南甘子小學(xué)品德課開設(shè)及落實情況總結(jié)共5篇(編輯修改稿)
2024-11-16 06:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 校實際，特制訂教研工作計劃如下：一、加強理論學(xué)習(xí)與研究，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。教師培訓(xùn)是教師適應(yīng)新的教學(xué)方式、搞好教學(xué)研究的重要手段，因此，每位老師都必須認真完成本學(xué)期的教師培訓(xùn)任務(wù)，認真設(shè)計好自己的發(fā)展規(guī)劃并寫出自我發(fā)展規(guī)劃。本學(xué)期，學(xué)校將進一步要求教師統(tǒng)一思想，明確研究方向，理清研究思路，辛苦筆耕。鼓勵教師在實踐中反思，在反思后提高，要求教師每學(xué)期撰寫教學(xué)隨筆1篇、教學(xué)案例1篇、教研論文1篇。鼓勵教師向各類教育報刊、雜志投稿，組織參加各級、各類論文評比，使教師在研究中學(xué)習(xí)，在研究中提高，在研究中發(fā)展。抓好繼續(xù)教育的宣傳、登記及組織參加各科繼續(xù)教育活動，提高教師的素質(zhì)水平。本學(xué)期校本培訓(xùn)要做到（1）自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。（2）學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合。（3）學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。（4）自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。同時要注重自我學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)校。二、以“教研”為渠道，不斷提升教師專業(yè)發(fā)展的能力。（一）、認真落實校本教研找準切入點，用問題驅(qū)動教研我們繼續(xù)鎖定日常教學(xué)中源于自己的教學(xué)實踐提出想解決的問題，對改善教學(xué)狀況有幫助的問題，通過“提出求助問題、構(gòu)建互助平臺、組織交流研討和總結(jié)提煉四個環(huán)節(jié)，有效地解決教師在教學(xué)實踐中碰到的真實問題、具體問題。把握提升點，將教研導(dǎo)向深入每周二、四、五下午第四節(jié)課為教研活動時間，其中周二下午第四節(jié)課為學(xué)校集體教研時間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也深入課堂，引領(lǐng)教研活動。本學(xué)期繼續(xù)加強聽評課活動，每位執(zhí)教老師提前做好準備，由組長負責(zé)組織好教研活動，上交教案、教學(xué)反思和教研活動記錄。教務(wù)處將根據(jù)各組上報的名單，做好校內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)法的研究及推廣工作。名師引領(lǐng)，催百花齊放組織我校骨干教師參加鎮(zhèn)學(xué)科培訓(xùn)、教學(xué)研討活動，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，提高科研認識。通過創(chuàng)造條件，不斷加速教師的成長。充分發(fā)揮我校學(xué)科帶頭人、各級教學(xué)能手引領(lǐng)作用，和傳、幫、帶作用，帶出一批勇于創(chuàng)新、業(yè)績突出的教師，從而使各學(xué)科迅速成長。三、以“三步七字教學(xué)模式”為著力點，強化構(gòu)建高效課堂。認真領(lǐng)會銅冶教育中心下發(fā)的“三步七字”課堂教學(xué)模式，了解教師們對“三步七字”的探究過程，及時進行再指導(dǎo)、再培訓(xùn)。指導(dǎo)教師真正把課備真、備實、備細、備活。讓教師忙在課前，輕松在課內(nèi)。積極構(gòu)建創(chuàng)新而有活力的課堂。在每周的聽課、評課、論壇或集中學(xué)習(xí)中互相交流，共同提高。四、以“課題研究”為平臺，強化教師的科研意識和科研水平?，F(xiàn)在我校承擔(dān)的教學(xué)科研課題有：學(xué)生情感對數(shù)學(xué)教學(xué)影響的研究。本學(xué)期繼續(xù)做好教科研課題的開題和研究工作，主動召集課題組成員適時開展工作研討，加強課題的過程管理和資料匯總工作，定期收集課題中期研究報告，征集課題研究論文，認真做好到期課題的結(jié)題工作。推行“四個一行動”，即教師每學(xué)期必須撰寫一篇教育教學(xué)論文、完成一次教學(xué)典型設(shè)計、上好一堂公開研討課，寫好一篇教學(xué)
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