人教版數(shù)學(xué)五年級上冊小數(shù)乘法--例9教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-16 05:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師乘出租車行了8 km，他應(yīng)付多少錢？設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計形式多樣的練習(xí)，使學(xué)生加深對小數(shù)乘法估算過程的理解以及分段計算方法的鞏固，既深化了所學(xué)知識，又促進了學(xué)生思維的發(fā)展，提高了學(xué)生解決問題的能力。⊙全課總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？談一談本節(jié)課的收獲?！巡贾米鳂I(yè) 。板書設(shè)計 解決問題例8312+27+10100 夠買一盒10元的雞蛋 不夠買一盒20元的雞蛋例9 方法一 一共要付的錢數(shù)＝3 km以內(nèi)應(yīng)付的錢數(shù)+超出3 km應(yīng)付的錢數(shù)7+4 ＝7+6 ＝13（元）方法二 一共要付的錢數(shù)＝+前3 km少算的錢數(shù) 7＝（元）3＝（元）+＝13（元）第五篇：五年級上冊數(shù)學(xué) 小數(shù)乘小數(shù) 教學(xué)設(shè)計五年級上冊數(shù)學(xué) 小數(shù)乘小數(shù) 教學(xué)設(shè)計 新田小學(xué) 曹肖瓊教學(xué)內(nèi)容：P5例做一做，P6例做一做。教學(xué)目的：掌握小數(shù)乘法的計算法則，使學(xué)生掌握在確定積的小數(shù)位時，位數(shù)不夠的，要在前面用0補足。比較正確地計算小數(shù)乘法，提高計算能力。培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力和概括能力，以及運用所學(xué)知識解決新問題的能力。教學(xué)重點：掌握小數(shù)乘法的計算法則。教學(xué)難點：小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)和小數(shù)點的定位，乘得的積小數(shù)位數(shù)不夠的，要在前面用0補足。教學(xué)過程：一、引入嘗試出示例3圖：同學(xué)們最近我們校園宣傳欄的玻璃碎了，你能幫忙算算需要多大的一塊玻璃嗎？怎么列式？（板書： ）嘗試計算師：觀察算式和前面所學(xué)的算式有什么不同？這就是我們要學(xué)的“小數(shù)乘小數(shù)”，兩個因數(shù)都是小數(shù)，怎樣計算呢？和同桌討論一下，然后自己嘗試練習(xí)，指中板演：方法一：=12分米=8分米128=96（平方分米）96平方分米= 擴大到它的10倍1 2 擴大到它的10 倍8 6 縮小到它的1/1009 6 剛才是怎樣進行計算的？ 引導(dǎo)學(xué)生得出：，積就擴大10倍。,積就又擴大10倍,這時的積就擴大了1010=100倍。要求原來的積，就把乘出來的積96再縮小100倍。觀察一下，因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？(因數(shù)的位數(shù)和等于積的小數(shù)位數(shù)。)想一想:??小結(jié)小數(shù)乘法的計算方法。教學(xué)例4 師：請做下面一組練習(xí)（1）練習(xí)（先口答下列各式積的小數(shù)位數(shù)，再計算）P5做一做（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察思考。①你是怎樣算的？（先整數(shù)乘法法則算出積，再給積點上小數(shù)點。）②怎樣點小數(shù)點？（因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的最右邊起，數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。）③ ，你們發(fā)現(xiàn)了什么？那當(dāng)乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時，怎樣點小數(shù)點?(要在前面用0補足,再點小數(shù)點。)通過以上的學(xué)習(xí)，誰能用自己的話說說小數(shù)乘法的計算法則是怎樣的?（3）根據(jù)學(xué)生的回答，逐步抽象概括出P6頁上的計算法則，并讓學(xué)生打開課本齊讀教材上的法則。（勾畫做記號）（4）練習(xí)鞏固：課件出示習(xí)題三、體驗：回憶這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識？四、作業(yè)布置練習(xí)二第1題和第9題第三課時：較復(fù)雜的小數(shù)乘法 教學(xué)內(nèi)容：P6例做一做。教學(xué)目的：使學(xué)生進一步掌握小數(shù)乘法的計算法則，并能正確計算。使學(xué)生初步理解和掌握：當(dāng)乘數(shù)比l小時，積比被乘數(shù)小；當(dāng)乘數(shù)比1大時，積比被乘數(shù)大。理解倍數(shù)可以是整數(shù)、也可以是小數(shù)，學(xué)會解答倍數(shù)是小數(shù)的實際問題。養(yǎng)成認真計算，及時檢驗的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：運用小數(shù)乘法的計算法則；正確計算小數(shù)乘法。教學(xué)難點：正確點積的小數(shù)點；初步理解和掌握：當(dāng)乘數(shù)比l小時，積比被乘數(shù)小；當(dāng)乘數(shù)比1大時，積比被乘數(shù)大。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準備：口算：。670 6460 老師抽卡片，學(xué)生寫結(jié)果，集體訂正。不計算，說出下面的積有幾位小數(shù)。（P9第10題）思考并回答。（1）做小數(shù)乘法時，怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)？（2）如果積的小數(shù)位數(shù)不夠，你知道該怎么辦嗎？如：0．020．4。揭示課題：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)乘法。（板書課題：較復(fù)雜的小數(shù)乘法）。二、新授：同學(xué)們，你們見過鴕鳥嗎？知道鴕鳥是一種跑得比較快的動物嗎？有一只鴕鳥正在幫助2個小朋友解難呢！我們一起去看看吧！鴕鳥正馱著小朋友向前奔跑，后面一只兇猛的野狗緊緊追上來了！小朋友說：“哎呀，它追上來了！”鴕鳥說：“別擔(dān)心，它追不上我！”教學(xué)例5:非洲野狗的最高速度是56千米/小時,鴕鳥的最高速度是多少千米/小時？（1）想一想這只非洲夠能追上這只鴕鳥嗎？為什么？（,表示鴕鳥的速度除了有一個非洲狗那么多,還要多，所以非洲狗追不上鴕鳥。）（2）是這樣的嗎？我們一起來算一算？ ①怎樣列式？②為什么這樣列式？(，所以用乘法。)使學(xué)生明確：現(xiàn)在倍數(shù)也可以是比1大的小數(shù)。（3）生獨立完成，指名板演，集體訂正。（4）算得對嗎？用什么方法可以判斷他做正確沒有？ 方法1：把因數(shù)的位置交換一下,再乘一遍； 方法2：用計算器來驗算； 方法3：用原式再做一遍；方法4：, 。師：所以每個小朋友要養(yǎng)成認真做題, 仔細檢查的良好習(xí)慣。（5）通過剛才同學(xué)們的計算、驗算，,比非洲狗的速度怎樣?能追上鴕鳥嗎?說明剛才我們的想法怎樣?現(xiàn)在我們再來看
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