【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 達(dá)200公斤，勞動(dòng)強(qiáng)度非常大。為提高工效，組長(zhǎng)翁建剛親自設(shè)計(jì)包裝起重車圖紙，定制一輛包裝起重車，大大降低了班組人員的工作強(qiáng)度，工效提高一倍以上。班組成員還主動(dòng)想用戶之所想，及時(shí)根據(jù)用戶的建議，將包裝用鐵釘改用螺釘，極大地方便用戶拆箱，深受用戶好評(píng)。諸如這樣的小改小革在班組還有很多：將傳統(tǒng)的手工動(dòng)觸頭裝配方式，改為氣動(dòng)工具操作，有效提高了50%的裝配工效；改進(jìn)開關(guān)保護(hù)罩，解決了保護(hù)罩容易掉下的問題；改進(jìn)開關(guān)機(jī)構(gòu)蓋板，用彈簧片代替螺絲，解決了原先裝好開關(guān)后，維修時(shí)螺絲不易卸下的難題等等。三、圍繞自主學(xué)習(xí)，不斷提高技能水平由于公司CW系列智能型萬能式斷路器是高新技術(shù)產(chǎn)品，公司每年都要推出一系列新產(chǎn)品，這對(duì)生產(chǎn)一線的工人也提出了更高的要求。小組成員以前大都是中專、中技生，他們?cè)诠ぷ髦猩罡性兄R(shí)的不足，光靠自己以前在學(xué)校里學(xué)的那點(diǎn)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)生產(chǎn)需要的，如果不及時(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，就會(huì)跟不上時(shí)代的步伐，因此，他們決定繼續(xù)深造。組長(zhǎng)翁建剛帶頭學(xué)習(xí)，他利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，2004年他考取了江蘇廣播電視大學(xué)機(jī)電一體化的大專班，通過學(xué)習(xí)，加上學(xué)用結(jié)合，他的技術(shù)水平、工作能力得到較快提升。小組成員陶俊當(dāng)年收到高考錄取通知書時(shí)，恰逢母親身患重病去世。家里給母親治病付出了昂貴的醫(yī)療費(fèi)，并且負(fù)了債。為了不給家庭增加新的負(fù)擔(dān)，懂事的他放棄了上大學(xué)的機(jī)會(huì)。進(jìn)入公司后，他勤奮好學(xué)，虛心向老工人請(qǐng)教，工作中一絲不茍，很快就掌握了裝配的基本技能。在工作之余，他暗下決心要重新圓大學(xué)夢(mèng)，充分利用業(yè)余時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)，目前已取得江蘇廣播電視大學(xué)大專畢業(yè)證書，正就讀常熟理工學(xué)院電器工程本科專業(yè)。知識(shí)一旦被人掌握，必定會(huì)產(chǎn)生無窮的力量。陶俊原是位名不見經(jīng)傳的裝配工，可他不斷用科學(xué)知識(shí)武裝頭腦并大膽運(yùn)用于生產(chǎn)實(shí)踐，從而一躍成為車間領(lǐng)導(dǎo)和職工都佩服的技術(shù)能手。目前小組成員5人已大專畢業(yè)，1人在讀本科，4人正參加常熟理工學(xué)院的中專升大專班學(xué)習(xí)，6人被公司選派參加河北工業(yè)大學(xué)低壓電器進(jìn)修班學(xué)習(xí)，小組自主學(xué)習(xí)已蔚然成風(fēng)。四、圍繞質(zhì)量管理，不斷提升品牌效應(yīng)。質(zhì)量是企業(yè)的生命，總裝組全體成員利用每周五學(xué)習(xí)時(shí)間召開一次質(zhì)量分析會(huì)，在質(zhì)檢人員的配合指導(dǎo)下，妥善解決生產(chǎn)售服中發(fā)生的各類問題。把裝配—自檢—檢測(cè)—總裝—自檢—全檢的質(zhì)量意識(shí)貫徹到每個(gè)工位和工段。每人建立質(zhì)量指標(biāo)對(duì)比表和質(zhì)量問題清單。針對(duì)小組工作中的關(guān)鍵技術(shù)、操作要領(lǐng)、質(zhì)量問題等組織觀摩重量級(jí)員工的技術(shù)表演，形成人人學(xué)習(xí)的氛圍，提高了業(yè)務(wù)技能和產(chǎn)品質(zhì)量。2004年公司全面推行5S管理，小組全體成員發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，勤于學(xué)習(xí)，善于領(lǐng)會(huì)，迅速付諸行動(dòng)，循序漸進(jìn)，持之以恒，不斷規(guī)范自己的工作和日常行為，使車間、小組的5S活動(dòng)向“形式化、行事化、習(xí)慣化”演變。通過上述活動(dòng)，小組組裝的產(chǎn)品經(jīng)受住了用戶、市場(chǎng)的檢驗(yàn)，取得了用戶的信賴，CW系列產(chǎn)品榮獲“中國(guó)名牌產(chǎn)品”和“國(guó)家質(zhì)量免檢產(chǎn)品”等稱號(hào)。CW裝配小組榮獲“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”、“江蘇省模范職工小家”、“蘇州市創(chuàng)新示范崗”等稱號(hào)。小組自1999年以來，CW系列智能型萬能式斷路器產(chǎn)量紀(jì)錄不斷突破攀升：1999年完成1300臺(tái)，2006年完成24596臺(tái)，六年間共組裝完成產(chǎn)值13多億元，實(shí)現(xiàn)利稅5億元，為企業(yè)發(fā)展作出了很大的貢獻(xiàn)。第三篇：淺析創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力淺析創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力論文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型 企業(yè) 提升 核心 競(jìng)爭(zhēng)力論文摘要：隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷發(fā)展和社會(huì)進(jìn)程的加快，在當(dāng)前全球知識(shí)經(jīng)濟(jì)一體化的背景下，全世界的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各領(lǐng)域都發(fā)生了前所未有的變化。作為經(jīng)濟(jì)與效益并重的企業(yè)來說，其賴以生存和發(fā)展的環(huán)境發(fā)生的根本變化成為其在新環(huán)境中競(jìng)爭(zhēng)的瓶頸，為了更好的謀求一條生存之路，成為了當(dāng)今企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。一、基于學(xué)習(xí)型組織理論的企業(yè)文化分析就當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)看來，當(dāng)前學(xué)習(xí)型企業(yè)文化乃是新時(shí)代企業(yè)的生存靈魂。學(xué)習(xí)型文化是一種新產(chǎn)物，是現(xiàn)代企業(yè)文化中的一種個(gè)性文化，其是企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下源自內(nèi)在需求的一種具有競(jìng)爭(zhēng)力的選擇。每一家企業(yè)的學(xué)習(xí)文化都由于該企業(yè)的自身原因而有所不同，因此，在當(dāng)今社會(huì)企業(yè)的個(gè)性文化不僅僅是一種獨(dú)特的核心競(jìng)爭(zhēng)力，且也是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)源泉，它從本質(zhì)上推動(dòng)著企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的形成和發(fā)展。毋庸置疑，當(dāng)前科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展與以往相比有著前所未有的發(fā)展和超越，一個(gè)以知識(shí)資源和信息資源為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)在全球逐步形成。在此時(shí)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代具有其明顯的時(shí)代特性，一個(gè)是科技發(fā)明的周期越來越短，另外一個(gè)是互聯(lián)網(wǎng)、電子信息技術(shù)的普及，其已經(jīng)滲透到人類生活的每一個(gè)角落，無時(shí)無刻不影響著人們的生產(chǎn)、生活。由此可見，信息技術(shù)的崛起使社會(huì)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)發(fā)生了根本的改變，其已經(jīng)當(dāng)之無愧的成為新形勢(shì)下先進(jìn)生產(chǎn)力的代表?？萍嫉难该?，生產(chǎn)力的高度發(fā)展，使社會(huì)的物質(zhì)產(chǎn)品達(dá)到了史無前例的豐富程度。人們對(duì)商品的選擇空間也越來越大，商品市場(chǎng)也由最初的以賣方為主的角色轉(zhuǎn)軌到以買方為主的市場(chǎng)變形中。這一角色的轉(zhuǎn)換，不但給消費(fèi)者的自由需求帶來了利處，而且也在很大程度上對(duì)商品的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者以深遠(yuǎn)的影響?？偠灾?，隨著市場(chǎng)消費(fèi)者需求的越來越高，致使國(guó)內(nèi)、外市場(chǎng)體制的競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈。在這樣的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)浪潮中，企業(yè)要想得博得一席之地，必須與時(shí)代同步，進(jìn)行產(chǎn)品的時(shí)代創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新，把企業(yè)全體員工的知識(shí)、智慧集成于一身并將其融入到產(chǎn)品與服務(wù)中，打入市場(chǎng)，濺起經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的浪花。二、學(xué)習(xí)型企業(yè)文化對(duì)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力整合的作用首先，學(xué)習(xí)型企業(yè)文化保障組成核心競(jìng)爭(zhēng)力的各種能力協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)習(xí)型企業(yè)文化是企業(yè)整體的價(jià)值觀、精神以及行為文化，因此學(xué)習(xí)型企業(yè)文化對(duì)企業(yè)的運(yùn)行與發(fā)展都有一個(gè)全局的反映。學(xué)習(xí)型企業(yè)文化通過其導(dǎo)向作用，使企業(yè)的各個(gè)部門與成員都清楚地了解企業(yè)的目標(biāo)，明確各個(gè)部門、人員的任務(wù)與職責(zé)，從而使資源在企業(yè)內(nèi)部合理分配，使每種能力都有其形成的合理的資源基礎(chǔ)。其次，學(xué)習(xí)型企業(yè)文化可以有效的促進(jìn)各種企業(yè)內(nèi)部能力將這些能力有機(jī)整合使之成為一個(gè)整體，在這個(gè)整體逐步演變成企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)習(xí)型企業(yè)文化以這樣的凝聚力作為競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)，使企業(yè)員工深切認(rèn)識(shí)到只有把握相互配合、相互協(xié)調(diào)的團(tuán)隊(duì)精神，才能真正增強(qiáng)企業(yè)的實(shí)力，從而將各種小能力變成大能力，最后形成企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。最后，企業(yè)在核心競(jìng)爭(zhēng)力的形成中，將其進(jìn)一步發(fā)展、完善，企業(yè)管理者在競(jìng)爭(zhēng)力的發(fā)展過程中，不斷總結(jié)和自我審視，清楚了解企業(yè)內(nèi)部存在的和將要解決的不足影響，在對(duì)于這些信息的反饋中進(jìn)一步改進(jìn)，從而保證企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的穩(wěn)步上升，使企業(yè)在當(dāng)今激烈的競(jìng)爭(zhēng)浪潮中脫穎而出。三、學(xué)習(xí)型企業(yè)文化對(duì)提升企業(yè)核