2009年2月26日統(tǒng)計(jì)，全校有83名教師媽媽，本學(xué)期重新結(jié)對(duì)，每位教師媽媽要做到三知，即：要清楚地知道留守、孤貧學(xué)生的基本情況；清楚地知道留守學(xué)生代管人和父母的基本情況，清楚地知道“留守學(xué)生”父母外出務(wù)工的去向和聯(lián)系辦法。每個(gè)班對(duì)每一位留守、孤貧學(xué)生設(shè)立成長記錄檔案。建立健全“四項(xiàng)制度”。（1）、建立“留守學(xué)生”信息管理制度，（2）、建立結(jié)對(duì)幫扶制度。（3）、建立家校聯(lián)系制度。（4）、建立、健全并實(shí)施“留守學(xué)生關(guān)愛工程”工作激勵(lì)制度。（四）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，密切配合。建立工作網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行目標(biāo)管理，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。校長為留守學(xué)生教育管理的第一責(zé)任人，教師媽媽為 “留守學(xué)生”教育管理的直接責(zé)任人。（五）排除心理障礙，傾注人文關(guān)懷。在教師媽媽中倡導(dǎo)“溫馨”教育、“賞識(shí)”教育，讓“留守學(xué)生”感受 “家”一般溫馨的氛圍。征集教師媽媽師德格言。建立心理健康輔導(dǎo)站，開通心理熱線電話。教師媽媽每兩周不少于一次與“留守學(xué)生”談心、交心，并記好交流記錄。組建校外學(xué)習(xí)小組。由每班班主任負(fù)責(zé)，組織同班優(yōu)秀學(xué)生與“留守學(xué)生”結(jié)對(duì)子，開展生活、學(xué)習(xí)互動(dòng)、互幫活動(dòng)。讓“留守學(xué)生”感受到同學(xué)的友情、集體的溫暖。開通親情電話，教師媽媽每月至少一次通過電話、書信等方式與家長或托管人聯(lián)系，家長及托管人每月至少一次通過書信、電話與學(xué)校聯(lián)系。家長與學(xué)生也要增加親子互動(dòng)與溝通。引導(dǎo)“留守學(xué)生”走進(jìn)學(xué)校圖書館，組織開展讀書活動(dòng)。由藝體教研組負(fù)責(zé)組織豐富多彩的體育、文娛活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃“師情連萬家”家訪活動(dòng)，每位教師媽媽撰寫一篇家訪日記。（六）、表彰激勵(lì)，樹立典型。開展評(píng)優(yōu)活動(dòng)。各班在“留守學(xué)生”中評(píng)出學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文藝、科技、體育等方面的積極分子。優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文、家訪日記評(píng)比。對(duì)成效突出的教師媽媽進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同享一片藍(lán)天愛心關(guān)注成長——搬經(jīng)小學(xué)“手拉手關(guān)愛留守兒童”活動(dòng)方案一、活動(dòng)宗旨：近年來，隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，因父母雙方外出務(wù)工而形成的特殊少年兒童群體——“留守兒童”問題日益凸顯，我校少先隊(duì)組織根據(jù)本校實(shí)際情況，員，一起來關(guān)注弱勢群體，守兒童”理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，使他們能與其他小伙伴一樣，在同一片藍(lán)天下，享受生活的幸福與快樂。二、活動(dòng)內(nèi)容：1容豐富、隊(duì)會(huì)活動(dòng)內(nèi)容，人的道理，兒童”感情，2童”中自強(qiáng)自立的典型。34學(xué)生說說自己的心里話充分發(fā)揮少先隊(duì)的