【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人各小隊(duì)組織熟練背誦古詩(shī)。活動(dòng)過(guò)程：一、布置分配任務(wù)將古詩(shī)按歷史時(shí)期分成十一個(gè)階段，即《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》、《漢樂(lè)府》、建安詩(shī)歌、東晉詩(shī)人陶淵明、北朝民歌、唐代詩(shī)歌、宋詞、元曲、明清詩(shī)歌、毛澤東詩(shī)詞。并將每班學(xué)生分成十一個(gè)小組，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，收集此段時(shí)期最具有代表性的詩(shī)作，選一首或幾句喜歡的背誦下來(lái)，到時(shí)依次展示朗誦表演。每個(gè)同學(xué)自己創(chuàng)作一首或幾首古詩(shī)。以小組為單位，選自己喜歡的詩(shī)詞配以自己喜愛(ài)的曲調(diào)進(jìn)行演唱，合唱、獨(dú)唱形式不論。利用各種渠道，以小組為單位分別學(xué)唱古代詩(shī)詞歌曲。各班挑選兩名男女主持人，按一男一女，一班一人搭配成兩對(duì)，要求每對(duì)設(shè)計(jì)好自己的主持臺(tái)詞。二、按誦古詩(shī)，寫古詩(shī)，唱古詩(shī)的思路設(shè)計(jì)制作好課件三、成果展示課前，多媒體屏幕展現(xiàn)一幅美妙的圖畫(huà)并伴有《水調(diào)歌頭》的音樂(lè)，營(yíng)造出一種很古典的氛圍。師：非常高興，今天能與同學(xué)們一起漫步古詩(shī)苑。古詩(shī)就像一朵罕見(jiàn)的奇葩綻放在詩(shī)壇上，散發(fā)著迷人的芬芳，吸引著我們前去觀賞。記得二千多年前偉大的浪漫主義詩(shī)人屈原曾經(jīng)吟唱“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”的確，中國(guó)古詩(shī)之路也是漫長(zhǎng)而修遠(yuǎn)的，漫步古詩(shī)苑，希望我們?cè)诠旁?shī)苑里上下求索，去探索一條古詩(shī)的輝煌歷史之路。下面有請(qǐng)主持人劉楊、張興旺上場(chǎng)，各小組朗誦的代表作好準(zhǔn)備。（屏幕顯出屈原的畫(huà)像及“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的字幕，并配以《高山流水》的背景音樂(lè)。)女：《詩(shī)經(jīng)》又稱《詩(shī)三百》，是我國(guó)文學(xué)史上第一部詩(shī)歌總集，它開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，下面請(qǐng)同學(xué)們感受一下它的風(fēng)采。(具體詩(shī)段略，下同）男：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的屈原是我國(guó)文學(xué)史上第一個(gè)偉大詩(shī)人，也是我國(guó)浪漫主義詩(shī)歌的先導(dǎo)，下面請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)他的心聲《離騷》。女：兩漢四百年間的詩(shī)壇，以樂(lè)府民歌成就最為輝煌，今天保存下來(lái)的有五六十首，下面我們就欣賞一首《漢樂(lè)府》吧。（具體作品略，下同）男：《漢樂(lè)府》之后，我國(guó)詩(shī)壇上掀起了第一次文人詩(shī)歌高潮，就是著名的“建安詩(shī)歌”，它以“三曹”、“七子”和蔡琰影響最大，有請(qǐng)“曹操”和“劉楨”上場(chǎng)。女：東晉詩(shī)人陶淵明開(kāi)啟了田園詩(shī)派，他善用白描手法及通俗語(yǔ)言寫出真摯的感情和深遠(yuǎn)的意境，耐人尋味，請(qǐng)聽(tīng)他的《飲酒》詩(shī)朗誦。男：《北朝民歌》現(xiàn)存60多首，它風(fēng)格豪放爽朗，慷慨激昂，聽(tīng)聽(tīng)《敕勒歌》，你一定會(huì)感受到北方少數(shù)民族的粗獷性格。女：唐代詩(shī)歌是我國(guó)古典詩(shī)歌發(fā)展的頂峰，這一時(shí)期，詩(shī)人輩出，詩(shī)歌紛呈，繁花競(jìng)放，萬(wàn)紫千紅，是值得我們永遠(yuǎn)珍視的藝術(shù)瑰寶，下面就請(qǐng)欣賞幾位唐代大詩(shī)人的詩(shī)作吧。男主持：唐末興起的新的詩(shī)體一詞，在宋代得到蓬勃發(fā)展，并形成婉約和豪放兩大派別，下面我們來(lái)領(lǐng)略一下兩派的風(fēng)采。女：散曲是一種新的詩(shī)體，是詞與民歌相結(jié)合逐漸形成的一種抒情詩(shī)，它是我國(guó)古典詩(shī)歌的重要組成部分，特別值得我們珍視，下面讓我們來(lái)感受一下。男：詩(shī)歌到了明清兩代數(shù)量雖多，但成就不高，不過(guò)也出現(xiàn)了一些民族英雄的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)篇，在衰弱的詩(shī)壇上顯示出耀眼的光彩，請(qǐng)欣賞龔自珍的《已亥雜詩(shī)》。女：談到古典詩(shī)詞，我們還不能忘記一個(gè)人，那就是新中國(guó)的締造者毛澤東，他的詩(shī)詞意境雄渾、開(kāi)闊，想象奇特，畫(huà)面壯麗，讓我們?cè)凇肚邎@春雪》中來(lái)感受一下偉人的氣度吧！師：一路走來(lái)，我們感受到了不同時(shí)代，不同作家，不同風(fēng)格的詩(shī)歌，它們或清奇，或雄渾，或沖淡，或自然，或典雅，或疏野……令我們眼花繚亂，留連往返。我不知道同學(xué)們有何感受，反正從我認(rèn)識(shí)古詩(shī)的那一刻起，它就成了我生活的一部分，我生命的一部分，即使我已年近不惑，即使我每天生活在繁瑣得不能再繁瑣的柴米油鹽醬醋茶中，我依然在我的心中為我的古詩(shī)保留一個(gè)空間，我依然在枕邊案頭擺放一本詩(shī)詞，閑暇時(shí)翻翻，我甚至不怕怡笑大方，還學(xué)古人寫詩(shī)填詞，來(lái)表達(dá)我對(duì)古詩(shī)的一份癡情。屏幕依次出現(xiàn)老師生活中的詩(shī)詞作品，并配以《夕日鄉(xiāng)》的背景音樂(lè)。最后定格在幾個(gè)大字上“喚起杜陵風(fēng)雨手，寫江東渭北相思句，歌《風(fēng)》《騷》，慰詞曲”。作品欣賞完畢后，老師再飽含激情地呼喚：同學(xué)們，如果你對(duì)古詩(shī)也像老師一樣癡情的話，就請(qǐng)你“喚起杜陵風(fēng)雨手，寫江東渭北相思句，歌《風(fēng)》《騷》，慰詞曲”吧！我期待著你的精美詩(shī)篇。下面有請(qǐng)主持人謝曉芹、姚世霖上場(chǎng)。在兩個(gè)主持人的主持下，兩班開(kāi)展比賽活動(dòng)，輪流上場(chǎng)朗誦自己創(chuàng)作的作品，看哪班作品多，質(zhì)量高，沒(méi)來(lái)得及表現(xiàn)的由班長(zhǎng)收集整理成冊(cè)再作評(píng)比。師：同學(xué)們的詩(shī)作或許還很稚嫩，但我們能感受到一份熾熱的真情，或許這就是古詩(shī)的魅力。我相信，我們的古詩(shī)將與日月?tīng)?zhēng)輝，與天地同在，千秋萬(wàn)古，吸引著我們“狂歌痛飲”來(lái)訪詩(shī)詞曲。今天，我們還不能痛飲，但我們可以狂歌，讓我們亮出我們的嗓子，獻(xiàn)出我們的熱情，在古詩(shī)苑里歌一曲吧！多媒體屏幕顯出一幅圖畫(huà)及“千秋萬(wàn)古，為留待騷人，狂歌痛飲，來(lái)訪詩(shī)詞曲?！钡淖帜?。這一環(huán)節(jié)仍由先前的主持人主持，首先演唱自己配樂(lè)的古詩(shī)。然后兩班表演古代詩(shī)詞歌曲大聯(lián)唱。最后齊唱《一剪梅》。師：“人生千里與萬(wàn)里，黯然銷魂別而已”，漫步古詩(shī)苑，五里一徘徊，當(dāng)我們不得不說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們一定記著要帶走一顆詩(shī)心，一份詩(shī)情，一種詩(shī)境，那么你以后的生活一定會(huì)“萬(wàn)紫千紅總是春”。(屏幕顯示畫(huà)面及李儀之的《卜算子》音樂(lè)，在歌聲中結(jié)束活動(dòng)。)第五篇：古詩(shī)文誦讀教案春曉教學(xué)目標(biāo)：1．正確流利地朗讀和背誦古詩(shī)，有能力的同學(xué)能讀出詩(shī)中的感情。2．通過(guò)表演、猜測(cè)、討論、繪畫(huà)等形式，從整體上了解詩(shī)的大意。3．在活動(dòng)和對(duì)話中，體會(huì)詩(shī)的情趣，初步產(chǎn)生對(duì)古詩(shī)的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：理解并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程 ：1．引入激趣啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的或看到的春天美麗的景色，激起學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。播放《春曉》教學(xué)電視片，讓學(xué)生看雨后春天早晨鳥(niǎo)語(yǔ)花香的絢麗圖景，聽(tīng)配樂(lè)朗讀。教師簡(jiǎn)要介紹作者孟浩然。2．初讀感知學(xué)生自己利用課文所注的漢語(yǔ)拼音朗讀這首古詩(shī)，要求讀準(zhǔn)字音、讀得連貫。注意讀準(zhǔn)下列字音：“覺(jué)”是多音字，在詩(shī)中讀ju233。；“啼”是第二聲。讀后可以說(shuō)說(shuō)詩(shī)中寫了春天的哪些景物。3．精讀理解（1）指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查字典說(shuō)說(shuō)“曉”“眠”“覺(jué)”“啼”“知”等詞的意思。（2）同桌交流，互相說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，然后說(shuō)給全班的同學(xué)聽(tīng)，同時(shí)屏幕上打出古詩(shī)意思的圖畫(huà)。（3）看著屏幕上打出的畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)這首古詩(shī)的意思。（4）朗讀《春曉》，指導(dǎo)讀出節(jié)奏和重音，讀出韻腳。屏幕上打出這首詩(shī)，標(biāo)明節(jié)奏和重音。4．品讀領(lǐng)悟（1）屏幕上出現(xiàn)古詩(shī)意思的畫(huà)面，同時(shí)有配樂(lè)朗讀，聽(tīng)了一遍后，學(xué)生跟讀，然后指名朗讀，大家評(píng)議。（2）學(xué)生自由練讀，同桌互讀互背，全班背誦。（3）屏幕再現(xiàn)圖畫(huà)，幾只鳥(niǎo)站在開(kāi)滿桃花的枝頭上，春燕在空中飛翔，地面有落花。①學(xué)生看著畫(huà)面，背誦《春曉》。然后閉上眼睛，想象詩(shī)中描繪的景色，背誦。②教師小結(jié)：詩(shī)人把握住“春曉”這一季節(jié)的時(shí)間和特點(diǎn)，把自己酣睡初醒的所感所聞依次寫出，構(gòu)成一幅百花齊放、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的春景，表達(dá)了作者熱愛(ài)春天，珍惜春光之情。③屏幕上依次顯現(xiàn)四句詩(shī)表現(xiàn)的畫(huà)面，學(xué)生看圖吟誦，體會(huì)意境。村居教學(xué)目標(biāo) ：1．學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。了解詞語(yǔ)的意思。2．正確、流利地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。3．想象詩(shī)中描繪的情景，練習(xí)口頭表達(dá)。激發(fā)熱愛(ài)大自然、珍惜童年的美好感情。教學(xué)重點(diǎn)：理解并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入小朋友，春天是一首歌，春天是一幅畫(huà)，春天還是一首詩(shī)呢！清代有位大詩(shī)人高鼎，寫下了一首有關(guān)春天的詩(shī)《村居》，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)古詩(shī)1．讀題。2．出示古詩(shī)。自讀古詩(shī)，指名讀。生評(píng)，再讀。師范讀，生齊讀。3．這首詩(shī)寫的是什么季節(jié)？你從哪里看出來(lái)是春天的？（草長(zhǎng)、鶯飛、二月天、拂堤、楊柳、春煙、）4.．小朋友的本領(lǐng)真大，在文中找到了春天。老師也找到了春天，小朋友想不想看看老師找到的春天？多媒體出示一張張圖片。師述： 小朋友，此時(shí)此刻，你是否已經(jīng)被這美景所吸引了呢？再來(lái)讀讀“陶醉”這個(gè)詞。5．在這春光明媚的日子里，孩子們又會(huì)干什么呢？請(qǐng)小朋友讀讀三、四兩句詩(shī)。你讀懂了什么？介紹“紙鳶”。6．在這美麗的春天里，處處春光明媚、鶯歌燕舞，處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春意盎然，小朋友在廣闊的田野里放著風(fēng)箏，心里高興極了。人們居住在這里，生活地多么幸福這就是田園生活，這就是