人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)小數(shù)乘法--例9教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-16 05:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師乘出租車(chē)行了8 km，他應(yīng)付多少錢(qián)？設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)形式多樣的練習(xí)，使學(xué)生加深對(duì)小數(shù)乘法估算過(guò)程的理解以及分段計(jì)算方法的鞏固，既深化了所學(xué)知識(shí)，又促進(jìn)了學(xué)生思維的發(fā)展，提高了學(xué)生解決問(wèn)題的能力?！讶n總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？談一談本節(jié)課的收獲。⊙布置作業(yè) 。板書(shū)設(shè)計(jì) 解決問(wèn)題例8312+27+10100 夠買(mǎi)一盒10元的雞蛋 不夠買(mǎi)一盒20元的雞蛋例9 方法一 一共要付的錢(qián)數(shù)＝3 km以內(nèi)應(yīng)付的錢(qián)數(shù)+超出3 km應(yīng)付的錢(qián)數(shù)7+4 ＝7+6 ＝13（元）方法二 一共要付的錢(qián)數(shù)＝+前3 km少算的錢(qián)數(shù) 7＝（元）3＝（元）+＝13（元）第五篇：五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 小數(shù)乘小數(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 小數(shù)乘小數(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì) 新田小學(xué) 曹肖瓊教學(xué)內(nèi)容：P5例做一做，P6例做一做。教學(xué)目的：掌握小數(shù)乘法的計(jì)算法則，使學(xué)生掌握在確定積的小數(shù)位時(shí)，位數(shù)不夠的，要在前面用0補(bǔ)足。比較正確地計(jì)算小數(shù)乘法，提高計(jì)算能力。培養(yǎng)學(xué)生的遷移類(lèi)推能力和概括能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決新問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)乘法的計(jì)算法則。教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)和小數(shù)點(diǎn)的定位，乘得的積小數(shù)位數(shù)不夠的，要在前面用0補(bǔ)足。教學(xué)過(guò)程：一、引入嘗試出示例3圖：同學(xué)們最近我們校園宣傳欄的玻璃碎了，你能幫忙算算需要多大的一塊玻璃嗎？怎么列式？（板書(shū)： ）嘗試計(jì)算師：觀察算式和前面所學(xué)的算式有什么不同？這就是我們要學(xué)的“小數(shù)乘小數(shù)”，兩個(gè)因數(shù)都是小數(shù)，怎樣計(jì)算呢？和同桌討論一下，然后自己嘗試練習(xí)，指中板演：方法一：=12分米=8分米128=96（平方分米）96平方分米= 擴(kuò)大到它的10倍1 2 擴(kuò)大到它的10 倍8 6 縮小到它的1/1009 6 剛才是怎樣進(jìn)行計(jì)算的？ 引導(dǎo)學(xué)生得出：，積就擴(kuò)大10倍。,積就又?jǐn)U大10倍,這時(shí)的積就擴(kuò)大了1010=100倍。要求原來(lái)的積，就把乘出來(lái)的積96再縮小100倍。觀察一下，因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？(因數(shù)的位數(shù)和等于積的小數(shù)位數(shù)。)想一想:??小結(jié)小數(shù)乘法的計(jì)算方法。教學(xué)例4 師：請(qǐng)做下面一組練習(xí)（1）練習(xí)（先口答下列各式積的小數(shù)位數(shù)，再計(jì)算）P5做一做（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察思考。①你是怎樣算的？（先整數(shù)乘法法則算出積，再給積點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。）②怎樣點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)？（因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的最右邊起，數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。）③ ，你們發(fā)現(xiàn)了什么？那當(dāng)乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時(shí)，怎樣點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)?(要在前面用0補(bǔ)足,再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)。)通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)小數(shù)乘法的計(jì)算法則是怎樣的?（3）根據(jù)學(xué)生的回答，逐步抽象概括出P6頁(yè)上的計(jì)算法則，并讓學(xué)生打開(kāi)課本齊讀教材上的法則。（勾畫(huà)做記號(hào)）（4）練習(xí)鞏固：課件出示習(xí)題三、體驗(yàn)：回憶這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？四、作業(yè)布置練習(xí)二第1題和第9題第三課時(shí)：較復(fù)雜的小數(shù)乘法 教學(xué)內(nèi)容：P6例做一做。教學(xué)目的：使學(xué)生進(jìn)一步掌握小數(shù)乘法的計(jì)算法則，并能正確計(jì)算。使學(xué)生初步理解和掌握：當(dāng)乘數(shù)比l小時(shí)，積比被乘數(shù)??；當(dāng)乘數(shù)比1大時(shí)，積比被乘數(shù)大。理解倍數(shù)可以是整數(shù)、也可以是小數(shù)，學(xué)會(huì)解答倍數(shù)是小數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算，及時(shí)檢驗(yàn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用小數(shù)乘法的計(jì)算法則；正確計(jì)算小數(shù)乘法。教學(xué)難點(diǎn)：正確點(diǎn)積的小數(shù)點(diǎn)；初步理解和掌握：當(dāng)乘數(shù)比l小時(shí)，積比被乘數(shù)?。划?dāng)乘數(shù)比1大時(shí)，積比被乘數(shù)大。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：口算：。670 6460 老師抽卡片，學(xué)生寫(xiě)結(jié)果，集體訂正。不計(jì)算，說(shuō)出下面的積有幾位小數(shù)。（P9第10題）思考并回答。（1）做小數(shù)乘法時(shí)，怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)？（2）如果積的小數(shù)位數(shù)不夠，你知道該怎么辦嗎？如：0．020．4。揭示課題：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)乘法。（板書(shū)課題：較復(fù)雜的小數(shù)乘法）。二、新授：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)鴕鳥(niǎo)嗎？知道鴕鳥(niǎo)是一種跑得比較快的動(dòng)物嗎？有一只鴕鳥(niǎo)正在幫助2個(gè)小朋友解難呢！我們一起去看看吧！鴕鳥(niǎo)正馱著小朋友向前奔跑，后面一只兇猛的野狗緊緊追上來(lái)了！小朋友說(shuō)：“哎呀，它追上來(lái)了！”鴕鳥(niǎo)說(shuō)：“別擔(dān)心，它追不上我！”教學(xué)例5:非洲野狗的最高速度是56千米/小時(shí),鴕鳥(niǎo)的最高速度是多少千米/小時(shí)？（1）想一想這只非洲夠能追上這只鴕鳥(niǎo)嗎？為什么？（,表示鴕鳥(niǎo)的速度除了有一個(gè)非洲狗那么多,還要多，所以非洲狗追不上鴕鳥(niǎo)。）（2）是這樣的嗎？我們一起來(lái)算一算？ ①怎樣列式？②為什么這樣列式？(，所以用乘法。)使學(xué)生明確：現(xiàn)在倍數(shù)也可以是比1大的小數(shù)。（3）生獨(dú)立完成，指名板演，集體訂正。（4）算得對(duì)嗎？用什么方法可以判斷他做正確沒(méi)有？ 方法1：把因數(shù)的位置交換一下,再乘一遍； 方法2：用計(jì)算器來(lái)驗(yàn)算； 方法3：用原式再做一遍；方法4：, 。師：所以每個(gè)小朋友要養(yǎng)成認(rèn)真做題, 仔細(xì)檢查的良好習(xí)慣。（5）通過(guò)剛才同學(xué)們的計(jì)算、驗(yàn)算，,比非洲狗的速度怎樣?能追上鴕鳥(niǎo)嗎?說(shuō)明剛才我們的想法怎樣?現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1