【總結】重點:讓學生在自主探索和合作交流的過程中學會8、7加幾的計算方法。難點:體會不同的“湊十法”教學目標:1、在實際情境中,經(jīng)歷提出解決問題的過程,能正確計算8、7加幾。2、在觀察中發(fā)展思維的靈活性,在操作、討論、交流中發(fā)展自主探索的能力,形成多樣化的算法。3、具有初步合作意識,喜愛學習數(shù)學。82()
2025-01-19 20:48
【總結】第一篇:9加幾、8加幾的進位加法教學設計 9加幾、8加幾的進位加法 一、教學目的 1.通過教學使學生理解“湊10”的算理,學會用“湊10”法計算9加幾和8加幾的式題。 2.培養(yǎng)學生的觀察能力、...
2024-11-15 00:30
【總結】第一篇:《8、7、6加幾》教學設計和說課稿 《8、7、6加幾》教學設計教學內(nèi)容:8、7、6加幾。教學目標: 1、知識與技能: 通過“闖關”活動使學生在已有經(jīng)驗的基礎上,自主探索,計算8、7、6加...
2024-10-08 19:57
【總結】第一篇:8、7、6加幾教學設計[范文模版] 《8、7、6加幾》教學設計 寧安市東京城鎮(zhèn)小學齊玉霞 教學目標: ,自主探究得出計算8、7、6加幾的各種方法;使學生進一步理解“湊十法”,并能正確熟...
2024-10-21 15:20
【總結】《8、7、6加幾》教案授課時間:2020年12月23日一(1)班教師:張新華教學內(nèi)容:人教版《義務教育課程標準實驗教科書》一年級上冊91頁及做一做。教學設計:8、7、6加幾是在學生學習了9加幾的基礎上進行的,學生對用“湊十法”解決問題已有了初步的認識,因此本節(jié)課主要通過讓學生動手操作、比較,
2024-11-21 06:41
【總結】第一篇:《8、7、6加幾》教學反思500字 本節(jié)課在教學用“湊十法”教學9加幾的基礎上同時教學8、7加幾,由于計算時的思考方法是相似的,所以本節(jié)課的教學內(nèi)容比上節(jié)課要稍多一點,但計算起來有困難,因為...
2024-10-24 20:09
【總結】第一篇:8加幾教學設計 8加幾設計 教學目的: 1、通過教學,使學生掌握8加幾的計算方法,進一步體會計算方法的多樣化。 2、培養(yǎng)學生初步的判斷能力和推理能力以及良好的語言表達能力。 3、培養(yǎng)...
2024-10-21 14:51
【總結】第一篇:8加幾教學反思 “8加幾”是在學習“9加幾”的基礎上教學的,也就是在學8加幾之前,孩子們已經(jīng)對進位加法的計算方法有了大概的了解,而8加幾只是對進位加法的鞏固和對各種計算方法的探究。上課之前,...
2024-10-08 19:36
【總結】竄罕兆寧胯揖緬舌帝磕喧款均設憫耪骨巖天滅打案笆糠堆稀達錢股小晝奈8加幾進位加法ppt課件8加幾進位加法ppt課件附缽營摯翟葫之緒頗三
2025-01-18 18:51
【總結】第一篇:《8、7加幾》數(shù)學教學反思 本節(jié)課的教學是在9加幾的教學基礎上進行的,學生對于之前學習的9加幾,已經(jīng)初步掌握“湊十法”的計算方法。本節(jié)課教學目標是學生在觀察操作中培養(yǎng)探究、思考的意識,掌握8...
2024-10-21 15:24
【總結】《8、7、6加幾》教學設計關子陽教學內(nèi)容:8、7、6加幾教學目標:1、使學生在已有經(jīng)驗的基礎上,自主探究得出計算8、7、6加幾的各種方法;使學生進一步理解“湊十法”,并能正確熟練的口算8、7、6加幾。2、培養(yǎng)學生初步的觀察、比較、抽象及概括能力、動手操作能力和對知識的遷移類推能力。
2024-11-21 06:23
【總結】重點:讓學生在自主探究和合作交流的過程中復習8、7加幾的計算方法。難點:體會不同的“湊十”方法。教學目標:1、在實際情境中,經(jīng)歷提出解決問題的過程,能正確計算8、7加幾。2、在觀察中發(fā)展思維的靈活性,在操作、討論、交流中發(fā)展自主探索的能力,形成多樣化的算法。3、具有初步合作意識,喜愛學習數(shù)學。
2025-08-16 01:47
【總結】第一篇:8、7、6加幾的進位加法教學設計 8、7、6加幾的進位加法 一、教學內(nèi)容 人教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》一年級上冊P103-104。 二、教學準備 算式卡片13張以上、各組...
2024-10-08 19:42
【總結】第一篇:《8、7、6加幾》教學設計 《8、7、6加幾》教學設計 教學目標 1.使學生在已有經(jīng)驗的基礎上,自主探索得出計算8、7、6加幾的各種方法;使學生進一步理解“湊十法”,并能正確熟練地口算8...
2024-10-21 15:06
【總結】正文:8、7、6加幾教學反思 8、7、6加幾教學反思1 在本課的設計上我以闖關游戲為主線,激發(fā)學生的學習興趣,通過“比一比,看誰最先闖關成功”,喚起學生強烈的求生心和斗志,使之產(chǎn)生巨大的學習動機,...