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人教版數(shù)學五年級上冊小數(shù)乘法--例9教學設計(編輯修改稿)

2024-11-16 05:03 本頁面
 

【文章內容簡介】 師乘出租車行了8 km,他應付多少錢?設計意圖:本環(huán)節(jié)設計形式多樣的練習,使學生加深對小數(shù)乘法估算過程的理解以及分段計算方法的鞏固,既深化了所學知識,又促進了學生思維的發(fā)展,提高了學生解決問題的能力?!讶n總結 這節(jié)課我們學習了哪些知識?談一談本節(jié)課的收獲?!巡贾米鳂I(yè) 。板書設計 解決問題例8312+27+10100 夠買一盒10元的雞蛋 不夠買一盒20元的雞蛋例9 方法一 一共要付的錢數(shù)=3 km以內應付的錢數(shù)+超出3 km應付的錢數(shù)7+4 =7+6 =13(元)方法二 一共要付的錢數(shù)=+前3 km少算的錢數(shù) 7=(元)3=(元)+=13(元)第五篇:五年級上冊數(shù)學 小數(shù)乘小數(shù) 教學設計五年級上冊數(shù)學 小數(shù)乘小數(shù) 教學設計 新田小學 曹肖瓊教學內容:P5例做一做,P6例做一做。教學目的:掌握小數(shù)乘法的計算法則,使學生掌握在確定積的小數(shù)位時,位數(shù)不夠的,要在前面用0補足。比較正確地計算小數(shù)乘法,提高計算能力。培養(yǎng)學生的遷移類推能力和概括能力,以及運用所學知識解決新問題的能力。教學重點:掌握小數(shù)乘法的計算法則。教學難點:小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)和小數(shù)點的定位,乘得的積小數(shù)位數(shù)不夠的,要在前面用0補足。教學過程:一、引入嘗試出示例3圖:同學們最近我們校園宣傳欄的玻璃碎了,你能幫忙算算需要多大的一塊玻璃嗎?怎么列式?(板書: )嘗試計算師:觀察算式和前面所學的算式有什么不同?這就是我們要學的“小數(shù)乘小數(shù)”,兩個因數(shù)都是小數(shù),怎樣計算呢?和同桌討論一下,然后自己嘗試練習,指中板演:方法一:=12分米=8分米128=96(平方分米)96平方分米= 擴大到它的10倍1 2 擴大到它的10 倍8 6 縮小到它的1/1009 6 剛才是怎樣進行計算的? 引導學生得出:,積就擴大10倍。,積就又擴大10倍,這時的積就擴大了1010=100倍。要求原來的積,就把乘出來的積96再縮小100倍。觀察一下,因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)有什么關系?(因數(shù)的位數(shù)和等于積的小數(shù)位數(shù)。)想一想:??小結小數(shù)乘法的計算方法。教學例4 師:請做下面一組練習(1)練習(先口答下列各式積的小數(shù)位數(shù),再計算)P5做一做(2)引導學生觀察思考。①你是怎樣算的?(先整數(shù)乘法法則算出積,再給積點上小數(shù)點。)②怎樣點小數(shù)點?(因數(shù)中一共有幾位小數(shù),就從積的最右邊起,數(shù)出幾位,點上小數(shù)點。)③ ,你們發(fā)現(xiàn)了什么?那當乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時,怎樣點小數(shù)點?(要在前面用0補足,再點小數(shù)點。)通過以上的學習,誰能用自己的話說說小數(shù)乘法的計算法則是怎樣的?(3)根據(jù)學生的回答,逐步抽象概括出P6頁上的計算法則,并讓學生打開課本齊讀教材上的法則。(勾畫做記號)(4)練習鞏固:課件出示習題三、體驗:回憶這節(jié)課學習了什么知識?四、作業(yè)布置練習二第1題和第9題第三課時:較復雜的小數(shù)乘法 教學內容:P6例做一做。教學目的:使學生進一步掌握小數(shù)乘法的計算法則,并能正確計算。使學生初步理解和掌握:當乘數(shù)比l小時,積比被乘數(shù)??;當乘數(shù)比1大時,積比被乘數(shù)大。理解倍數(shù)可以是整數(shù)、也可以是小數(shù),學會解答倍數(shù)是小數(shù)的實際問題。養(yǎng)成認真計算,及時檢驗的良好學習習慣。教學重點:運用小數(shù)乘法的計算法則;正確計算小數(shù)乘法。教學難點:正確點積的小數(shù)點;初步理解和掌握:當乘數(shù)比l小時,積比被乘數(shù)?。划敵藬?shù)比1大時,積比被乘數(shù)大。教學過程:一、復習準備:口算:。670 6460 老師抽卡片,學生寫結果,集體訂正。不計算,說出下面的積有幾位小數(shù)。(P9第10題)思考并回答。(1)做小數(shù)乘法時,怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)?(2)如果積的小數(shù)位數(shù)不夠,你知道該怎么辦嗎?如:0.020.4。揭示課題:這節(jié)課我們繼續(xù)學習小數(shù)乘法。(板書課題:較復雜的小數(shù)乘法)。二、新授:同學們,你們見過鴕鳥嗎?知道鴕鳥是一種跑得比較快的動物嗎?有一只鴕鳥正在幫助2個小朋友解難呢!我們一起去看看吧!鴕鳥正馱著小朋友向前奔跑,后面一只兇猛的野狗緊緊追上來了!小朋友說:“哎呀,它追上來了!”鴕鳥說:“別擔心,它追不上我!”教學例5:非洲野狗的最高速度是56千米/小時,鴕鳥的最高速度是多少千米/小時?(1)想一想這只非洲夠能追上這只鴕鳥嗎?為什么?(,表示鴕鳥的速度除了有一個非洲狗那么多,還要多,所以非洲狗追不上鴕鳥。)(2)是這樣的嗎?我們一起來算一算? ①怎樣列式?②為什么這樣列式?(,所以用乘法。)使學生明確:現(xiàn)在倍數(shù)也可以是比1大的小數(shù)。(3)生獨立完成,指名板演,集體訂正。(4)算得對嗎?用什么方法可以判斷他做正確沒有? 方法1:把因數(shù)的位置交換一下,再乘一遍; 方法2:用計算器來驗算; 方法3:用原式再做一遍;方法4:, 。師:所以每個小朋友要養(yǎng)成認真做題, 仔細檢查的良好習慣。(5)通過剛才同學們的計算、驗算,,比非洲狗的速度怎樣?能追上鴕鳥嗎?說明剛才我們的想法怎樣?現(xiàn)在我們再來看
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