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正文內(nèi)容

6。西湖的二次備課(編輯修改稿)

2025-01-17 18:12 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 山巒嗎?想象,你仿佛看見(jiàn)了什么? 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是什么樣的?(看課件) 你能把山巒的層層疊疊、連綿起伏讀出來(lái)嗎?自己練習(xí) 指導(dǎo)朗讀 啟發(fā)想象:聽(tīng)了剛才這位同學(xué)的朗讀,你們仿佛看到了什么? 一山綠,一山青、一 山濃、一山淡 (看課件)是這樣嗎,看看圖,你看見(jiàn)了什么?(遠(yuǎn)處的山顏色淡,近處的山顏色濃) 是呀,同樣是山,顏色卻各異,近處,草木茂盛,郁郁蔥蔥,仿佛是山水畫(huà)中的重筆潑墨,遠(yuǎn)處掩隱在山霧中,蒙蒙朧朧,如害羞的少女,又如畫(huà)師在畫(huà)布山輕輕地一抹,美不勝收! 你能將這幅優(yōu)美的山水畫(huà)卷通過(guò)朗讀展現(xiàn)在我們面前嗎? 指導(dǎo)朗讀 西湖三面環(huán)山,曾巒疊嶂,你能通過(guò)朗讀,用你的聲音,把群山連綿起伏的景象讀出來(lái)嗎? 銀鏡一樣的湖面 “ 碩大 ” 是什么意思? 作者把湖面比作巨大的銀鏡,這使你想到了什么? 在平靜而寬闊的湖面上還有 什么?聽(tīng)老師來(lái)讀,同學(xué)們比上眼睛,你看到了什么? 指導(dǎo)朗讀 自由試讀,邊讀邊想象:靜靜的湖面上飛掠過(guò)點(diǎn)點(diǎn)白鷗的情景。 作者站在湖邊眺望,山巒起伏,顏色各異,遠(yuǎn)山近水皆有情。再加上名湖飛鷗,難怪人們稱它是一幅優(yōu)美的山水畫(huà)。請(qǐng)用朗讀告訴老師。 學(xué)生有感情地朗讀第二自然段。 學(xué)習(xí)課文第三小節(jié) 過(guò)渡:走近西湖又是一番怎樣的情景呢?讀一讀第三小節(jié),你看到了哪些景點(diǎn)? 近觀西湖,給你留下怎樣的印象? 哪里美,把你 認(rèn)為最美的地方好好讀讀 學(xué)生匯報(bào) 讀 同時(shí)說(shuō)說(shuō)為什么你認(rèn)為這兒很美? 鑲邊:出示鑲邊,看,這是鑲邊,一 般鑲邊給人感覺(jué)怎樣? 看課件,你看見(jiàn)了什么,那用樹(shù)木做鑲邊,你感覺(jué)這樹(shù)木怎樣? 能美美地讀出來(lái)嗎? 蘇堤和白堤:仿佛兩條綠色的綢帶,你看到了嗎,說(shuō)說(shuō)你頭腦中浮現(xiàn)的樣子? (看課件)你看到的景象和圖畫(huà)中的一樣嗎? 通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái) 朗讀理
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