大學(xué)生如何正確上網(wǎng)(編輯修改稿)
2024-11-16 05:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 絡(luò),不要過分要求,，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，并配合加強(qiáng)未成年人思想道德的全方位進(jìn)行，提高同學(xué)們的信息素養(yǎng)，我們在此發(fā)出倡議，唿吁大家增強(qiáng)文明上網(wǎng)意識，科學(xué)上網(wǎng)，營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，并真誠希望同學(xué)們做好以下幾點(diǎn)：一、加強(qiáng)自我監(jiān)督，不瀏覽不良信息。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，其傳播速度之快，范圍之廣，信息量大、雜等特點(diǎn)決定了它也有這兩面性。一些反動的，充斥著暴力、淫穢的不健康信息仍猖獗地出沒于互聯(lián)網(wǎng)。我們青少年正處于成長階段，心理尚未成熟，思想上還有很大的可塑性，如果被不良思想腐蝕，甚至深受毒害、不能自拔那將引向罪惡，失去青春。此類觸目驚心的事件并不鮮見，我們不希望看到可怕事情的發(fā)生。二、不沉溺網(wǎng)絡(luò)、熱衷于游戲。如今網(wǎng)絡(luò)游戲鋪天蓋地，棋牌、影視等娛樂方式五花八門。如果不加以自控，在這些方面花過多的時(shí)間和精力，小則分散注意、影響學(xué)習(xí)，大則損害身心健康。因此要做到有所節(jié)制，將更多時(shí)間花于學(xué)習(xí)。三、將合理利用網(wǎng)絡(luò)資源與提高學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。社會、學(xué)校已為我們創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)，我們要正確認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的用途，充分利用其優(yōu)越性，揚(yáng)長避短，促進(jìn)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)生活。我們要認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)博大豐富的學(xué)習(xí)資源平臺，將合理利用網(wǎng)絡(luò)與提高學(xué)習(xí)效率結(jié)合起來。如今網(wǎng)上學(xué)習(xí)、資源下載，名師網(wǎng)上答疑等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式多樣，我們也可以參與自己的校園網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)上瀏覽學(xué)校動態(tài)，通過論壇發(fā)表觀點(diǎn)，交流思想，制作網(wǎng)頁，展示風(fēng)采，以此豐富課余生活。四、互相監(jiān)督，形成良好學(xué)習(xí)氛圍。同學(xué)之間應(yīng)互相幫助，對上網(wǎng)發(fā)表不文明的言論加以制止，加以教育；積極交流網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得，形成科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣。同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)需要文明，網(wǎng)絡(luò)需要健康。行動起來吧，獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò)一片藍(lán)天。對家長的建議學(xué)生上網(wǎng)本是一件好事,不能以其會影響小孩學(xué)習(xí)而加以否定,更不要談“網(wǎng)”色變,說什么報(bào)紙上說有孩子死在網(wǎng)吧之類的話,給孩子一個(gè)輕松而有節(jié)制的環(huán)境,讓孩子更好的成長,家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子上網(wǎng),給孩子一個(gè)合適的空間,給孩子一個(gè)可以在家里上網(wǎng)的機(jī)會,這樣可以給孩子一個(gè)方便的上網(wǎng)空間,同時(shí)更是可以監(jiān)督小孩上網(wǎng),也不能任由孩子為所欲為,要指導(dǎo)孩子,適度限制孩子,教導(dǎo)孩子,父母應(yīng)該理解孩子外出上網(wǎng)的原因,適當(dāng)給予幫助,我們建議父母應(yīng)該自身去融入孩子的網(wǎng)絡(luò)生活,告訴孩子自己也是網(wǎng)絡(luò)的一份子,一起在家上網(wǎng)或到網(wǎng)吧上網(wǎng),這樣讓孩子同父母的關(guān)系愈加深厚.第四篇：如何引導(dǎo)中學(xué)生正確上網(wǎng)如何引導(dǎo)中學(xué)生正確上網(wǎng)21世紀(jì)是信息的社會，是網(wǎng)絡(luò)的世界。計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)開始改變我們的生活，并溶進(jìn)我們的生活，成為我們生活不可分割的一部分，它無處不在。在我國，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，中學(xué)生網(wǎng)民的人數(shù)也越來越多。中學(xué)生上網(wǎng)，可以擴(kuò)大視野，增長
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